- lostrisNiveau 5
Bonjour,
Depuis la rentrée, mon fils en classe de CM2 est revenu déjà quatre fois avec des devoirs (exercices et vidéos à visionner) à faire sur l'ordinateur. Les exercices et les liens sont déposés sur le site de l'école.
J'avoue que cela me gêne un peu et j'hésite à aborder le sujet lors de la réunion d'informations la semaine prochaine.
Deux choses m'embêtent :
- l'ordinateur de la maison est mon outil de travail et il n'est pas verrouillé par un contrôle parental (je crois que c'est possible, je ne maîtrise pas bien). Du coup, même si j'ai confiance en mon fils, j'ai du mal à le laisser seul sur l'ordinateur/internet. Je suis donc derrière lui, ce qui n'est pas drôle ni pour lui ni pour moi.
- et surtout je suis gênée par l'utilisation des écrans et j'ai du mal à comprendre l'intérêt de passer par le numérique à cet âge. Je reprends mon fils sur sa graphie qui manque parfois de soin. Mais comment peut-il l'améliorer si l'écriture manuscrite est remplacée par les touches du clavier même dans les devoirs ?
Je suis peut être excessive mais j'ai du mal à me positionner.
Pensez-vous que je puisse en parler à la réunion ou je laisse tomber et je fais simplement attention à la maison ?
Est-ce que je suis la seule "folle" à m'inquiéter pour cela ?
Merci.
Depuis la rentrée, mon fils en classe de CM2 est revenu déjà quatre fois avec des devoirs (exercices et vidéos à visionner) à faire sur l'ordinateur. Les exercices et les liens sont déposés sur le site de l'école.
J'avoue que cela me gêne un peu et j'hésite à aborder le sujet lors de la réunion d'informations la semaine prochaine.
Deux choses m'embêtent :
- l'ordinateur de la maison est mon outil de travail et il n'est pas verrouillé par un contrôle parental (je crois que c'est possible, je ne maîtrise pas bien). Du coup, même si j'ai confiance en mon fils, j'ai du mal à le laisser seul sur l'ordinateur/internet. Je suis donc derrière lui, ce qui n'est pas drôle ni pour lui ni pour moi.
- et surtout je suis gênée par l'utilisation des écrans et j'ai du mal à comprendre l'intérêt de passer par le numérique à cet âge. Je reprends mon fils sur sa graphie qui manque parfois de soin. Mais comment peut-il l'améliorer si l'écriture manuscrite est remplacée par les touches du clavier même dans les devoirs ?
Je suis peut être excessive mais j'ai du mal à me positionner.
Pensez-vous que je puisse en parler à la réunion ou je laisse tomber et je fais simplement attention à la maison ?
Est-ce que je suis la seule "folle" à m'inquiéter pour cela ?
Merci.
- XIIINeoprof expérimenté
Les devoirs à la maison en primaire ne sont-ils pas interdits depuis des lustres?
Que font les enfants qui n'ont pas l'outil informatique à la maison ou qui ne savent pas bien l'utiliser?
Et puis je suis d'accord avec toi pour la graphie qui est très importante, elle stimule des ères cérébrales spécifiques et participent au processus de réflexion plus que la pression du doigt sur une simple touche de clavier.
Que font les enfants qui n'ont pas l'outil informatique à la maison ou qui ne savent pas bien l'utiliser?
Et puis je suis d'accord avec toi pour la graphie qui est très importante, elle stimule des ères cérébrales spécifiques et participent au processus de réflexion plus que la pression du doigt sur une simple touche de clavier.
- oreHabitué du forum
Au collège, demander ce genre d'exercices sur internet ne me choque pas à condition que les élèves puissent se rendre au CDI parce que leur edt le leur permet.
En revanche, en primaire, non. Définitivement non. Tout le monde n'a pas une connexion internet et quand bien même...
J'imagine un enfant revenir en classe et dire à son instit qu'internet rame chez lui, que ses parents n'ont pas payé la facture et qu'il ne peut pas faire les exercices demandés...
Quelles sanctions sont prévues pour l'élève qui n'a pas fait ses devoirs sur internet?
En revanche, en primaire, non. Définitivement non. Tout le monde n'a pas une connexion internet et quand bien même...
J'imagine un enfant revenir en classe et dire à son instit qu'internet rame chez lui, que ses parents n'ont pas payé la facture et qu'il ne peut pas faire les exercices demandés...
Quelles sanctions sont prévues pour l'élève qui n'a pas fait ses devoirs sur internet?
- lostrisNiveau 5
Justement une des questions que je voulais poser était liée au caractère obligatoire ou pas de ces exercices. Mon fils m'a raconté que la maîtresse avait demandé aux élèves s'ils avaient tous un ordinateur et internet et que la réponse était oui.
(Cela ne change rien à mon avis)
(Cela ne change rien à mon avis)
- oreHabitué du forum
Tu as raison de penser que cela ne change rien.lostris a écrit:Justement une des questions que je voulais poser était liée au caractère obligatoire ou pas de ces exercices. Mon fils m'a raconté que la maîtresse avait demandé aux élèves s'ils avaient tous un ordinateur et internet et que la réponse était oui.
(Cela ne change rien à mon avis)
Ecrire sur un cahier, c'est bien aussi et sûrement indispensable, surtout à l'heure actuelle du tout numérique.
- NitaEmpereur
:shock:
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A clean house is a sign of a broken computer.
- DesolationRowEmpereur
L'idée que l'école contribue à coller un peu plus les enfants devant des écrans me scandalise.
- NitaEmpereur
Elève DR, un bon point pour avoir si parfaitement traduit ma pensée.
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- oreHabitué du forum
Elève DR? Kesako?Nita a écrit:Elève DR, un bon point pour avoir si parfaitement traduit ma pensée.
- DesolationRowEmpereur
Merci Nitaz, je valide une ceinture de compétences !
- Ma'amÉrudit
DesolationRow a écrit:L'idée que l'école contribue à coller un peu plus les enfants devant des écrans me scandalise.
Oui... Au dernier conseil d'école de la maternelle de mes enfants, les instits demandaient des tablettes à la mairie. Apparemment tout le monde trouve ça génial. Moi j'étais bien contente que mon petit dernier soit en GS et ne bénéficie donc pas de cette "avancée phénoménale pour l'humanité".
Enfin bon, il est en CP maintenant, le moyen est en CM1 et c'est TBI toute la journée. Quand je pense qu'on limite au maximum les écrans à la maison, j'ai l'impression de vider un océan à la petite cuillère...
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