Tout sur eTwinning - trouver des correspondants et mettre en place une communication à distance

PhilB a écrit:C'est curieux, personne ne semble réagir à l'idée d'avoir des partenaires "européens" pour nos élèves, qu'ils soient au collège ou au lycée.
.

Pili a écrit:PhilB ?....Ouh ouuuuuuuh ?... Je t'ai perdu !
J'avais une autre question :
les élèves peuvent -ils avoir un correspondant attitré ou s'agit-il d'un échange de groupe ? Une classe communique avec une autre classe?

PhilB a écrit:
Je ne crois pas à l'utilité de correspondants attitrés individuels sur le modèle "penpals". Pour tout un tas de raisons: peu d'élèves en tireront bénéfice, peu iront au-delà des goûts et des préférences, et le professeur ne maîtrise plus rien.
C'est intéressant ce que tu expliques là...Mais je pensais que via etwinning justement le prof pouvait contrôler ce qui se passait non?

Je crois davantage aux projets élaborés en concertation avec des collègues éloignés. Ensuite, qu'il y ait des correspondants attitrés à l'intérieur des groupes classe, c'est un choix pédagogique.
Mais en quoi le projet en concertation empêcherait les correspondances attitrées ? (c'est une vraie question) On peut très bien décider ensemble que les élèves vont parler de tel thème non?

Pour ceux qui n'arrivent pas à trouver des correspondants sur eTwinning, sachez qu'il ne suffit pas de vous inscrire et d'attendre. Il faut:
1) poster des messages sur les forums et répondre aux messages des autres.
2) envoyer un grand nombre de demandes de partenariat, disons un minimum de 50-60, voire plus de 100
ça me semble énorme non? ...S'il en faut autant , c'est que le système ne fonctionne pas si bien alors...Je suis contente perso, je suis déjà en train d'échanger avec une collègue en Espagne.

3) soyez prêt à travailler avec des partenaires dont la langue n'est pas votre langue cible.
Oui effectivement, c'est ce que l'on vient de me conseiller aussi, au départ c'est étonnant mais en y réfléchissant plus, pourquoi pas ...

http://www.etwinning.fr vous attend!

:aad:

PhilB a écrit:
Je ne crois pas à l'utilité de correspondants attitrés individuels sur le modèle "penpals". Pour tout un tas de raisons: peu d'élèves en tireront bénéfice, peu iront au-delà des goûts et des préférences, et le professeur ne maîtrise plus rien.

Pili a écrit:C'est intéressant ce que tu expliques là...Mais je pensais que via etwinning justement le prof pouvait contrôler ce qui se passait non?

PhilB a écrit:Je crois davantage aux projets élaborés en concertation avec des collègues éloignés. Ensuite, qu'il y ait des correspondants attitrés à l'intérieur des groupes classe, c'est un choix pédagogique.

Pili a écrit:Mais en quoi le projet en concertation empêcherait  les correspondances attitrées ? (c'est une vraie question) On peut très bien décider ensemble que les élèves vont parler de tel thème non?

PhilB a écrit:Pour ceux qui n'arrivent pas à trouver des correspondants sur eTwinning, sachez qu'il ne suffit pas de vous inscrire et d'attendre. Il faut:
1) poster des messages sur les forums et répondre aux messages des autres.
2) envoyer un grand nombre de demandes de partenariat, disons un minimum de 50-60, voire plus de 100

Pili a écrit:ça me semble énorme non? ...S'il en faut autant , c'est que le système ne fonctionne pas si bien alors...Je suis contente perso, je suis déjà en train d'échanger avec une collègue en Espagne.

PhilB a écrit:3) soyez prêt à travailler avec des partenaires dont la langue n'est pas votre langue cible.

Pili a écrit:Oui effectivement, c'est ce que l'on vient de me conseiller aussi, au départ c'est étonnant mais en y réfléchissant plus, pourquoi pas ...

http://www.etwinning.fr vous attend!

:aad:

Pili a écrit:Alors personne ne se lance cette année ?
Je vais débuter avec deux classes...celle qui a le meilleur niveau en espagnol et celle composé des élèves les moins travailleurs et les moins scolaires ....un fossé entre eux ...on verra quel projet fonctionne le mieux

Je vais tâcher de les transformer en petits reporters qui devront s.informer sur la vie de leurs correspondants pour être ensuite capable de présenter leurs découvertes sous forme de diaporama et peut être de le présenter à un public

Simgajul a écrit:Vos idées m’intéressent. J'ai un projet avec une classe australienne. seulement ils sont 15 en cours (école privée) et nous on est 30. du coup, c'est difficile de faire des correspondants. C'est pour des 5eme.
est ce que vous pensez qu'un échange de données par mois sur l'année, c'est trop/pas assez ambitieux?
Je trouve ta formule vraiment sympa caperucita... vous aviez fait un calendrier à l'avance?