Le projet pour l'école de SOS Education

1. L'école a pour première mission d'apprendre à tous les élèves à lire, écrire, compter [...]

2. Les expérimentations pédagogiques des quarante dernières années ont créé des bataillons d'élèves illettrés, sans permettre de contenir l'explosion du décrochage scolaire. Il faut revenir aux méthodes éprouvées, notamment l'apprentissage de la lecture avec la méthode syllabique, la dictée, le calcul mental [...]

3. Les élèves de primaire doivent découvrir l'histoire de France par le récit [...]. Au secondaire l'histoire de la constitution de notre communauté nationale, avec ses grandes figures, doit permettre aux enfants d'origine étrangère de comprendre et d'aimer le pays qui les accueille. Cet enseignement doit être abordé de manière chronologique, y compris au lycée.

4. Le statut des enseignants doit être repensé. La première urgence est la revalorisation de leur rémunération, qui doit rendre le métier attractif pour les meilleurs étudiants. En contrepartie on augmentera le nombre d'heures dispensées, notamment au primaire, où des dispositifs de soutien doivent remplacer les “ateliers” mis en place dans le cadre de la récente réforme des rythmes scolaires.

5. La faillite du modèle du collège dit “unique” fait désormais l'objet d'un constat quasi-unanime: on ne gère pas la diversité depuis le milieu. Il s'agit de mettre en place un modèle souple [...]. Parallèlement, il faut permettre aux élèves qui le souhaitent une entrée plus précoce dans la vie active, dès 14 ans [...]

6. Au niveau des établissements, le principe de subsidiarité doit présider à la gestion des ressources humaines, pour mettre fin aux classes sans enseignant, aux enseignants sans classe, et à la rotation effrénée des équipes pédagogiques en zone sensible. Le chef d'établissement doit avoir la possibilité de recruter directement, dans un premier temps ses contractuels, puis l'ensemble de son équipe, et de gérer sa masse salariale pour bénéficier d'enseignants expérimentés là où il en a le plus besoin. Cette réforme rendra possible et pertinente l'évaluation des établissements, qui permettra enfin de lire l'efficacité des politiques éducatives.

7. Comme la famille, l'école doit être un lieu de sécurité, car il n'y a pas d'éducation possible sans sécurité. Cela vaut tant du côté de l'élève que de l'enseignant. [...]

8. Le rôle de la famille, en soutien des apprentissages et dans la motivation de l'enfant, est déterminant pour la réussite scolaire: il faut incorporer une visée pédagogique aux rencontres enseignants / parents, en donnant notamment à ces derniers des outils pour stimuler l'enfant et l'accompagner dans la découverte de la lecture, de jeux mathématiques... Les “devoirs à la maison”, qui peuvent avoir une dimension ludique, doivent être encouragés en lien avec les familles. L'école doit retrouver auprès des familles son rôle important de valorisation de l'effort et de prévention des comportements responsables de l'échec scolaire, les nuits écourtées, la surconsommation d'écrans, etc.

John a écrit:Je crois qu'il faut dire et redire à quel point les idées de SOS Education peuvent être nocives, même si elles se cachent parfois sous des affimations qui peuvent être ponctuellement approuvés ici ou là.

Le point 6 le montre bien : SOS Education n'a en réalité pas d'autre but que la libéralisation complète du système éducatif français. Ce collectif vise en effet à imposer un système à l'anglaise ou à l'américaine, dans lequel des écoles privées riches pourront imposer le programme qui leur semblera bon, tandis que des écoles publiques (s'il en reste encore) se chargeront d'accueillir les élèves des classes défavorisées. Il va sans dire que dans un tel système, les écoles privées riches se sentiront tout à fait libres, comme aux USA, d'enseigner les croyances et valeurs qu'il leur plaira d'instiller, et c'est comme ça qu'on se retrouve, aux USA, avec des abus de toutes sortes, des écoles enseignant par exemple le créationnisme et d'autres refusant par exemple les enseignants LGBT.

Le modèle visé par SOS Education est celui de l'enseignement libre sous contrat, dont la généralisation en France n'apporterait pas de solutions, mais créerait bien au contraire plus de problèmes pour tous : élèves, familles et enseignants.

SOS Education a écrit:L'école doit retrouver auprès des familles son rôle important de valorisation de l'effort et de prévention des comportements responsables de l'échec scolaire, les nuits écourtées, la surconsommation d'écrans, etc.

John a écrit:

SOS Education a écrit:L'école doit retrouver auprès des familles son rôle important de valorisation de l'effort et de prévention des comportements responsables de l'échec scolaire, les nuits écourtées, la surconsommation d'écrans, etc.

Est-ce que quelqu'un comprend ce que signifie cette phrase ?  

Spoiler:

auléric a écrit:les seuls points qui me semblent acceptables se limitent à 
"L'école a pour première mission d'apprendre à tous les élèves à lire, écrire, compter."(et un petit plus je dirai mais certes c'est la base)
et "Comme la famille, l'école doit être un lieu de sécurité, car il n'y a pas d'éducation possible sans sécurité. Cela vaut tant du côté de l'élève que de l'enseignant."

John a écrit:

SOS Education a écrit:L'école doit retrouver auprès des familles son rôle important de valorisation de l'effort et de prévention des comportements responsables de l'échec scolaire, les nuits écourtées, la surconsommation d'écrans, etc.

Est-ce que quelqu'un comprend ce que signifie cette phrase ?  

John a écrit:

auléric a écrit:les seuls points qui me semblent acceptables se limitent à 
"L'école a pour première mission d'apprendre à tous les élèves à lire, écrire, compter."(et un petit plus je dirai mais certes c'est la base)
et "Comme la famille, l'école doit être un lieu de sécurité, car il n'y a pas d'éducation possible sans sécurité. Cela vaut tant du côté de l'élève que de l'enseignant."

Sachant que la première phrase, là encore, peut donner lieu à des dérives évidentes. La mission de l'école, même si on la qualifie de "première", n'est pas seulement d'apprendre à lire, écrire, compter et calculer - même s'il s'agit d'objectifs essentiels et fondamentaux.

La première urgence est la revalorisation de leur rémunération, qui doit rendre le métier attractif pour les meilleurs étudiants. En contrepartie on augmentera le nombre d'heures dispensées, notamment au primaire...