- mémé49Niveau 2
Bonsoir,
Je recherche des idées pour faire travailler des élèves de 5e que j'ai en aide. Je les ai tous les 15 jours en petits groupes et je ne sais pas quoi faire avec eux qui soit efficace. Sachant qu' au cours de l'année, les groupes changeront (pour toucher l'ensemble des élèves de la classe - les faibles comme les bons) donc je n' aurais pas les mêmes élèves très longtemps (disons une moyenne de 4/5 séances par groupe)
C'est une organisation complexe, et j'aimerais rentabiliser ce temps d'aide : mais débutante cette année je ne sais pas par où commencer et je me sens légèrement débordée pour réfléchir à une progression construite..... si vous avez des idées.......merci beaucoup!!!
Je recherche des idées pour faire travailler des élèves de 5e que j'ai en aide. Je les ai tous les 15 jours en petits groupes et je ne sais pas quoi faire avec eux qui soit efficace. Sachant qu' au cours de l'année, les groupes changeront (pour toucher l'ensemble des élèves de la classe - les faibles comme les bons) donc je n' aurais pas les mêmes élèves très longtemps (disons une moyenne de 4/5 séances par groupe)
C'est une organisation complexe, et j'aimerais rentabiliser ce temps d'aide : mais débutante cette année je ne sais pas par où commencer et je me sens légèrement débordée pour réfléchir à une progression construite..... si vous avez des idées.......merci beaucoup!!!
- ProvenceEnchanteur
Dans ces cas-là, j'aime bien faire travailler l'orthographe parce que cela fait tout travailler: le vocabulaire (un peu), les notions de nature et de fonction, le sens des phrases...
Je fais faire de petites dictées, phrase par phrase. Un élève copie au tableau tandis que les autres notent la phrase sur leur cahier de brouillon. J'aide l'élève à repérer les points qui peuvent poser problème, on corrige et un autre élève prend le relais.
Sinon, travailler l'expression écrite (ponctuation, définition, choix du mot précis) peut se révéler utile. Des pistes de travail ici:
http://manuelsanciens.blogspot.fr/2012/08/berthou-elocution-vocabulaire-redaction.html
Je fais faire de petites dictées, phrase par phrase. Un élève copie au tableau tandis que les autres notent la phrase sur leur cahier de brouillon. J'aide l'élève à repérer les points qui peuvent poser problème, on corrige et un autre élève prend le relais.
Sinon, travailler l'expression écrite (ponctuation, définition, choix du mot précis) peut se révéler utile. Des pistes de travail ici:
http://manuelsanciens.blogspot.fr/2012/08/berthou-elocution-vocabulaire-redaction.html
- mémé49Niveau 2
Super je vais m'en inspirer pour les premiers cours et puis on verra !
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