George Pau-Langevin en débat avec des parents d'élèves : "Les TAP doivent être ludiques. On se planterait si on voulait qu’un animateur devienne un pseudo-enseignant !"

Les représentants de parents d’élèves profitent de l’occasion pour interpeller la membre du gouvernement. « Je vais vous parler de l’envers du décor », commence Aurélie Gimeno, du réseau indépendant des parents d’élèves du Balory. Elle évoque la formation des encadrants : « Beaucoup se sont plaints du langage qu’ils emploient pour parler à nos enfants ». Enchaîne avec la question de la sécurité des enfants : « Un encadrant pour dix-huit élèves semble insuffisant lors des sorties ». La qualité des savoirs : « On doit mener un projet avec un rendu. Or, au bout de six semaines, ma fille a rapporté un bout de pâte à sel avec un trou dedans! » Aurélie Gimeno évoque aussi la fatigue des enfants. « Vous les couchez à quelle heure? », demande la ministre. « A 19 heures. Et à 19h30 ils dorment. Quand il faut se lever à 7 heures, ma fille a du mal! Certains ont en plus des activités extrascolaires qu’ils n’ont pas envie de lâcher », répond la mère. « Etes-vous obligés de les mettre au TAP ? », s’enquiert la ministre. Réponse de la mère : « Non, mais on n’a pas le choix. Les parents ne peuvent pas venir les chercher à 15h30. » Les adhérents à la FCPE ont salué la qualité de la concertation menée avec les partenaires. « On est content que le fonds d’amorçage prévu en 2013 soit prorogé en 2014. Est-il prévu aussi en 2015 pour permettre la gratuité des activités ? », demande Grégory Massamba (FCPE). Pas de réponse.

« Si on s’intéresse aux rythmes scolaires, c’est que nos enfants décrochent par rapport aux autres », rappelle George Pau-Langevin. « Depuis 2008, nos élèves de primaire passent 144 jours à l’école contre plutôt 180 dans les autres pays européens ». Elle évoque une évolution des mentalités. « Avant, les enfants étaient confiés après l’école à une nounou qui n’avait pas forcément une maîtrise de psychologie! Ils rentraient et regardaient Gulli et cela ne souciait personne. Aujourd’hui, les parents voudraient que les TAP soient des temps éducatifs de grande qualité. Ils voudraient que toute la journée, on donne aux enfants des activités perçues comme des atouts supplémentaires pour l’avenir. Or, on nous dit que les enfants sont fatigués. Quand ils ont passé cinq heures à travailler, il faut qu’ils soufflent. Les TAP doivent être ludiques. On se planterait si on voulait qu’un animateur devienne un pseudo-enseignant! »