Programme LV du DN MADE ?

Chacune des thématiques proposées en cours d’anglais de première année
permettent aux étudiants d’approfondir leurs connaissances des univers culturels
britannique et américain au travers de l’étude d’une expression artistique ou
architecturale ainsi que de son rayonnement culturel. Les étudiants aborderont
aussi bien l’architecture des hauts lieux du monde anglophone, notamment de
la ville de New York, que le produit culturel assez singulièrement anglo-saxon
qu’est la comédie musicale, abordant à la fois des aspects plus techniques
(matériaux et architecture, scénographie, identité visuelle) ainsi que la portée
sociale et culturelles de ces icônes. Enfin, les grandes institutions pérennisant la
culture anglo-saxonne et les lieux d’art et de culture seront abordées au travers
une étude de la muséographie ainsi que la pratique de l’art de la portraiture.

Compétences visées

Les étudiants pratiquent les quatre compétences langagières, avec une emphase sur
les compétences orales. La compréhension orale est pratiquée systématiquement
afin de gagner en autonomie dans la compréhension de documents audios de niveaux
variés. L’expression orale continue ainsi que l’interaction à l’oral en groupe est
privilégiée. La compréhension écrite est aussi régulièrement sollicitée avec
de nombreuses études de documents en cours de séquence, avec une évaluation de
compréhension écrite en fin de séquence.

Dispositifs et modalités de cours

Les compétences de compréhension précédemment citées s’appuyent sur l’étude de
documents authentiques (brochures, programmes) mais aussi sur des documents
dans lesquels s’expriment des acteurs du monde culturel, aussi bien à l’oral (vidéos)
qu’à l’écrit (articles de presse, interviews) afin que les étudiants se familiarisent
avec un positionnement et un langage de professionnels. Les visites et les rencontres
sont aussi privilégiées afin d’ancrer les thématiques dans le réel et le pratique.
Les échanges entre les étudiants sont générés par des travaux d’analyse de documents
complémentaires. Les étudiants dégagent des informations, partagent à l’oral et
mobilisent des capacités de synthèse. L’échange est favorisé au maximum.
Les étudiants sont aussi susceptibles de devoir repérer les informations dans un
document visuel.

Modalités d’évaluation

Des travaux ponctuels présentés à l’oral ou rendus à l’écrit évaluent l’exploitation et
l’apprentissage du vocabulaire ainsi que l’acquisition des apprentissages.
En fin de séquence, la compréhension écrite de documents autour de la thématique
est évaluée.