[primaire] Quelle différence faites-vous entre lecture et littérature ?

Je me demandais si, dans l'emploi du temps, vous faisiez une différence entre lecture et littérature (je parle essentiellement du cycle 3) ? Si oui, laquelle (comment étudie-t-on un texte en lecture et le même texte en littérature) ?

Merci

En lecture je donne par exemple un appel d'offres, un bon de commande, un graphique, un bulletin météo. En littérature, des textes très bien écrits et ayant une certaine portée, en tout cas la vertu de les faire réfléchir sur le pourquoi du comment.

Non, mais je devrais sans doute le faire...

Celadon : qu'entends-tu par "la vertu de les faire réfléchir sur le pourquoi du comment" ? En gros en lecture tu fais de la compréhension de texte non-littéraire et en littérature tu fais la même chose, mais avec des textes littéraires, c'est bien ça ?

Utilises-tu d'autres "angles d'approche", comme "pourquoi l'auteur a-t-il écrit ça ? Pour qui l'a-t-il écrit" etc ?

Si cela ne tenait qu'à moi, on ne verrait en primaire que des éléments de littératures : quelques éléments biographiques sur de grands auteurs en cours d'histoire, quelques connaissances sur les conditions de création littéraire, toujours en histoire.

Mais aussi des lectures nombreuses d'extraits de la littérature mondiale et française, sans insister sur leur côté littéraire, juste pour se familiariser avec des personnages, des histoires, des univers de fiction, des genres, etc.

Pour ce qui est de l'approche de ces textes : de la compréhension et de l'interprétation, à la hauteur des élèves de cet âge.

Littérature : étude de livres, extraits de textes.
Lecture : documents, documentaires ...

Il faut aussi voir la différence de la littérature qui favorise le débat, qui permet des mises en réseau (d'auteurs, de textes...), qui permet un accès à la culture. La lecture ne se travaille pas avec cet objectif.

Manmic a écrit:Il faut aussi voir la différence de la littérature qui favorise le débat, qui permet des mises en réseau (d'auteurs, de textes...), qui permet un accès à la culture. La lecture ne se travaille pas avec cet objectif.

Ah bon ? Bah zut alors ! J'ai tout faux, moi, alors...  

DC, c'est la même idée que la dissociation entre code et compréhension au CP. Quand je travaille un texte littéraire (extrait de roman, nouvelle, poésie, théâtre), je ne dissocie pas lecture et littérature, l'une étant au service de l'autre.