Sujet de rédaction Poésie engagée 3e : que choisir ?

Hello everyone,

Je suis dans ma séquence sur la poésie engagée en 3e autour de la guerre (1ere et 2nde essentiellement) et je me posais des questions sur le sujet de rédaction :

- je pensais demander aux élèves de rédiger un poème engagé sur un thème de société au choix (écologie, violences scolaires, pauvreté, société de consommation..) Du genre, rédiger un sonnet : une description de la situation et du problème dans les quatrains et un appel à la mobilisation, aux actions concrètes dans les tercets.

Que pensez-vous de ce sujet ?

J'aurai forcément qqs clichés mais cela reste accessible, je trouve.

- 2e solution : je pensais demander aux élèves de rédiger un poème engagé qui rend hommage à une personnalité de la 1ere ou 2nde guerre mondiale (liste fermée : Jean Moulin  Lucie Aubrac,... avec recherches biographiques préalables).

Qu'en pensez-vous ?

Quel sujet préférez-vous ?

Quelles sont vos pratiques ? Quel sujet de rédaction proposez-vous dans le chapitre sur la Poésie Engagée ?

Sydney

J'ai pris le temps de cogiter et voici le sujet que j'aimerais proposer :

REDACTION D’UN POEME ENGAGE.
SUJET : Vous allez rédiger un poème engagé qui dénonce, sur un thème au choix parmi la liste suivante :
- la guerre (conflits actuels)
- la violence (manque de respect, délinquance, violences scolaires)
- la pollution.
- la pauvreté, les inégalités sociales.
- la société de consommation (les gens sont plus préoccupés par les biens que par les personnes).
Votre poème aura pour titre : « Citoyen, réveille-toi ! »
Il sera organisé en quatre quatrains (strophes de 4 vers) = soit 16 vers au total.
Les deux premiers quatrains feront une description précise du thème, des problèmes que cela pose.
Les deux derniers quatrains lanceront un appel à une réaction de chacun, suggéreront des solutions concrètes.
Vous utiliserez une écriture poétique : des vers assez longs (plus ou moins réguliers), des rimes si possibles et des figures de style poétiques : au moins une anaphore, une comparaison ou une métaphore et une personnification.

Qu'en pensez-vous ?

Tu n'es pas obligée de demander un poème.

Je t'envoie en MP le sujet que j'ai donné cette année à partir d'un poème d'Eluard.

Provence, serais-tu d'acccord pour partager avec moi aussi ce sujet?

Moi non plus je ne donne pas de poème à écrire. Une année cependant j'avais fait écrire un poème engagé à la manière d'"Oradour" de Tardieu. Les élèves devaient évoquer une autre ville martyre et utiliser les figures de style repérées dans "Oradour". Je n'avais pas corrigé de copie : ils avaient lu leur texte écrit à deux à haute voix.

Bien sûr!

Allez hop! Je le mets en ligne:

Edité: disponible sur demande.

Nous avions travaillé sur "Comprenne qui voudra".

Merci beaucoup, Provence!

Sydney, ton sujet me paraît clair, bien guidé et suffisamment ouvert pour chacun y trouve son compte.
Et j'aime bien faire écrire des poèmes... il y a souvent de jolies surprises et... rapide à corriger   

Tiens, j'en profite... avez-vous testé des sujets de réflexion autour de cette notion de poésie engagée ?

Voici le sujet que j'ai déjà donné l'an passé : "Pourquoi est-il important pour toute personne, artiste ou simple citoyen, de s'engager ?"

«Que choisir?»: beau sujet!

J'ai noté ton sujet Provence je vais devoir m'y coller en mars ou avril

Sydney, tes élèves s'en étaient bien sortis ? Ils avaient cherché les arguments seuls ou bien l'aviez-vous fait ensemble ?

Comme j'ai fait un petit tour d'horizon des manuels que j'avais sous la main, je vous livre ma récolte :
1) La poésie et les autres formes d'art peuvent-ils permettre à l'homme de résister et d'appeler à la révolte ?
Vous répondrez à cette question dans un devoir argumenté et construit.
Vous n'oublierez pas de citer des exemples.


2) Selon vous, quel est le moyen le plus efficace pour interpeller les gens et les faire réagir : l'art (littérature, cinéma, musique, etc.) ou les médias ( télévision, presse écrite, radio, internet) ?
Vous répondrez de manière construite et organisée, en justifiant votre point de vue à l'aide de trois arguments illustrés par des exemples.

3) Pensez-vous que la poésie comme la chanson soient efficace pour encourager quelqu'un qui souffre ou pour transmettre un message d'espoir ? Justifiez votre réponse dans un développement organisé.

Je vais peut-être proposer le 2e à mes élèves...
Qu'en pensez-vous ?

liskaya a écrit:Sydney, tes élèves s'en étaient bien sortis ? Ils avaient cherché les arguments seuls ou bien l'aviez-vous fait ensemble ?

On a analysé le sujet et les mots clés : "s'engager" (quelles différentes causes ?) "citoyen" "artiste".

Ils devaient noter 3 arguments illustrés par 3 exemples.

Ensuite, j'avais ramassé et synthétisé à partir des arguments les plus pertinents et plus fréquents (qui se retrouvaient chez plusieurs élèves).

Merci pour vos échanges et propositions.
Je ne savais pas trop quoi donner à mes élèves de 3e dans cette séquence de la poésie engagée. Eux, par contre, ils veulent écrire des poèmes. J'ai grâce à vous, des idées