Ecole et numérique, de quoi parle-t-on ?

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Ecole et numérique, de quoi parle-t-on ?
C'est un article d'André Tricot dans Sciences Humaines 252 (dossier Générations numériques)
http://www.scienceshumaines.com/generations-numeriques-des-enfants-mutants_fr_508.htm
http://clioweb.canalblog.com/tag/tricot

« Si la révolution numérique à l'école semble tellement lente ... c'est pour des raisons ... pédagogiques... A chaque fois, on a cru pouvoir moderniser l’école [de l’extérieur]. Je crois qu’il est temps d’admettre que ce n’est pas la bonne méthode. L’école a sans doute besoin d’être plus efficace et plus juste. Quand nous saurons comment faire cela, alors nous saurons en quoi les façons d’organiser l’école, d’enseigner et d’apprendre doivent être modifiées, alors seulement nous saurons ce qu’une technologie, ancienne ou nouvelle, pourra apporter [à cette mutation]. Dans l’attente, nous sommes condamnés à innover un peu par hasard, en essayant quelque chose dans l’espoir que cela marche et en nous préparant à être déçus.

Depuis une génération, nous avons appris beaucoup de choses. Nous avons appris que les conditions d'intégration des nouvelles technologies à l’école dépendaient de leur utilité, de leur simplicité et de leur compatibilité avec ce qui se passe dans la classe. Nous avons appris que leur utilité résidait essentiellement dans leur effet positif sur la motivation, l’engagement, le plaisir des élèves, sur la richesse et la complexité des contenus que l'on peut aborder, sur l'interactivité et la possibilité de personnaliser l'apprentissage pour un élève singulier ... ».

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