Quelle pièce pour un atelier théâtre...?

Chers néos,

j'ai pris en charge un atelier théâtre qui regroupe une quinzaine de jeunes de 11 à 16 ans. Nous nous retrouvons une heure, un soir par semaine, et ils m'ont demandé s'il était possible de travailler une pièce afin de faire une représentation en fin d'année. Je ne suis pas contre, il y a une bonne ambiance de groupe, ils sont motivés... mais je n'ai aucune idée !
Que me conseilleriez-vous ? J'avais pensé à Cendrillon dépoussiérée, de Suzanne Rominger, mais j'avais plutôt dans l'idée de trouver une pièce où tout le monde aurait un rôle... Des idées ?

Merci

Bah, je m'immisce : même question en fait !

Pour un atelier, je conseillerais une succession de scènes autour d'un même thème, cela fonctionne bien.
Si vraiment tu veux te lancer dans une pièce, il y a les Petites pièces à géométrie variable, de Jean-Yves Picq qui permettent à tous les comédiens d'avoir des rôles de la même importance.
L'année dernière, j'ai vu une interprétation remarquable de L'histoire du tigre, de Dario Fo par des lycéens.

Les miens jouent comme des patates. Je vais acheter le Picq s'il n'est pas au CDI.

Picq est dur à trouver, souvent épuisé.
S'ils jouent comme des patates, je te conseille vraiment de courtes scènes. Cette année je pars sur le thème de la dispute. Une année j'ai fait des textes très simples autour d'une rencontre sur un banc. Une autre année autour de la couleur...

Oui, mais tu as des idées ! Moi, sur le thème du banc, je connais rien !!!! En fait, sortie des très grand classiques, je ne connais rien, je crains.

Ils ont quel âge ? Ils sont branchés classique ? Ils veulent jouer quoi ?
Je peux t'envoyer les scènes choisies pour les couleurs ou ce qu'on avait appelé "rencontres sur un banc".

J'ai des 6°, des 5° et quelques 4° assez gaminoux Ils sont 16 ou 17 (l'une n'est pas venue depuis 3 semaines, alors si ça continue, je ne la garderai pas). Je suis en train de zieuter Théâtre pour rire 6°-5° et Hui farces pour collégiens, mais je ne sais pas la durée des pièces ni le nombre de perso. J'essaierai de feuilleter en librairie.
En tout cas, j'accepte avec tous mes remerciements ta proposition d'envoi ! Ca me donnera plein d'idées.

Je m'immisce à mon tour
je commence à peine à les connaître, pour l'instant on se contente de faire quelques exercices de concentration, quelques exercices de groupe, et on essaye de passer 1/2 heure à jouer. Je leur ai donné Le Petit Malade de Courteline, ils ont bien aimé.
Ils cherchent du classique (Molière, Shakespeare), mais j'aimerais les "ouvrir" un peu à d'autres auteurs qu'ils ne connaissent pas forcément...

J'aimerais voir ce que donnent tes rencontres sur un banc, si tu veux bien me les envoyer, cannelle

Bonjour Cannelle,
Je n'anime pas d'atelier théâtre mais tu as piqué ma curiosité avec ces textes autour du banc et de la couleur ! Pourrais-tu me les envoyer, comme tu le proposais stp ?
Merci d'avance.

Comme cannelle je crois que c'est plus simple à gérer les courtes scènes. À chaque fois que je l'ai fait, je commençais le spectacle par un moment collectif où ils étaient tous sur scène. Il y a deux ans, ils entraient tous en scène avec une expression populaire (du genre "à l'aise Blaise !" , "Pas de panique Monique!) et le résultat était plutôt sympa.
J'aurais bien joint le fichier avec toutes les expressions mais je n'y arrive pas. Demandez-le moi si ça vous intéresse.
Sinon, dans les Diablogues, on trouve toujours de quoi faire. Certaines nouvelles de Friot sont aussi facilement adaptables.

Je remonte ce topic, puisque je l'ai créé et que j'ai besoin d'aide (encore   )...

Mes élèves (une dizaine) se sont montrés tellement enthousiastes lors de séances d'improvisation qu'ils ont demandé à créer eux-mêmes leur pièce. Ils se sont mis d'accord sur le thème, les rôles, les costumes, les décors... faute de temps, j'écris moi-même la pièce (c'est un moindre mal, sachant qu'ils se sont bien débrouillés pour certains détails, costumes...), en fonction de leurs idées. Mais le temps (saleté) file, et je sèche sur l'acte 2 ! Le premier acte est bouclé, il fait environ 3 pages (à peu près 1/4 d'heure de jeu), et j'aimerais que le second et dernier acte soit aussi long. Je voudrais que mes élèves aient chacun leur texte définitif avant les vacances, afin qu'ils puissent apprendre pour la rentrée, et pour leur représentation devant leurs parents et camarades !
Y aurait-il quelque bonne âme pour me donner des idées, relancer mon inspiration ?
Je mets le texte (du moins, jusqu'où nous sommes actuellement) en fichier joint...

Tu peux peut-être commencer le deuxième acte par une ellipse ?

Femme à la caméra : Chers téléspectateurs. En raison d'un incident qui s'est produit il y a maintenant sept jours, lors du Quiz Truc, nous sommes dans l'incapacité de vous proposer votre programme habituel. Le Shminblik n'a pas été trouvé. C'est une première dans l'histoire de la télévision française. Tant que le S. sera porté disparu, le Quiz Truc ne pourra prendre fin. Nous retrouvons à présent nos participants...

Tu peux aussi mettre en scène la présentatrice, passée du côté des spectateurs, qui regarde ce qu'il se passe à la télé, qui est bien embêtée puisqu'elle est le S disparu, mais qui a un blocage pour retourner sur le plateau ?

C'est une idée à exploiter ! Merci Sei

Je partirais sur un acte un peu plus calme. On retrouve les candidats et le médecin autour d'une table de restaurant. La présentatrice arrive habillée d'un long manteau et portant des lunettes noires. Elle les remercie d'avoir si bien joué le jeu car sa crise a fait le buzz, maintenant, elle est sûre d'être connue... Chacun se congratule. Puis on voit la journaliste arriver. Elle s'adresse à la caméra: "Au sommaire aujourd'hui, les coulisses des hôpitaux psychiatriques..." Rideau

PFC a écrit:Je partirais sur un acte un peu plus calme. On retrouve les candidats et le médecin autour d'une table de restaurant. La présentatrice arrive habillée d'un long manteau et portant des lunettes noires. Elle les remercie d'avoir si bien joué le jeu car sa crise a fait le buzz, maintenant, elle est sûre d'être connue... Chacun se congratule. Puis on voit la journaliste arriver. Elle s'adresse à la caméra: "Au sommaire aujourd'hui, les coulisses des hôpitaux psychiatriques..." Rideau

Merci PFC, c'est une idée très sympa, malheureusement, un tel acte ne me permettrait pas de proposer un rôle à tout le monde... (par contre, je garde l'idée pour un prochain atelier théâtre, ou comme acte modulable)

Pourquoi ? Il manquerait qui ?

Ils sont une dizaine, donc en comptant les quatre candidats, la présentatrice, la journaliste, ça fait six. Les élèves qui tiennent les rôles de l'assistante et du médecin dans l'acte I voudraient un rôle un peu plus conséquent, et la camera-woman et l'autre journaliste sont ceux qui "manqueraient" à l'acte II (ils n'apparaissent pas du tout dans la première partie). A la rigueur, on pourrait "transformer" ces rôles en un serveur et une passante (qui reconnaitrait la présentatrice par exemple)...

Ou alors, ils deviennent des infirmiers interviewés et expliquent que parfois, ils autorisent les patients à sortir, comme cela a été le cas la veille, mais qu'ils ne recommenceront pas de sitôt.

Merci pour vos pistes, elles me seront utiles ! j'avance bien... je vous tiens au courant !