HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Hérodoute a écrit:

anoukis59 a écrit:Une question me taraude : est-ce que certains d'entre vous ont déjà fait un 1er brevet blanc? Mes élèves auront le leur à la rentrée et il faut donc que je mette à sa préparation...

Février pour nous (habituellement fin janvier)
Un conseil à l'avenir Anoukis : Préparez vos sujets avant les vacances de Noël afin d'être tranquilles ensuite.   On a toujours fait comme ça : tout est prêt la veille des vacances y compris les attentes   (manque plus que les photocopies)...

Vu le manque d'organisation de mon collège, je crois que je me laisse un peu gagner par l'ambiance!  :lol:  Un exemple du manque d'organisation : le brevet blanc est normalement prévu la deuxième semaine de janvier mais l'administration n'a toujours pas tranché sur les dates précises (et si elle l'a fait, elle ne nous a pas communiqué ces fameuses dates!   ). Résultat: qui est-ce qui passe pour une idiote devant ses élèves de 3ème????   

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

PAS "les développements construits" mais un seul DC par brevet blanc... cf instructions/formation au DNB.

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

Je pense que pour nous ce sera l'anéantissement ( einsatz + ghettos + camps ).

Hérodoute a écrit:

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

PAS "les développements construits" mais un seul DC par brevet blanc... cf instructions/formation au DNB.

Tu as raison Hérodoute, je crois que mes petits doigts ont "rippé" sur les touches de mon clavier.
Je vais essayer de préparer un sujet pour aujourd'hui ou demain et je le mettrai sur le forum afin que certains puissent me donner leurs avis.

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:

VanGogh59 a écrit:Non Isis, je crois que tu confonds ancien programme et ancienne version du nouveau programme...Va falloir dépoussiérer ton bureau !   
Dans la démarche du nouveau programme, nouvelle version, il est indiqué "L’étude souligne l’ancrage à l’Ouest et l’adhésion aux valeurs démocratiques". La 3ème que Douglas évoque et qui a disparu dans la nouvelle version est l'intégration économique.
C'est la capacité "raconter une étape dans la construction européenne dans le contexte international" qui m'interroge

A mon sens, c'est contextualiser les origines de la construction européenne,  c'est a dire montrer qu'elle se place dans le contexte de la guerre froide et dans la suite du suicide continental qu'a été la 2nde Guerre mondiale (la réconciliation franco-allemande en étant un des axiomes majeurs). C'est tout. Après cette contextualisation, on décrit et explique l'étape (1957 par exemple).

En tout cas, ancien programme, nouveau, nouveau allégé, je trouve ça d'un ennui.....  

Je up le sujet !!!

Je bosse sur ce chapitre actuellement et les résultats :

=> Exit la crise de Cuba (sauf la citer et raconter à l'oral si j'ai le temps).
=> J'introduis à la place l'ancrage à l'Ouest avec le début de la construction européenne (1957)

Mon plan de chapitre :

I/ La création de l'ONU en 1945 : l'espoir d'un monde meilleur ?
II/ Comment l'Allemagne et Berlin symbolisent-elles (ou ils ??) la guerre froide ?
III/ Le monde de la guerre froide : Comment l'opposition entre les Etats-Unis et l'URSS se manifeste-t-elle dans le monde ?
a/ Naissance des blocs et crises
b/ Un exemple de l'ancrage à l'Ouest et aux valeurs démocratiques : Les débuts de la construction européenne
c/ Comment peut-on expliquer la fin de la guerre froide ?

Mes questions sont les suivantes :
- Déjà, cela vous semble-t-il cohérent comme plan ?
- Ensuite : EST-ce que traiter des débuts de la construction européenne (Schumann 1950 et Traité de Rome 1957) + un exemple d'élargissement (GB 1973 ? Espagne 1986 ?) s'avère suffisant ou faut-il traiter de toute la construction européenne ?
- Si on doit traiter de toute la construction européenne => traiter de 1992 = un hors-sujet ??? (Guerre froide déjà terminée)
- Par contre, évoquer l'entrée de la Pologne en 2004 montre l'adhésion aux valeurs démocratiques !!!

Z'en pensez quoi les copains ???

Pour la construction européenne je m'arrête à l'adhésion de la RDA et on finit la carte dans le chapitre sur l'UE.

Fesseur Pro a écrit:Pour la construction européenne je m'arrête à l'adhésion de la RDA et on finit la carte dans le chapitre sur l'UE.

Par "adhésion", tu entends "réunification" je suppose ? QUi dit réunification dit adhésion automatique, non ?

Vivi.

Hérodoute a écrit:

=> Exit la crise de Cuba (sauf la citer et raconter à l'oral si j'ai le temps).
=> J'introduis à la place l'ancrage à l'Ouest avec le début de la construction européenne (1957)

Mon plan de chapitre :

I/ La création de l'ONU en 1945 : l'espoir d'un monde meilleur ?
II/ Comment l'Allemagne et Berlin symbolisent-elles (ou ils ??) la guerre froide ?
III/ Le monde de la guerre froide : Comment l'opposition entre les Etats-Unis et l'URSS se manifeste-t-elle dans le monde ?
a/ Naissance des blocs et crises
b/ Un exemple de l'ancrage à l'Ouest et aux valeurs démocratiques : Les débuts de la construction européenne
c/ Comment peut-on expliquer la fin de la guerre froide ?

Tu fais la naissance des blocs après l'Allemagne et Berlin ?

Oui, le travail sur l'Allemagne et Berlin soulignent une situation internationale tendue entre Est et Ouest. Je parle de Staline pour le blocus et à l'intervention des occidentaux => ça ne pose pas de souci aux élèves (enfin, l'an dernier).
Le petit "a" de mon III sert de démarrage à ma "mise en perspective".
=> ça ne te semble pas cohérent ? Comment tu fais toi ?

Pour précision, dans le chapitre 2eWW j'ai lourdement insisté sur l'alliance contre-nature entre occidentaux et URSS et j'ai évoqué le double sens de la 2e bombe atomique sur le Japon (Nagasaki) => Les élèves savent donc qu'il y a une opposition naissante entre Est et Ouest au lendemain de la guerre.

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

En effet, un développement construit seulement en Histoire ou on demande aux élèves de raconter le génocides des Arméniens.

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:

=> Exit la crise de Cuba (sauf la citer et raconter à l'oral si j'ai le temps).
=> J'introduis à la place l'ancrage à l'Ouest avec le début de la construction européenne (1957)

Mon plan de chapitre :

I/ La création de l'ONU en 1945 : l'espoir d'un monde meilleur ?
II/ Comment l'Allemagne et Berlin symbolisent-elles (ou ils ??) la guerre froide ?
III/ Le monde de la guerre froide : Comment l'opposition entre les Etats-Unis et l'URSS se manifeste-t-elle dans le monde ?
a/ Naissance des blocs et crises
b/ Un exemple de l'ancrage à l'Ouest et aux valeurs démocratiques : Les débuts de la construction européenne
c/ Comment peut-on expliquer la fin de la guerre froide ?

Tu fais la naissance des blocs après l'Allemagne et Berlin ?

Ca me semble étonnant aussi.... Si on considère qu'une des conséquences du blocus de Berlin est la division de l'Allemagne (qui devient donc un symbole du rideau de fer et de la séparation des blocs), il me semble peu évident d'évoquer la naissance des blocs après.   

Ok, merci de vos remarques, je pense faire des modifs alors.
En attendant, je mets en fichier-joint mon chapitre afin que tout le monde puisse y voir un poil plus clair (peut-être)

J'ai qqs modifs à faire encore : celle dont vous venez de me parler sur la naissance des blocs à placer avant Berlin et l'Allemagne  + une vidéo intéressante à exploiter à trouver (JFK ?) + un travail sur une planche de BD en HDA.

Edit : Pas réussi à mettre mon chapitre en fichier joint (marre de l'informatique !!!)

Je le mets ici du coup, ça fait bricolo du dimanche mais bon... (on fait comme on peut hein...) : Manuel de base : Magnard

La guerre froide (1947-1991)

I/ La création de l’ONU en 1945 : l’espoir d’un monde meilleur ?
En 1945, le monde sort traumatisé de la Seconde Guerre mondiale. Les vainqueurs créent l’Organisation des Nation Unies le 26 juin pour garantir une paix durable et favoriser la mise en place d’un nouvel ordre mondial.
Docs p 88-89 :
 Faire les questions  1 à 7  p 89.
A/ La création de l’ONU : la Défense de la paix et des Droits de l’homme
1/La charte de l’ONU (de San Francisco) est signée le 26 juin 1945 par 51 pays. Les pays vaincus de la guerre ont été écartés de la création de l’ONU (Allemagne, Japon…).
2/ Les objectifs de l’ONU sont de préserver la paix, de défendre les droits de l’homme et de favoriser la coopération internationale. L’ONU a aussi pour objectifs de favoriser le progrès social et d’améliorer les conditions de vie des populations. Pour assurer la sécurité de tous, les rapports entre les Etats doivent être régis (organisés) par le droit.
3/ La Déclaration Universelle des Droits de l’homme de 1948 s’adresse à tous les êtres humains, à tous les peuples. Les valeurs de liberté, d’égalité, de justice et de paix sont mises en avant. Chaque être humain possède des droits fondamentaux inaliénables.
4/ L’affiche : La terre (les peuples), la blanche colombe et la branche d’olivier. + slogan « Pour la fraternité et la paix ».
Buts essentiels représentés : la paix et l’entraide, l’égalité, …
B/ Le fonctionnement de l’ONU
5/ Les deux instances les plus importantes de l’ONU sont le Conseil de sécurité (15 pays membres dont  5 permanents depuis 1945 et 10 élus tous les deux ans) et l’Assemblée générale  (193 membres / 1 pays = 1 voix).
6/ Les puissances victorieuses de 1945 (Etats-Unis / Russie / France / Grande-Bretagne et Chine) sont surtout représentées dans le Conseil de sécurité.
7/ Plusieurs reproches sont faits envers l’ONU :
- Les 5 membres permanents du conseil de sécurité sont les seuls à posséder un pouvoir réel et important :
 Ils sont des membres permanents du conseil de sécurité depuis 1945.
 Ils ont un droit de véto qui permet à chacun de bloquer toute décision ou toute résolution.
- Les autres nations ont un rôle mineur et les vaincus de 1945 n’en ont pratiquement aucun.
- De ce fait, le fonctionnement de l’ONU n’est pas totalement démocratique et égalitaire.

a/ Quel est le rôle de l’Assemblée générale ?
b/ Quel est le rôle du conseil de sécurité ?
a/ L’Assemblée générale nomme le secrétaire général et fait des recommandations au conseil de sécurité. Elle travaille aussi avec les différentes assemblées qui dépendent de l’ONU.
b/ Le conseil de sécurité est l’instance qui prend les décisions, qui décide. Il détermine dans quel cas il y a menace pour la paix. Il prend des résolutions qui permettent l’envoi d’observateurs, d’inspecteurs ou de forces armées des Etats membres (décisions prises à la majorité de 9  voix sur 15). Cependant, dans la pratique, une agression d’un des 5 membres permanents du conseil de sécurité aurait peu de chances d’être réprimée à cause du droit de véto…
Fondée pour garantir une paix durable et défendre les droits de l’homme, l’ONU ne parvient pas à empêcher dès 1947 la montée des tensions entre les deux grands vainqueurs de la guerre : les Etats-Unis et l’URSS. C’est le début de la Guerre Froide et son premier enjeu est l’Europe.


II/ Comment l’Allemagne et Berlin symbolisent-ils la guerre froide ?
Docs p 90-91 :
 Faire les questions 1 et 2 p 91 + tableau puis faire les questions 3 à 5 p 91
1/ Au lendemain de la guerre, l’Allemagne et Berlin sont divisées en 4 zones occupées par les Etats-Unis, la France, la Grande-Bretagne (partie ouest) et l’URSS (partie Est).
Berlin se trouve dans la zone soviétique.
2/ En 1948-1949, l’URSS met en place un blocus autour de Berlin-Ouest : toutes les voix de communications terrestres sont coupées entre Berlin-Ouest et le reste de l’Allemagne. Les Occidentaux mettent en place un pont aérien depuis les zones qu’ils occupent afin de ravitailler Berlin-Ouest. En mai 1949, l’URSS lève le blocus. C’est un échec pour les soviétiques.
 Suite à ce blocus, les Occidentaux décident d’unifier les zones qu’ils oc-cupent et de permettre aux Allemands de l’Ouest de se gérer eux-mêmes : c’est la naissance de la RFA (République Fédérale Allemande).
 L’URSS réplique en créant la RDA (République Démocratique Allemande) à l’Est.
 L’Allemagne est coupée en deux : il y a deux Allemagne.



Tableau à compléter :   RFA et RDA : deux systèmes opposés

Suite de la correction p 91 :
3/ Le mur de Berlin est construit pour empêcher les habitants de RDA et de Berlin Est de s’enfuir à Berlin Ouest. C’est un symbole de la guerre froide car il sépare le peuple Allemand en deux territoires distincts : la RFA et la RDA. C’est une opposition entre la démocratie et le totalitarisme. Berlin et l’Allemagne sont les symboles de la division du monde en 2 blocs distincts Etats-Unis et leurs alliés face à l’URSS et leurs alliés.
Bipolarisation : Organisation du monde autour d’un bloc américain et d’un bloc soviétique.
4/ J.F. Kennedy est le président des Etats-Unis entre 1960 et 1963. Son message s’adresse au monde entier. => Aux habitants de Berlin, des deux Allemagne, aux démocraties, aux peuples voulant devenir libres…
Kennedy montre que les Etats-Unis soutiennent la RFA et les démocraties d’Europe occidentale contre l’URSS et ses alliés.
5/ Le mur de Berlin tombe la nuit du 9 au 10 novembre 1989 : C’est un moment historique pour les Allemands car ils ne sont plus séparés : le peuple Allemand est à nouveau unifié. L’Allemagne est réunifiée en 1990.

III/ Le monde de la guerre froide : Comment l’opposition entre les Etats-Unis et l’URSS se manifeste-t-elle dansle monde ?
• Naissance des blocs et crises
Docs 1 et 2 p 92 :
Churchill dénonce la menace soviétique
Le plan Marshall
 Faire les questions 1 et 2 p 93.
1/ En 1946, Churchill dénonce l’expansion des Soviétiques en Europe de l’Est : une Europe qui est du coup coupée en deux par un « rideau de fer », c’est-à dire par une frontière entre le monde libre et les Etats contrôlés par les Soviétiques (Etats totalitaires).
2/ Le personnage représente les Etats-Unis. Ces derniers aident les pays européens qui le souhaitent à se reconstruire. Le plan Marshall est une aide économique américaine. Les pays d’Europe occidentale acceptent cette aide mais pas les pays d’Europe de l’Est qui obéissent à l’URSS.

Doc photocopie, tableau :   Deux blocs opposés (Nathan p 100)
Carte p 86 : Le monde de la guerre froide (1945-1991)
Frise chronologique p 87
Questions :
1/ Pourquoi peut-on dire que le monde est bipolaire ?
2/ De quelles manières les deux blocs s’opposent-ils ?
3/ Donnez des exemples de crises entre les deux blocs pour chaque décennie entre 1945 et 1991.
4/ Donnez les trois phases principales de la guerre froide.
5/ En 1985, quel personnage arrive au pouvoir en URSS et semble mettre fin aux tensions ?

1/ Carte :
 Bloc occidental (Ouest) mené par les Etats-Unis.
 Bloc soviétique (Est) mené par l’URSS.
2/ Les deux blocs s’opposent dans les domaines idéologique, politique, économique et militaire (alliances). (cf tableau)
Guerre froide : Situation de forte tension, mais sans affrontement direct, entre les Etats-Unis et l’URSS, de 1947 à 1991.
3/ Crises :
- Années 1945-1950 : Blocus de Berlin 1948-1949.
- Années 1950-1960 : Guerre de Corée 1950-1953.
- Années 1960-1970 : Mur de Berlin (1961-1989) / Crise de Cuba 1962 / Guerre du Vietnam 1964-1973.
- Années 1970-1980 : Guerre du Vietnam / Guerre d’Afghanistan (1979-1989.
4/ Les trois principales phases de la guerre froide sont :
- 1947-1962 : Période de crises, de tensions entre les deux blocs.
- 1962-1975 : Période de détente.
- 1975-1985 : Nouvelles tensions.
5/ C’est Gorbatchev qui arrive au pouvoir en URSS.



•  Un exemple de l’ancrage à l’Ouest et de l’adhésion aux valeurs démocra-tiques : la construction européenne

Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, les pays d’Europe occidentale sont ruinés et bénéficient de l’aide du plan Marshall pour leur reconstruction. Ils assistent également à l’opposition grandissante entre l’URSS et les Etats-Unis. Dans ce contexte, certains pays européens décident de se rapprocher pour défendre la paix et les valeurs démocratiques.

Doc 1 p 120 :    Robert Schuman propose une CECA
Questions :
1/ De quand date le texte ? Qui est Robert Schuman ?
2/ Que propose-t-il ?
3/ Pourquoi insiste-t-il sur la nécessaire coopération franco-allemande en Europe ?

1/ Le texte date du 9 mai 1950. Robert Schuman est le ministre français des Affaires étrangères.
2/ Il propose de mettre en commun les productions de charbon et d’acier de la France et de l’Allemagne. Une Haute Autorité commune, la CECA, est créée pour gérer cette mise en commun des productions.
CECA : Communauté européenne du charbon et de l’acier (1951) qui met en commun les productions d’acier et de charbon de l’Allemagne, de la France, de l’Italie et du Benelux.
3/ Schuman veut éliminer « l’opposition séculaire de la France et de l’Allemagne ». => Garantir la paix !





Docs  p118-119 + photocopie (Hatier p 143) :     Le traité de Rome, créant la CEE (1957)
Questions :
1/ Quand et par qui a été signé le traité de Rome ?
2/ Doc Texte :
a/ art 1 : Quel type de communauté prévoit le traité de Rome ?
b/ art 2 : Que crée le traité de Rome pour y parvenir ?
c/ art 3 : Dans la CEE, qu’est-ce qui facilite et permet la libre circulation :
- Des marchandises :
- Des êtres humains :
d/ Quelles sont les politiques communes prévues par le traité ?

1/ Le traité de Rome a été signé en 1957 par la France, l’Allemagne, l’Italie, et les pays du Benelux (Belgique + Pays-Bas + Luxembourg).
2/
Art 1 : C’est une communauté économique européenne.
Art 2 : Le traité de Rome crée un marché commun : un espace de libre circulation des marchandises, avec une frontière extérieure commune.
Art 3 :
Le traité de Rome prévoit la libre circulation des biens, des capitaux et des personnes à l’intérieur de la CEE et une frontière commune. Cela est permis par :
Pour la libre circulation des marchandises :
 Elimination des droits de douane et des restrictions concernant l’entrée ou la sortie des marchandises entre les pays membres de la CEE.
 Un seul tarif douanier extérieur commun (pour les pays extérieurs à la CEE).

Pour la libre circulation des personnes :
 Abolition des obstacles à la libre circulation des personnes entre les pays de la CEE.
d/ Des politiques communes sont aussi prévues par le traité : pour l’agriculture (la PAC) et dans le domaine des transports.

Carte  p118 :    Les grandes étapes de la construction européenne (1957-2013)
Questions :
1/ Quels Etats entrent dans la CEE en 1973 ? 1981 ? 1986 ? 1990 ?
2/ Selon vous, quel est le régime politique de chaque Etat entrant dans la CEE ?

1/ 1973 : Royaume-Uni, Irlande, Danemark
1981 : Grèce
1986 : Espagne et Portugal
1990 : Réunification de l’Allemagne => Comme l’ex-RFA était déjà dans la CEE, la nouvelle Allemagne (Réunification ex-RFA et ex-RDA) en fait donc pleinement partie en 1990.
2/ Ce sont des démocraties.
 A partir des années 1970, la CEE s’élargit à de nouveaux Etats. Une des conditions pour pouvoir y entrer est d’être une démocratie et de respecter les droits de l’homme.






Docs D p 127 :   L’Europe, de la guerre à l’Union des peuples (Dessin de Plantu, Le Monde, 1979)
Questions :
1/ A quelles guerres Plantu fait-il allusion ?
2/ Par quoi la guerre est-elle remplacée ? Quelles valeurs sont mises en avant ?

1/ En 1979, Plantu évoque les guerres qui ont opposé les peuples européens : les conquêtes romaines / Les guerres napoléoniennes / la Seconde Guerre mondiale.
2/ La guerre est remplacée par des élections européennes : les peuples européens élisent leurs représentants au Parlement européen pour la première fois en 1979 au suffrage universel. Cela montre l’adhésion aux valeurs démocratiques de la part des peuples membres de la CEE.




• Comment peut-on expliquer la fin de la guerre froide ?
Docs p 96-97 :
 Faire les questions 1/2/4 p 97.

1/ Les accords d’Helsinki de 1975 reconnaissent les frontières issues de la Seconde Guerre mondiale (point important pour l’URSS notamment). Chaque Etat signataire reconnaît la souveraineté de l’autre et s’engage à régler tout différend international de manière pacifique. Ces accords marquent l’apogée de la détente entre les deux blocs. Cependant d’autres crises ont lieu dans les années suivantes
2/ En 1983, le président américain Ronald Reagan souhaite relancer la lutte contre l’URSS par la mise en place d’un bouclier antimissile. La course aux armements reprend entre les Etats-Unis et l’URSS. Aucune rencontre américano-soviétique n’a eu lieu depuis 1979, date de l’invasion de l’Afghanistan par l’URSS.
4/ François Mitterrand est le président de la République française de 1981 à 1995. Il est donc un témoin des événements et des relations entre les deux blocs. Selon lui, ce sont les réformes du président soviétique Mikhaïl Gorbatchev qui précipitent la chute de l’URSS.

En 1985, le nouveau dirigeant de l’URSS, Mikhaïl Gorbatchev, constate l’affaiblissement de son pays. Il lance une série de réformes (perestroïka) pour réorganiser son pays et veut négocier avec les Etats-Unis. Il cesse de soutenir (par la force) les Etats communistes d’Europe de l’Est dès 1987 : les dictatures s’écroulent les unes après les autres (ex : Pologne en 1989 / Solidarnosc). En RDA, le 9 novembre 1989, le mur de Berlin tombe ce qui entraîne la réunification de l’Allemagne en 1990.
En URSS, les républiques qui composent cet immense territoire proclament leur indépendance : l’URSS disparaît en 1991 : c’est la fin de la guerre froide.



Annexe :
La guerre froide dans les comics américains :
http://hgv85.free.fr/minisites/captain_america3/

C'est un premier essai, donc ne vous gênez pas à le critiquer. Je prends toutes les bonnes idées. ^^

J'hésite encore à placer la naissance des blocs avant l'EDC sur Berlin et l'Allemagne... Juste en une intro peut-être ? Ou alors je déplace juste mon exo sur la naissance des blocs et je le mets avant Berlin ?

Je ne fais pas l'Allemagne et Berlin comme une EDC en géo car il me semble confus de la faire et ensuite de revenir à CHurchill et la naissance des blocs. Je suis donc un plan chronologique avec la rupture en 47 et la mise en place des blocs, la situation de l'Allemagne et de Berlin, et une mise en perspective montrant d'autres crises.

PS : TB pour les comics, c'est un copain qui l'a fait !  

Edit : détailler les phases de la guerre froide, c'est inutile en collège.

Ok, merci Isis
L'idée de dire que la rupture date de 1947 me gène un peu... selon moi, elle est antérieure du fait de l'opposition nette des deux systèmes au lendemain de la guerre + discours de Churchill en 1946 + Nagasaki en 1945...

Hérodoute a écrit:Ok, merci Isis  
L'idée de dire que la rupture date de 1947 me gène un peu... selon moi, elle est antérieure du fait de l'opposition nette des deux systèmes au lendemain de la guerre + discours de Churchill en 1946 + Nagasaki en 1945...

L'opposition est antérieure mais la rupture ("déclarations de guerre") date des doctrines Truman de Jdanov, me semble-t-il. Et inutile de détailler les phases de la Guerre froide avec des collégiens.

Voilà une première modif, dis-moi ce que tu en penses... Modifs des titres et déplacements de sous-parties :

II/ Les débuts de la Guerre Froide : naissance des blocs et premiers enjeux
• Naissance des blocs
Docs 1 et 2 p 92 :
Churchill dénonce la menace soviétique
Le plan Marshall
 Faire les questions 1 et 2 p 93.
1/ En 1946, Churchill dénonce l’expansion des Soviétiques en Europe de l’Est : une Europe qui est du coup coupée en deux par un « rideau de fer », c’est-à dire par une frontière entre le monde libre et les Etats contrôlés par les Soviétiques (Etats totalitaires).
2/ Le personnage représente les Etats-Unis. Ces derniers aident les pays européens qui le souhaitent à se reconstruire. Le plan Marshall est une aide économique américaine. Les pays d’Europe occidentale acceptent cette aide mais pas les pays d’Europe de l’Est qui obéissent à l’URSS.

Carte p 86 : Le monde de la guerre froide (1945-1991)
Doc photocopie, tableau : Deux blocs opposés (Nathan p 100)
Frise chronologique p 87
Questions :
1/ Carte : Pourquoi peut-on dire que le monde est bipolaire ?
2/ Tableau : De quelles manières les deux blocs s’opposent-ils ?
3/ Tableau et carte : En quelle année l’opposition entre les deux blocs est clairement officielle ?
4/ Quelle est la première grande crise de la guerre froide ? Quand a-t-elle lieu ?
1/ Carte :
 Bloc occidental (Ouest) mené par les Etats-Unis.
 Bloc soviétique (Est) mené par l’URSS.
2/ Les deux blocs s’opposent dans les domaines idéologique, politique, économique et militaire (alliances). (cf tableau)
Guerre froide : Situation de forte tension, mais sans affrontement direct, entre les Etats-Unis et l’URSS, de 1947 à 1991.
3/ L’opposition entre les deux blocs est clairement officielle en 1947 suite au discours de Truman, président des Etats-Unis, et à la réponse de Jadnov, collaborateur de Staline.
4/ La première crise internationale est celle du blocus de Berlin en 1948-1949 (Allemagne).

• Comment l’Allemagne et Berlin symbolisent-ils la guerre froide ?
(Idem que plus haut : pas de changement effectué ici)

III/ Le monde de la guerre froide : Comment l’opposition entre les Etats-Unis et l’URSS se manifeste-t-elle dansle monde ?
• De multiples crises internationales
Carte p 86 : Le monde de la guerre froide (1945-1991)
Frise chronologique p 87
Questions :
1/ Donnez des exemples de crises entre les deux blocs pour chaque décennie entre 1945 et 1991.
2/ Donnez les trois phases principales de la guerre froide.
3/ En 1985, quel personnage arrive au pouvoir en URSS et semble mettre fin aux tensions ?
1/ Crises :
- Années 1945-1950 : Blocus de Berlin 1948-1949.
- Années 1950-1960 : Guerre de Corée 1950-1953.
- Années 1960-1970 : Mur de Berlin (1961-1989) / Crise de Cuba 1962 / Guerre du Vietnam 1964-1973.
- Années 1970-1980 : Guerre du Vietnam / Guerre d’Afghanistan (1979-1989.
2/ Les trois principales phases de la guerre froide sont :
- 1947-1962 : Période de crises, de tensions entre les deux blocs.
- 1962-1975 : Période de détente.
- 1975-1985 : Nouvelles tensions.
3/ C’est Gorbatchev qui arrive au pouvoir en URSS.

• Un exemple de l’ancrage à l’Ouest et de l’adhésion aux valeurs démocra-tiques : la construction européenne

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:Ok, merci Isis  
L'idée de dire que la rupture date de 1947 me gène un peu... selon moi, elle est antérieure du fait de l'opposition nette des deux systèmes au lendemain de la guerre + discours de Churchill en 1946 + Nagasaki en 1945...

L'opposition est antérieure mais la rupture ("déclarations de guerre") date des doctrines Truman de Jdanov, me semble-t-il. Et inutile de détailler les phases de la Guerre froide avec des collégiens.

Je suis tout à fait d'accord avec Isis. Bien sûr l'antagonisme entre le système communiste de l'URSS et le système capitaliste des E.U existent bien avant 1947 (discours de Churchill en 1946) mais selon moi la réelle division du monde n'est actée qu'à partir de 1947.
En ce qui concerne, mon plan sera très chronologique sur ce chapitre qui est tout de même compliqué pour des élèves de collège (surtout que l'on est obligé d'aller très, trop, vite).

VanGogh59 a écrit:

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Ici brevet blanc les 14 et 15 janvier. On a déjà du donner les sujets...

Est-ce que tu pourrais me dire quels thèmes vous avez retenus pour les développements construits?   

En effet, un développement construit seulement en Histoire ou on demande aux élèves de raconter le génocides des Arméniens.

Merci de ta réponse!

Hérodoute, je vais faire à peu près la même chose.
Sauf que détailler les phases de la guerre froide est inutile.Si les collégiens arrivent déjà à comprendre la guerre froide, c'est déjà TB.

Anoukis   J'enseigne la guerre froide depuis bien longtemps, notamment en terminale et j'ai toujours débuté en 47, en montrant bien sûr la montée des tensions avant.

Tiens, cette année, pour la première fois, si je laissais ma collègue faire le brevet blanc ?   

Isis39 a écrit:
PS : TB pour les comics, c'est un copain qui l'a fait !  

Très bien fait effectivement.
On peut donner le lien aux élèves ?

En ce qui concerne l'ONU je ne le fais pas aussi détaillé en histoire car je le fais en éducation civique, avec un questionnaire en salle info sur le site internet de l'ONU