Grande consultation sur le numérique dans l'éducation auprès des enseignants, parents et éditeurs en janvier-février 2015.

François Hollande a annoncé jeudi une "grande consultation" sur le numérique à l'école en janvier, qui réunira les enseignants, les parents d'élèves, les éditeurs de livres, les industriels.

Cette consultation durera "un mois, deux mois si c'est nécessaire", a-t-il indiqué lors d'une émission spéciale à mi-mandat sur TF1 et RTL, souhaitant que le numérique soit "partout" à l'Education nationale "à l'horizon 2017", en référence à un plan numérique qu'il avait annoncé en septembre et dont on attend le contenu.

JPhMM a écrit:"Apprendre ce qu'on appelle le codage."

L'expression typique du gars qui n'a pas la moindre idée de ce dont il parle.

Normandyx a écrit:

JPhMM a écrit:"Apprendre ce qu'on appelle le codage."

L'expression typique du gars qui n'a pas la moindre idée de ce dont il parle.

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J'ai joué au basic, au Logo, à l'assembleur 6502 du bon vieil aplle 2C et des oric atmos, je ne vois pas l'intérêt de se lancer là dedans dans le système scolaire, un retour au Logo, je n'en vois pas une grande nécessité, gourmand en temps pour un résultat assez faible, suggérez ça aux activités périscolaires...

kero a écrit:J'espère qu'une demi-journée de cours sera liberée pour consultation 2.0. Tout de même, c'est essentiel !

The Daily Telegraph 2005 a écrit:
Moins les élèves utilisent les ordinateurs à l'école et à la maison, mieux ils réussissent les tests internationaux de lecture, rédaction et mathématiques, indique aujourd’hui la plus grande étude réalisée sur ce sujet. Celle-ci soulève des interrogations quant à la décision du gouvernement, annoncée par Gordon Brown la semaine dernière, de dépenser encore £1.5 milliards pour des ordinateurs dans les écoles, en plus des £ 2.5 milliards déjà dépensés. M. Brown a dit : "L'enseignement et la révolution éducative ne peuvent se faire avec des tableaux noirs et de la craie, mais avec des ordinateurs et des cartables électroniques." Cependant, l'étude éditée par la Société Royale d’Économie indique : "En dépit des nombreuses réclamations de politiciens et de fournisseurs de logiciels, l'utilisation d'ordinateurs dans les écoles n’aide à l’évidence aucunement les élèves à acquérir les qualifications de base en mathématiques, en lecture ou en rédaction". Au contraire, plus les élèves utilisent l’ordinateur, plus leurs performances dans ces domaines sont mauvaises, ont indiqué Thomas Fuchs et Ludger Wossmann, de l'université de Munich. Les chercheurs ont analysé les comportements à l’école et à la maison de 100.000 adolescents de 15 ans dans 31 pays participant à l'étude Pisa. L'étude montre que plus les élèves ont accès à des ordinateurs à la maison, plus leurs résultats sont bas. De même, les élèves font moins bien dans les écoles généreusement équipées d’ordinateurs, où l'instruction automatisée a remplacé des formes plus efficaces d'enseignement.

extrait de Pupils make more progress in 3Rs "without aid of computer", Daily Telegraph du 21-03-05

Cité par MD dans TICE : quelques documents de base (2009)

Jacq a écrit:Il faut m'expliquer cela :
"Avez-vous adopté ou adapté des règles de vie de classe trouvées dans les différentes ressources numériques ou non numériques ?"


Bon, j'ai adopté ou j'ai adapté ?
ensuite, des ressources numériques ou non numériques ?

kero a écrit:

Jacq a écrit:Il faut m'expliquer cela :
"Avez-vous adopté ou adapté des règles de vie de classe trouvées dans les différentes ressources numériques ou non numériques ?"


Bon, j'ai adopté ou j'ai adapté ?
ensuite, des ressources numériques ou non numériques ?

Ça vient d'où, ça ?

JPhMM a écrit:Cf fil sur les identités remarquables... double distributivité.

:lol:

Pascal a écrit:Rétroprojecteur > Vidéoprojecteur

Tableau noir à craie > Tableau blanc à feutre

Plume et encrier > Stylo-Plume > Stylo BIC

Les outils de travail évoluent et se modernisent. Quel prof du forum aimerait encore rédiger ses cours sur une machine à écrire? Parmi les jeunes générations, combien sont hostiles au numérique et à l'informatique?  Pour les profs comme moi qui n'ont connu que ça, ça va de soi. Alors pourquoi ne pas laisser une chance au numérique qui va malgré tout s'imposer de lui-même? La concertation est essentielle pour poser les bases de chaque réforme.