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filu
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espagnol séquence " situarse" Empty espagnol séquence " situarse"

par filu Jeu 16 Jan 2014 - 10:28
Hello !

J'ai une séquence pour mes 4 ème LV2 sur le thème "situer/se situer"

Je travaille le verbe estar, les adverbes de lieu ( al lado de, a la derecha de...) , le voc de la maison (cocina, salon,etc situer un objet dans la maison)  hay, les moyens de transport, l'itinéraire dans une ville ( verbe ir, girar, calle, etc).....

En tâche finale j'ai prévu de les faire jouer des petits dialogues pour demander et comprendre un itinéraire (EOI)

Je me demande si c'est pertinent de travailler le voc de la maison  ( situer un objet dans la maison) sachant que pour la TF, les élèves n'en n' auront pas besoin...  et sinon quelle autre TF pour ce type de séquence ?

Si vous avez des suggestions....bienvenu !

merci !
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 10:31
J'allais répondre quand j'ai réalisé que tu n'as jamais réagi à mes réponses sur tes fils précédents. ..
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filu
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par filu Jeu 16 Jan 2014 - 10:44
OK.
Je n'ai pas réagi à toutes les réponses ( je débute et le temps me dépasse parfois...) mais sache qu'elles m'ont été très utiles à chaque fois.
Merci.
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 11:03
Je fais une séquence similaire en 4e avec tout ce que tu cites Smile

Tâche intermédiaire sur la maison et qui réutilise la description physique (séquence précédente) ... avec un Cluedo adapté.

Tâche finale du même genre que toi sur un itinéraire. Sinon on peut envisager de L'EOC / CO : un élève les yeux bandés se fait guider d'un point À à B (je l'ai fait une année où j'avais des demi-groupes)
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filu
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par filu Jeu 16 Jan 2014 - 11:18
Merci Voli !

Du coup ça ne pose pas de problème si je ne réutilise pas le voc de la maison dans ma tâche finale ?
Très sympa l'idée de l'élève avec les yeux bandés....si j'ai le temps je leur proposerai ce jeu en plus.
L'idée du cluedo c'est de découvrir qui a tué un tel dans telle pièce, c'est bien ça ?
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par MrCailloux Jeu 16 Jan 2014 - 11:25
Voli vola a écrit:Je fais une séquence similaire en 4e avec tout ce que tu cites Smile

Tâche intermédiaire sur la maison et qui réutilise la description physique (séquence précédente) ... avec un Cluedo adapté.

Tâche finale du même genre que toi sur un itinéraire. Sinon on peut envisager de L'EOC / CO : un élève les yeux bandés se fait guider d'un point À à B (je l'ai fait une année où j'avais des demi-groupes)

Même en classe, rien de mieux pour leur faire répéter et entendre plusieurs fois le même type de phrases! Je trouve ça astucieux!! Après "Where is Bryan" voici "¿Quién mató el Dr. El Negro? " Razz

_________________
2016-2017: 4 6ème, 2 5ème, 4 4ème + PP (T2)
2015-2016: 2 5ème, 4 4ème, 4 3ème + PP (Néotit')
2014-2015: 5 2nde, 2 1ES/L, 3 MPS (Stagiaire)
2013-2014: 2 2nde (CAD2)
2012-2013: 2 6ème, 6 5ème, 2 4ème, 2 3ème, 1 2nde MPS
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 11:27
Disons que ça ne me pose pas de problème à moi puisque j'estime que
- c'est l'occasion de l'aborder
- je n'y passe pas 30 ans
- si je ne le fais pas dans cette séquence - là,  je ne le fais pas
- la tâche intermédiaire le réutilise

après j'ignore quel est l'avis de l'ipr...
mais ça ne me semble pas gravissime Wink

Pour le Cluedo, je remplace: il ne s' agit pas d'un meurtre, et les suspects sont les membres d'une famille (avec illustrations des persos,  6 au total). Les élèves ont une liste d'indices et doivent écarter les personnages et les pièces pour trouver par élimination le bon lieu et le bon responsable.
type d'indices: le coupable n'a pas les cheveux longs, il a moins de 40 ans, etc.
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 11:28
Attention Mr Cailloux, ce serait "mató AL doctor" Wink
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par MrCailloux Jeu 16 Jan 2014 - 11:38
Voli vola a écrit:Attention Mr Cailloux, ce serait "mató AL doctor" Wink

Ah bin mince!! Le traducteur de Goolgle avait raison!! :lol:

Spoiler:

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filu
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par filu Jeu 16 Jan 2014 - 12:01
Pour le Cluedo, tu les fais jouer par groupes de 6 du coup ?
Il faut un maître du jeu pour distribuer les indices ?
Je t'avoue que j'ai oublié les règles....
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 12:06
Ça dépend de mon groupe classe...

tu peux leur faire mener l'enquête seul avec un polycopié liste d'indices (ce)
Tu peux leur faire faire en binôme (l'un pose les questions l'autre répond en ayant l'identité sous les yeux) (eoi)
Par groupes à tour de rôle. ..

On peut faire mille variantes plus ou moins adaptées selon nos élèves Wink
caperucita
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par caperucita Jeu 16 Jan 2014 - 19:44
ça a l'air bien sympa ce Cluedo Voli ! Et s'il n'y a pas de meurtre, de quoi est coupable la personne recherchée alors ?

_________________
Premier néo-commandement : Je ne mettrai point de S au futur !!!
Par contre,si j'avais un marteau, je cognerais le jour, je cognerais la nuit, j'y mettrais tout mon coeur ! Razz Razz
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 19:50
D'avoir caché la dernière tablette de chocolat! Ce qui justifie qu'on cherche aussi le lieu de la cachette!
caperucita
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par caperucita Jeu 16 Jan 2014 - 19:51
Razz 

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Par contre,si j'avais un marteau, je cognerais le jour, je cognerais la nuit, j'y mettrais tout mon coeur ! Razz Razz
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par InviteeF Jeu 16 Jan 2014 - 19:52
Jusqu'ici ça a bien plu aux monstres Smile
Manon35
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par Manon35 Jeu 16 Jan 2014 - 20:11
Voli vola a écrit:D'avoir caché la dernière tablette de chocolat! Ce qui justifie qu'on cherche aussi le lieu de la cachette!
J'adore! nutella 
Chirimoya
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par Chirimoya Jeu 16 Jan 2014 - 22:17
fan de Voli Vola  yesyes 
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