Notre futur ancien ministre, le 26 mars 2014 sur Europe 1 vers 13

...ou dans quelques minutes:

http://www.europe1.fr/Radio/Direct/pvr.html


je laisse John modifier le post, une fois le podcast dispo :Ph15

Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Pas assez rentable?

il me stresse ...   

A Paris nous n'avons pas les 5 matinées complètes!
Les horaires des Profs de la V de Paris sont répartis sur toute la journée, on ne peut pas les caler sur tous les après-midis! Enfumage.

Il a un boulevard avec cette émission, aucun contradicteur!

arcenciel a écrit:Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Une passion ne suffit pas, il faut la vocation de pas gagner trop d'argent du métier d'enseignant.

micaschiste a écrit:

arcenciel a écrit:Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Une passion ne suffit pas, il faut la vocation de pas gagner trop d'argent du métier d'enseignant.

C'est sûr!

arcenciel a écrit:Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Peut-être parce que le monde de l'éducation est vaste et qu'il est nécessaire qu'il y ait d'autres personnes, en plus des enseignants, pour faire tourner la boutique ?  

Gryphe a écrit:

arcenciel a écrit:Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Peut-être parce que le monde de l'éducation est vaste et qu'il est nécessaire qu'il y ait d'autres personnes, en plus des enseignants, pour faire tourner la boutique ?  

J'aime ta façon de voir les choses Gryphe    

Fini...

arcenciel a écrit:Il a un boulevard avec cette émission, aucun contradicteur!

La forme même de son intervention est un constat d’échec: seuls des enfants ont récité des questions. 2-3 d’entre elles etaient un peu poil à gratter, mais VP a utilisé les mêmes arguments qu'il ressert régulièrement et ce, en étant certain de n'avoir aucune contradiction de la part des différents intervenants. Il me semble d'ailleurs que cette émission laisse régulièrement intervenir des auditeurs par téléphone.....pas cette fois...

forrester1 a écrit:Fini...

arcenciel a écrit:Il a un boulevard avec cette émission, aucun contradicteur!

La forme même de son intervention est un constat d’échec: seuls des enfants ont récité des questions. 2-3 d’entre elles etaient un peu poil à gratter, mais VP a utilisé les mêmes arguments qu'il ressert régulièrement et ce, en étant certain de n'avoir aucune contradiction de la part des différents intervenants. Il me semble d'ailleurs que cette émission laisse régulièrement intervenir des auditeurs par téléphone.....pas cette fois...

Comme par hasard...Pfffff.....

arcenciel a écrit:

Gryphe a écrit:

arcenciel a écrit:Oh oh l'enseignement était sa passion...mais pourquoi n'a-t-il pas continué?

Peut-être parce que le monde de l'éducation est vaste et qu'il est nécessaire qu'il y ait d'autres personnes, en plus des enseignants, pour faire tourner la boutique ?  

J'aime ta façon de voir les choses Gryphe    

Oui, il s'est sacrifié en quelque sorte. Quelle magnifique abnégation. C'en est presque christique.

qu'il resserre ?
Peut-être aussi...

Héliandre a écrit:qu'il resserre ?
Peut-être aussi...

oups, merci!

Bah, pour moi, j'ai déjà tourné la page Peillon...et je garde mon énergie pour combattre le prochain en espérant que son successeur reviendra sur certaines décisions ...et ne fera pas pire...

elena3 a écrit:Bah, pour moi, j'ai déjà tourné la page Peillon...et je garde mon énergie pour combattre le prochain en espérant que son successeur reviendra sur certaines décisions ...et ne fera pas pire...

Je n'y crois plus. J'envie ton optimisme.

forrester1 a écrit:

Héliandre a écrit:qu'il resserre ?
Peut-être aussi...

oups, merci!

Pourquoi : "oups, merci!" ?

thrasybule a écrit:

arcenciel a écrit:

Gryphe a écrit:
Peut-être parce que le monde de l'éducation est vaste et qu'il est nécessaire qu'il y ait d'autres personnes, en plus des enseignants, pour faire tourner la boutique ?  

J'aime ta façon de voir les choses Gryphe    

Oui, il s'est sacrifié en quelque sorte. Quelle magnifique abnégation. C'en est presque christique.

Tous ces gens qui adorent les enfants, qui ne leur veulent que du bien, qui savent ce qu'il leur faut et qui ne souhaitent plus les côtoyer 18 heures (et plus si affinités) par semaine, sont d'un courage incroyable. Ministre, inspecteurs, que vous êtes admirables.

J'étais en voiture quand j'ai entendu des bribes de l'émission. Heureusement qu'un agent de police ne m'a pas surpris car il aurait pu me verbaliser pour le motif suivant : "Tout conducteur doit se tenir constamment en état et en position d'exécuter commodément et sans délai toutes manœuvres qui lui incombent".
Comme il m'a vraiment saoulé...

Leclochard a écrit:Tous ces gens qui adorent les enfants, qui ne leur veulent que du bien, qui savent ce qu'il leur faut et qui ne souhaitent plus les côtoyer 18 heures (et plus si affinités) par semaine, sont d'un courage incroyable.

A mon avis, on peut être passionné par l'éducation au sens large sans faire cours. Mais bon, ce n'est que mon avis.  :lol:

évolutions a écrit:J'étais en voiture quand j'ai entendu des bribes de l'émission. Heureusement qu'un agent de police ne m'a pas surpris car il aurait pu me verbaliser pour le motif suivant : "Tout conducteur doit se tenir constamment en état et en position d'exécuter commodément et sans délai toutes manœuvres qui lui incombent".
Comme il m'a vraiment saoulé...

Courage... Ségol'haine arrive... 

Gryphe a écrit:

Leclochard a écrit:Tous ces gens qui adorent les enfants, qui ne leur veulent que du bien, qui savent ce qu'il leur faut et qui ne souhaitent plus les côtoyer 18 heures (et plus si affinités) par semaine, sont d'un courage incroyable.

A mon avis, on peut être passionné par l'éducation au sens large sans faire cours. Mais bon, ce n'est que mon avis.  :lol:

Je suis d'accord: certains préfèrent la théorie à la pratique. Leur passion, c'est de réfléchir à un sujet, pas d'agir. Ce qui me gêne, c'est  quand ces penseurs qui n'ont plus de contact direct viennent expliquer aux praticiens ce qu'ils doivent faire, voire leur imposent leurs idées sans les expérimenter eux-mêmes.

Leclochard a écrit:

Gryphe a écrit:

Leclochard a écrit:Tous ces gens qui adorent les enfants, qui ne leur veulent que du bien, qui savent ce qu'il leur faut et qui ne souhaitent plus les côtoyer 18 heures (et plus si affinités) par semaine, sont d'un courage incroyable.

A mon avis, on peut être passionné par l'éducation au sens large sans faire cours. Mais bon, ce n'est que mon avis.  :lol:

Je suis d'accord: certains préfèrent la théorie à la pratique. Leur passion, c'est de réfléchir à un sujet, pas d'agir. Ce qui me gêne, c'est  quand ces penseurs qui n'ont plus de contact direct viennent expliquer aux praticiens ce qu'ils doivent faire, voire leur imposent leurs idées sans les expérimenter eux-mêmes.

Je suis complètement d'accord avec vous. Je répète souvent ce que vous venez de dire. Nos inspecteurs ou conseillers qui entendent ce genre de choses, essaient de contrer cela en proposant leurs théories pédagogiques à l'aide de vraies séquences dans les classes. La dernière fois que j'ai assisté à une animation pédagogique, c'était sur la production d'écrits. Nous avons vu des films où les classes étaient tellement épurées, qu'il ne restait qu'un seul enfant de maternelle devant l'enseignant pour pondre des phrases avec des étiquettes. On entendait les autres gamins rire et crier... : ils étaient en récré. Pauvre gosse. Le conseiller a répondu qu'ils avaient enregistré la scène de cette façon pour rendre intelligible le document. Est-ce l'aveu que certaines activités ne sont pas réalisables en groupe complet ? Sur certains films, on pouvait voir des groupes plus ou moins importants mais il ne s'agissait jamais d'une classe entière. J'ai dit au conseiller qu'il pouvait bien essayer de convaincre les jeunes enseignants mais que j'étais trop vieux pour qu'ils me fasse croire à cette démonstration de pédagogie de salon.