Le Monde : le numérique permettra de faire disparaître l'enseignement par groupes-classes.

On considérait comme éternel ce regroupement par âges, inventé au XVIe siècle dans les collèges jésuites, qui a permis de dispenser la connaissance plus largement et plus efficacement ; mais l'enseignement en classe implose.

Dans l'hémisphère nord, à force d'être en décalage avec les attentes de la jeunesse, il produit des « décrocheurs », qui considèrent que ce qu'on leur demande en cours, écouter et noter, sont des activités trop éloignées de leur vie.Dans certains pays du Sud, il est impossible à mettre en place, faute de crédits publics suffisants, faute aussi de maîtres suffisamment formés…. Toute une partie de la planète n'a pas les moyens de s'offrir ce vecteur de développement qu'est l'école traditionnelle, tandis que l'autre moitié ne parvient plus à intéresser sa jeunesse à cette forme d'enseignement séculaire.

C'est dans ce contexte que le numérique s'installe et ouvre de nouveaux horizons. Que l'enseignant se rassure, la machine ne le remplacera pas. Elle le rendra même plus nécessaire encore. Lorsque le chercheur indien Sugata Mitra met des ordinateurs à disposition des enfants dans les villages de son pays, il les ramène vers l'école et l'assiduité.