Elèves FLS au collège, des conseils?

Je ne sais pas si ce sujet a été évoqué.

Stagiaire cette année dans un collège, je vais avoir en face de moi en 4e quelques élèves FLS. Ils ont pour la plupart un an de français (voire deux) et viennent basculer dans les classes normales. On m'a peu expliqué les conditions d'évaluations et la réalité de ces élèves.

J'avoue être un peu perdu, je ne sais pas vraiment comment m'y prendre et comment adapter mes cours en conséquence (le faut-il d'ailleurs?).

J'en ai eu régulièrement dans mes classes. Certains arrivés récemment ne maîtrisent pas le français même à l'oral. D'autres s'expriment très bien à l'oral, mais le passage à l'écrit est vraiment difficile.
On nous les "balance" comme ça dans les classes, souvent en cours d'année. On ne sait rien de leur histoire qui est parfois très difficile. Je n'ai jamais eu aucune consignes aucune info pour savoir comment je devais faire. J'ai eu une journée de formation sur le cadre juridique et les conditions de vie mais rien sur la pédagogie.
Au début, je ne leur mettais aucune note. Lorsque j'étais à 20 h et 4 niveaux je n'avais absolument pas le temps de d'adapter mes cours.
(Faut dire que j'ai souvent aussi plusieurs "dis", parfois des sourds, ceux qui ne comprennent rien à rien et les pénibles.)

Quand je pouvais et qu'ils maîtrisaient déjà un peu la langue je leur donnais un cours simplifié et des évaluations différentes, sans aucune rédaction.
Chaque cas est vraiment différent. Il faut voir avec le reste de l'équipe ce qui peut être mis en place selon leur niveau de français et leur niveau scolaire de leur pays d'origine (en général , ils passent des tests dans leur langue d'origine).

S'agit-il d'élève inclus dans une classe entière que tu as, ou d'un dispositif de suivi avec seulement les FLS ?