Déchirer et/ou jeter les punitions des élèves en face d'eux

Si vous croyez qu'il est si simple d'impliquer les parents de grands dadais de 15 à 20 ans et qu'ils ont eux-même encore une grande autorité sur leurs rejetons...
Ben c'est que vous êtes en collège.

Chocolat a écrit:
Et je ne pense pas qu'il y ait besoin d'un sondage pour dire que personne n'apprécie de voir son travail déchiré puis jeté à la poubelle sous ses yeux de manière ostentatoire.

Voilà comment on déforme le sujet de départ...

Après, s'il y en a qui aiment défendre l'indéfendable, grand bien leur fasse, m'enfin bon...   

Il y en a qui aiment bien juger indéfendables les pratiques des autres... Cela ne les rend pas indéfendables pour autant.

Je me contente d'écrire posément que je ne partage pas vos idées, et je lis qu'il s'agit de "défendre l'indéfendable".
Ça me parait un tantinet méprisant.

Cath a écrit:Si vous croyez qu'il est si simple d'impliquer les parents de grands dadais de 15 à 20 ans et qu'ils ont eux-même encore une grande autorité sur leurs rejetons...
Ben c'est que vous êtes en collège.

 :lol: 
Désolée de te contredire mais même si je suis en poste en collège actuellement, j'ai débuté ma carrière en lycée, donc ta supposition ne démontre rien concernant mes pratiques.

Bah, ça ne prouve pas le contraire non plus.

Provence a écrit:
Il y en a qui aiment bien juger indéfendables les pratiques des autres... Cela ne les rend pas indéfendables pour autant.

Oui, bon, comme tu veux, c'est de toute façon la même histoire dès que qq'un ne va pas dans le sens attendu par certains.
Ce qui me rassure, c'est que nous sommes nombreux à ne pas cautionner les pratiques abordées par le titre de ce fil ; et ça me suffit amplement.

Chocolat a écrit:

Oui, bon, comme tu veux, c'est de toute façon la même histoire dès que qq'un ne va pas dans le sens attendu par certains.

Certains... comme toi.

Ce qui me rassure, c'est que nous sommes nombreux à ne pas cautionner les pratiques abordées par le titre de ce fil ; et ça me suffit amplement.

Eh bien, tant mieux alors.

Chocolat a écrit:

Cath a écrit:Si vous croyez qu'il est si simple d'impliquer les parents de grands dadais de 15 à 20 ans et qu'ils ont eux-même encore une grande autorité sur leurs rejetons...
Ben c'est que vous êtes en collège.

 :lol: 
Désolée de te contredire mais même si je suis en poste en collège actuellement, j'ai débuté ma carrière en lycée, donc ta supposition ne démontre rien concernant mes pratiques.

Bha quand je vois le peu d'autorité qu'ont parfois les parents d'enfant d'âge maternelle ou élémentaire sur leur enfant, je me doute que quand Monchérimoncoeur a 15 ans, ça ne doit peser lourd quand même. Donc je ne m’appuierai pas dessus.

Provence a écrit:

Voilà comment on déforme le sujet de départ...

Ah bon ?
Relis le titre du fil, puis toutes les contributions avec attention.
Moi, j'ai tout lu progressivement et je n'ai pas la moindre envie de me refaire le tout pour te faire plaisir.

Chocolat a écrit:

PFC a écrit:J'ai comme l'impression que les désaccords viennent du fait qu'au final personne ne sait vraiment ce que ressentent les élèves quand on jette leur punition devant eux. Il semblerait que certains élèves n'y trouvent rien à redire alors que d'autres se scandalisent ou se vexent. En fait, tout dépend du public que l'on a face à soi.
Le plus important, c'est que chaque "méthode" ait le mérite de remettre l'élève au travail, non ?

Je crois qu'avant d'être profs, nous avons tous été élèves ; donc, si, nous le savons très bien.
Et je ne pense pas qu'il y ait besoin d'un sondage pour dire que personne n'apprécie de voir son travail déchiré puis jeté à la poubelle sous ses yeux de manière ostentatoire.
Après, s'il y en a qui aiment défendre l'indéfendable, grand bien leur fasse, m'enfin bon...   

J'étais une élève consciencieuse qui n'aurait pas aimé qu'on jette mes punitions, mais je ne peux pas en dire autant de mes camarades de l'époque. Donc non, je ne peux pas savoir ce que chaque élève d'aujourd'hui ressent précisément lorsqu'on jette sa punition. Il me semble que ce qu'a dit Nita le prouve: certains les gardent alors que d'autres les jettent. Il y a donc des élèves qui se contrefichent de voir leur travail jeté à la poubelle sous leurs yeux.

Pour ce qui est de "défendre l'indéfendable", je ne comprends pas ce que tu entends par là...

Chocolat a écrit:

Provence a écrit:

Voilà comment on déforme le sujet de départ...

Ah bon ?
Relis le titre du fil, puis toutes les contributions avec attention.
Moi, j'ai tout lu progressivement et je n'ai pas la moindre envie de me refaire le tout pour te faire plaisir.

Je n'attends rien de toi...

"défendre l'indéfendable" :Oui, on dirait qu'il s'agit de défendre des violeurs d'enfants...

Cath a écrit:"défendre l'indéfendable" :Oui, on dirait qu'il s'agit de défendre des violeurs d'enfants...

  

Il y a aussi le point godwin, si tu veux.

Chocolat a écrit:

PFC a écrit:J'ai comme l'impression que les désaccords viennent du fait qu'au final personne ne sait vraiment ce que ressentent les élèves quand on jette leur punition devant eux. Il semblerait que certains élèves n'y trouvent rien à redire alors que d'autres se scandalisent ou se vexent. En fait, tout dépend du public que l'on a face à soi.
Le plus important, c'est que chaque "méthode" ait le mérite de remettre l'élève au travail, non ?

Je crois qu'avant d'être profs, nous avons tous été élèves ; donc, si, nous le savons très bien.
Et je ne pense pas qu'il y ait besoin d'un sondage pour dire que personne n'apprécie de voir son travail déchiré puis jeté à la poubelle sous ses yeux de manière ostentatoire.
Après, s'il y en a qui aiment défendre l'indéfendable, grand bien leur fasse, m'enfin bon...   

Et moi je me contrefichais que l'on jette ma punition, je préférais d'ailleurs, comme ça mes parents ne risquaient pas de tomber dessus.
Quand à l'arrachage de pages, je l'ai vécu car j'étais très brouillonne, certes je n'étais pas contente sur le moment (comme à chaque fois que j'étais punis en fait) mais je refaisais le travail et puis je passais à autre chose. Visiblement toi il t'aurait fallu des années de thérapie pour t'en remettre... Par contre j'aurais très mal pris que l'on mêle mes parents aux punitions données par l'école, car pour moi l'école et famille étaient bien séparées et je tenais à ce que ça le reste. Un prof qui aurait fait appel à mes parents pour se faire respecter aurait perdu toute légitimité à mes yeux.

Donc, non, nos expériences personnelles ne nous permettent pas de savoir ce que ressent exactement n'importe quel élève, nous sommes tous des individus uniques, avec notre propre sensibilité.

Chocolat :
Tu peux me décerner tous les points que tu veux, même le point d'honneur.

Pour ma part je te décerne le point final.

Qu'on n'aime pas déchirer les punitions d'élèves est un droit et un sentiment personnel, mais dans la mesure où ce n'est pas interdit par la loi nul n'est autorisé à s'ériger en censeur et à émettre des jugements moraux sur les pratiques des collègues.

Chocolat a écrit:

PFC a écrit:J'ai comme l'impression que les désaccords viennent du fait qu'au final personne ne sait vraiment ce que ressentent les élèves quand on jette leur punition devant eux. Il semblerait que certains élèves n'y trouvent rien à redire alors que d'autres se scandalisent ou se vexent. En fait, tout dépend du public que l'on a face à soi.
Le plus important, c'est que chaque "méthode" ait le mérite de remettre l'élève au travail, non ?

Je crois qu'avant d'être profs, nous avons tous été élèves ; donc, si, nous le savons très bien.
Et je ne pense pas qu'il y ait besoin d'un sondage pour dire que personne n'apprécie de voir son travail déchiré puis jeté à la poubelle sous ses yeux de manière ostentatoire.
Après, s'il y en a qui aiment défendre l'indéfendable, grand bien leur fasse, m'enfin bon...   

Ben peut être qu'un sondage serait nécessaire, puisque pour avoir connu la chose, cela m'avait fait ni chaud, ni froid. Cette punition, pénible, m'a fait comprendre qu'à l'avenir, il fallait que je respecte les règles fixées, sinon d'autres moments pénibles s'annonceraient... Devait-il garder cette punition? Devait-il me la rendre? Pour en faire quoi? La punition a été faite. Cela m'avait bien fait suer. Qu'il la jette ou qu'il se torche avec, franchement, je m'en fichais.

Si je ne jette pas les punitions devant les élèves, ce n'est pas par égard pour eux, mais parce qu'avec certaines classes, cela peut vraiment dégénérer. Je n'ai pas envie de me prendre la tête pour des broutilles.

PFC a écrit:
J'étais une élève consciencieuse qui n'aurait pas aimé qu'on jette mes punitions, mais je ne peux pas en dire autant de mes camarades de l'époque. Donc non, je ne peux pas savoir ce que chaque élève d'aujourd'hui ressent précisément lorsqu'on jette sa punition. Il me semble que ce qu'a dit Nita le prouve: certains les gardent alors que d'autres les jettent. Il y a donc des élèves qui se contrefichent de voir leur travail jeté à la poubelle sous leurs yeux.

Pour ce qui est de "défendre l'indéfendable", je ne comprends pas ce que tu entends par là...

Oui mais au cours de notre vie d'écolier, de collégien et de lycéen, on a eu l'occasion de côtoyer plusieurs types d'élèves, justement.   

Sinon, ce que je considère comme étant indéfendable, c'est le fait de cautionner ce qui est noté dans le titre du fil - "Déchirer et/ou jeter les punitions des élèves en face d'eux" - comme une pratique pédagogique parmi d'autres.

Chocolat a écrit:

Sinon, ce que je considère comme étant indéfendable, c'est le fait de cautionner ce qui est noté dans le titre du fil comme une pratique pédagogique parmi d'autres.

C'est un acte qui n'a pas besoin de ta caution.

C'est curieux, cette manie de vouloir absolument monter en épingle ce qui se passe dans le cours du voisin.

Reine Margot a écrit:Qu'on n'aime pas déchirer les punitions d'élèves est un droit et un sentiment personnel, mais dans la mesure où ce n'est pas interdit par la loi nul n'est autorisé à s'ériger en censeur et à émettre des jugements moraux sur les pratiques des collègues.

Le texte de 2000 interdit justement les comportements humiliants et vexatoires, et il me semble que le caractère vexatoire du fait de déchirer et/ou de jeter une punition devant l'élève a été reconnu et accepté par les intervenants pro et contre d'ici.

Provence a écrit:

Chocolat a écrit:

Ce qui me rassure, c'est que nous sommes nombreux à ne pas cautionner les pratiques abordées par le titre de ce fil ; et ça me suffit amplement.

Eh bien, tant mieux alors.

Provence a écrit:

Je n'attends rien de toi...

Tant mieux...
Nous pouvons donc reprendre chacune des activités plus agréables.

Bon appétit !

Chocolat a écrit: Sinon, ce que je considère comme étant indéfendable, c'est le fait de cautionner ce qui est noté dans le titre du fil - "Déchirer et/ou jeter les punitions des élèves en face d'eux" - comme une pratique pédagogique parmi d'autres.

Je ne crois pas qui que ce soit ait vu cela comme une pratique pédagogique, ou alors j'ai mal lu (ou me suis mal exprimé). Il s'agit plutôt d'une habitude qui n'a aucun but pédagogique. C'est seulement un geste pratique: on a une feuille qui ne nous sert à rien, on la jette. Que ce soit devant les élèves ou pas, à chacun de faire son choix selon l'élève qu'il a en face de lui.

Bon appétit !

Perso, je ne comprends pas pourquoi le fait de ne pas faire une chose soi-même rend automatiquement cette chose indéfendable.  :gratte: 

Chocolat a écrit:

Reine Margot a écrit:Qu'on n'aime pas déchirer les punitions d'élèves est un droit et un sentiment personnel, mais dans la mesure où ce n'est pas interdit par la loi nul n'est autorisé à s'ériger en censeur et à émettre des jugements moraux sur les pratiques des collègues.

Le texte de 2000 interdit justement les comportements humiliants et vexatoires, et il me semble que le caractère vexatoire du fait de déchirer et/ou de jeter une punition devant l'élève a été reconnu et accepté par les intervenants pro et contre d'ici.

ben alors il va y avoir bien des choses humiliantes et vexatoires...je me souviens de l'IUFM où on nous expliquait qu'obliger des élèves à être assis en classe était une violence indescriptible. Le texte de 2000, hélas, est assez flou sur ce qu'on considère comme humiliant, et déchirer la punition ne fait pas partie des exemples du texte, si j'ai bonne mémoire. Sinon, on a reconnu que, comme aucune punition, ça ne ne faisait pas plaisir aux élèves, mais personne parmi les "pratiquants" de la feuille déchirée ne considère que c'est une humiliation horrible. Et leurs élèves semblent bien le vivre. D'autres préfèrent éviter, mais dans ce cas je ne vois pas ce qui peut autoriser à venir juger les pratiques du voisin.

Gabriel Cohn-Bendit, frère de Daniel, trouve que demander à aller aux toilettes, c'est humiliant: l'élève doit se lever et y aller. (Je relance une nouvelle polémique? Non, pas du tout...  )

Non, mais lui, de toute façon....
Cela dit, introduire progressivement plus de liberté de circulation me paraîtrait une bonne chose.