- Galadriel29Fidèle du forum
bonjour
en attendant d'avoir un poste, je fais un peu de soutien dans mon RAD. Une collègue m'a donné un petit groupe de 4 élèves qui avaient particulièrement raté leur rédaction pour que je les aide à les retravailler. Mais il y a tellement de lacunes que je ne sais pas par quel bout les prendre. J'avais d'abord pensé leur faire faire quelques exercices pour leur montrer comment on construit une phrase, mais après je crains de ne pas avoir le temps de reprendre leurs textes avec eux. Des idées?
en attendant d'avoir un poste, je fais un peu de soutien dans mon RAD. Une collègue m'a donné un petit groupe de 4 élèves qui avaient particulièrement raté leur rédaction pour que je les aide à les retravailler. Mais il y a tellement de lacunes que je ne sais pas par quel bout les prendre. J'avais d'abord pensé leur faire faire quelques exercices pour leur montrer comment on construit une phrase, mais après je crains de ne pas avoir le temps de reprendre leurs textes avec eux. Des idées?
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Kentoc'h mervel eget bezañ saotret!
"C'est parce que la vitesse de la lumière est supérieure à celle du son que certains ont l'air brillant avant d'avoir l'air con."
- retraitéeDoyen
Essaie de leur faire raconter une histoire à l'oral.
Tu notes (ou enregistres) et ensuite, tu poses ou demandes aux trois autres de poser les questions liées aux lacunes ou incohérences du récit. L'élève donne les précisions qui s'imposent, et tu complètes le récit.
Ça peut aider à démarrer.
Tu notes (ou enregistres) et ensuite, tu poses ou demandes aux trois autres de poser les questions liées aux lacunes ou incohérences du récit. L'élève donne les précisions qui s'imposent, et tu complètes le récit.
Ça peut aider à démarrer.
- AmaliahEmpereur
Ne pourrais-tu pas travailler en amont plutôt qu'en aval? Préparer avec eux un travail de rédaction qu'ils vont devoir faire en classe?
- Singing in The RainHabitué du forum
Il faudrait reprendre leurs copies, voir pour chacun ce qui pêche et donnez une consigne simple en fonction (refaire un plan avec de rédiger, réécrire la fin, le début, réécrire en corrigeant le temps des verbes...)
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