Bac STMG : Quel est l'intérêt de la nouvelle épreuve d'Etude de gestion ?

Cette nouvelle épreuve est-elle vraiment intéressante selon vous ? De plus, le barème officiel (14/6) ne fait-il pas baisser son intérêt ? Je n'enseigne pas en première et comme on m'a posé la question, je me tourne vers vous.

Merci  

slt, je viens de voir ton topic!
et l'intérêt de cette épreuve, à mon sens... aucun.
mais selon les bien penseurs, apprendre à faire une recherche documentaire, trier des documents et en faire une synthèse structurée (sauf qu'en pratique c'est le prof qui est à l'origine de pas mal de plans parce que les élèves n'y arrivent pas. idem pour la formulation de la problématique).
et... des dires de mon ancienne IPR: augmenter le nombre de mentions en bac stmg car les notes se doivent d'être bonnes sur cette épreuve.
au moins c'est clair.

Merci Tango ! Ta réponse confirme ce que je pensais, malheureusement, et donc j'en conclus que le passage à l'oral ne sert pas à grand chose ?

PS : merci encore  

(j'espère qu'aucun n'inspecteur ne me lit) c'est du vent! pour les avoir fait passer l'an dernier...

de rien

Si un inspecteur te lit, tu crois qu'il va en vouloir à Tango33 ?

Allez, je suis solidaire : l'épreuve d’étude de gestion, c'est du vent !   

Du vent, un perte de temps, des élèves qui ne comprennent pas les consignes...
Déjà qu'en terminale, l'étude c'était gratiné !

Merci je me sens moins seule...

A l'attention des inspecteurs:
tango 33 est en fait Anne-Sophie Grangier joignable au 06 23 ......

ha ha...
et figure-toi que c'est assez facile de m'identifier avec ce j'ai mis sur le forum alors ne rigole pas. ceratains me connaissent en vrai. il y a d'ailleurs une histoire sur ce forum d'une collègue (dont je tairai le nom) qu'une autre collègue a réussi à identifier et qui s'est permise d'aller faire lire quelques passages choisis à son chef. un forum public ne protège pas.
fin de ma parenthèse.

Je ris sans rire car je pense comme toi.

no soucy

Hello Zepo,

J'enseigne une spécialité en terminale. Je suis bien contente que l'étude soit passée en première... désolée pour les collègues de première.

Je trouve que la note obtenue est un bon indicateur car je connais les méthodes d'évaluation de chacun de mes collègues. Je vérifie les pré-requis en début d'année de Terminale et constate que trois profils se dessinent. Pour les bons élèves, c'est un exercice bénéfique qu'ils mettent en pratique en terminale. Pour le ventre mou, la majorité de la classe, une simple épreuve. Le lendemain de l'oral, tout est oublié. Et pour les autres, nul besoin de préciser...

Alors ce n'est pas totalement inutile. C'est juste d'une lourdeur... incomparable... et un moyen de rééquilibrer les exigences vis-à-vis des TPE en sections générales.

Oui enfin on est treeees loin des tpe

Dans quel sens ? J'ai assisté aux oraux blancs de TPE l'an dernier... J'étais, du coup, très satisfaite des miens...

reste à savoir qui tu as interrogé.
Élève j'ai eu à faire les TPE. On trouvait nous même notre problématique, notre plan, ce que les stmg ont du mal à faire. Et c'est un rapport de 50 pages rédigées que mon groupe et moi avons rendu en 1ère (en sciences-physiques et svt). Et l'analyse est bien plus développée que ce que j'ai pu voir chez mes élèves de stmg. c'est malheureux à dire mais je ne peux que constater. Seuls les meilleurs élèves de stmg pourraient en faire de même. La plupart se contentent de paraphraser les documents.

Effectivement, je n'ai pas vu les mêmes Oo et je n'ai pas connu les TPE, ça n'existait pas ! J'aide mes collègues d'ES et L car elles sont débordées et de plus en plus de sujets portent sur nos matières (droit, marketing...). Honnêtement, ils ne sont pas si bons que ça et on ne leur impose pas de démarche aussi rigide que celle des stmg. Je trouvais notre évaluation moins favorable à nos chérubins. Mes collègues sont d'ailleurs surpris en voyant les études de gestion. Mais je te rejoins, la plupart paraphrase et recrache sans comprendre.

Ça a peut être évolué depuis mon epoque pas si lointaine pourtant!
Ils font du droit et du marketing en L et ES?

Merci toutes les deux. Je ne dis rien mais je suis votre conversation   

N hesite pas à participer!

HIstoire de faire nombre, je suis prêt à dire moi aussi, sous le couvert de votre autorité bien entendu, que la nouvelle épreuve de gestion n'a aucun, mais alors aucun intérêt

Alors non, bien évidemment, toujours pas de droit et de marketing. Et c'est bien le problème, puisqu'ils traitent des sujets pouvant être abordés sous ces deux angles. Si j'interviens, c'est surtout parce que je suis très proche de mes collègues.

J'ai déja "formé" des premières ES à la réalisation d'enquêtes et à l'utilisation d'un logiciel de dépouillement d'enquêtes. Cette année, Des élèves d'ES ont traité un sujet sur la grande distribution et ses techniques marketing. Et un autre groupe (s) a fait un parallèle entre les différences génétiques et l'emploi des minorités.

Nos élèves ne sont pas motivés, c'est bien dommage. Il va falloir qu'ils se bougent car les options au bac stmg ont quasiment toutes disparues (reste artpla, section €,sportif haut niveau...). L'étude = points salutaires...

Alors effectivement, est-ce utile...? Je ferai un sondage express auprès de mes chères collègues demain.
Me concernant, honnêtement, je suis contente de ne plus le faire. Avec 35 élèves, ça devenait un véritable cauchemar. Je commençais de plus en plus tard dans l'année.

Je ne suis pas professeur d'économie-gestion mais de français en 1ère STMG et mes collègues présentent cette nouvelle épreuve comme l'équivalent des TPE dans les séries générales. Il y a quelques années une expérimentation a été tentée pour introduire les TPE en STG, mais non poursuivie. Dans les séries générales les TPE sont évalués très généreusement: en L par exemple les 20/20 sont fréquents (coefficient 2) ce qui avantage les élèves pour le bac. La nouvelle épreuve sur dossier de 1ère STMG est présentée comme une occasion proposée aux élèves sérieux de cette filière d'avoir quelques points supplémentaires au bac...

Oui c'est tout à fait ça Nuages. Sauf que nous sommes, il me semble, moins généreux...

Bonjour,

Je suis en train de faire passer l'oral à MES élèves. Déjà, je trouve anormal que nous fassions passer nos propres élèves.
Difficile de faire preuve d’impartialité, de ne pas prendre en compte le fait que certains n'ont rien fichu depuis le début de l’étude, que d'autres ont vraiment bien travaillé et font un exposé très en dessous de leurs capacités, qu'un glandeur au contraire te pond un expose de malade, bref, pas évident.

Perso, j'ai commence l’étude en octobre avec des travaux à rendre à des dates bien précises. Bien sur certains n'ont rien rendu. J'ai donné mon avis sur les dossiers mais je n'ai jamais fait un plan à leur place, je leur ai donné des pistes de réflexion, on a travaillé la synthèse en TD.

Je leur ai demandé de rendre un dossier paginé, relié, avec des exigences de forme.

Le matin de l'oral un élève me dit "Madame, j'ai ni ma convoc ni ma carte d’identité". Je l'ai renvoyé chez lui. Il a fait 30 km, rien a fiche, c'est le bac, zut, il ne faut pas banaliser cet examen, enfin, c'est mon avis. L’après midi il avait ses papiers et pensait vraiment que j'allais lui mettre 15, il n'avait pas les 3 doc, il n'en avait que 2, sa synthèse était vide et truffée de fautes d'orthographe, je lui ai posé 2 questions auxquelles il n'a pas su répondre sous prétexte que les documents qu'il a trouvé étaient en anglais et qu'il ne comprend pas cette langue (il a choisi une entreprise française, mdr).
Je pense que cette épreuve est un bon moyen de leur faire prendre conscience que le bac reste le bac, une étape importante dans la vie, à condition que nous prenions soin de les responsabiliser.

J'ai été très étonnée, de la pertinence de certains et alors que je les vois tous les jours, ils ont su m'impressionner et je suis très satisfaite d'eux.

J'enseigne pour la 1ere fois cette année donc je n'ai pas trop de recul mais mes collègues me disent que ça ne ressemble à rien, que par rapport aux anciennes épreuves de STT c'est une blague.