meilleurs sites HG

Bonjour, je recherche des sites où je trouverais des exemples de cours, de séquences et surtout de séances pour une éventuelle inspection. Histografie est-ce un bon site? En avez-vous d'autres où vous y allez tout le temps.

Les sites académiques sont riches en exemples de cours, de séquences. Souvent ils donnent aussi des clefs pour comprendre les programmes.

jofromlille a écrit:Les sites académiques sont riches en exemples de cours, de séquences. Souvent ils donnent aussi des clefs pour comprendre les programmes.

Je confirme. Certains sites académiques sont très bien. Pour ne pas être obligé de faire le tour, il faut passer par les édubases qui recensent les sites académiques.
http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/

Sinon, certains sites de collègues sont aussi TB. Avec quelques collègues, on recense les séquences ici :
http://www.cyberhistoiregeo.fr/

Je me servais beaucoup des sites académiques lors de ma première année afin de voir différents modèles de cours.

J'ai un ami qui tient celui-là : http://www.histoire-geo.org/

Tu as le site de Marie Desmares aussi pour préparer les cours:

http://lewebpedagogique.com/mariedesmares/

Merci pour tous ces sites mais c'est très difficile de travailler avec les sites académiques. Il y en a trop. J'aimerai un ou deux assez complets pour ne pas me disperser.

Je ne sais pas non plus comment présenter une bonne séquences en histoire HG au collège. Pourriez-vous me poster un exemple.

keline a écrit:Je ne sais pas non plus comment présenter une bonne séquences en histoire HG au collège. Pourriez-vous me poster un exemple.

Qu'est-ce que tu appelles "présenter" ?

Je ne crois pas qu'il faille faire de différence fondamentale entre un cours d'inspection et un cours normal, si ce n'est le fignoler davantage, pour être béton sur le fond au cas où, et essayer de finir dans l'heure. Mais un cours est un cours... Si tu changes tout lors d'une inspection, tes élèves auront du mal, tu n'auras pas tes repères, et ça ne se passera pas forcément bien.

Tu trouveras des cours "tout prêts" en tapant sur google l'intitulé de la séquence.
Le plus dur est de se les approprier et de les travailler "à ta sauce" par exemple en y incluant des documents tirés du manuel des élèves.

En effet, un collègue de français m'a dit qu'il faut présenter le nombre de minute que dure chaque phase d'une séance. Exemple: 3 minutes lecture silencieuse_ 10 min travail de groupe_12 min questions réponses_ 20 min cours magistral et prise de note

Oui, tu peux "chronométrer" ton cours pour te familiariser avec le temps de la séance et savoir ce que tu veux leur faire faire.

Pour une séquence, tu trouves de très bon cours sur internet. Après, même si on s'inspire de ces cours, cela reste personnel au final.

Minuter le cours ? Jamais eu cette idée.

keline a écrit:En effet, un collègue de français m'a dit qu'il faut présenter le nombre de minute que dure chaque phase d'une séance. Exemple: 3 minutes lecture silencieuse_ 10 min travail de groupe_12 min questions réponses_ 20 min cours magistral et prise de note

Tu peux réfléchir au temps que va durer chaque partie du cours mais mieux vaut tout de même rester souple. Nous avons des êtres humains en face de nous, pas des machines et certaines classes auront besoin de plus de temps, parfois un élève pose une question intéressante et on va prendre du temps pour y répondre...

Isis39 a écrit:Minuter le cours ? Jamais eu cette idée.

C'est surtout infaisable.
Faut pas pousser tout de même.