- rosa12Niveau 6
Voilà : je me prends la tête depuis plusieurs jours sur la séquence poésie de 5e.
La BO précise : "Poésie : jeux de langage. Le professeur privilégie l’étude du rapport entre forme et signification à partir d’un choix de poèmes".
Si je comprends bien, il s'agit de montrer la puissance du langage poétique.
Est-ce que, à votre avis, je peux montrer cela avec la poésie amoureuse sans qu'on me reproche d'empiéter sur le programme de 4e (poésie lyrique) ?
Je le trouve complexe cet objet d'étude de 5e : mon cerveau brûle !
La BO précise : "Poésie : jeux de langage. Le professeur privilégie l’étude du rapport entre forme et signification à partir d’un choix de poèmes".
Si je comprends bien, il s'agit de montrer la puissance du langage poétique.
Est-ce que, à votre avis, je peux montrer cela avec la poésie amoureuse sans qu'on me reproche d'empiéter sur le programme de 4e (poésie lyrique) ?
Je le trouve complexe cet objet d'étude de 5e : mon cerveau brûle !
- saocaeNiveau 7
Demande à tes collègues de 4è les poèmes qu'ils ont l'habitude de faire en 4è pour l'éviter. J'ai déjà étudié "Demain dès l'aube" avec des 5è qui a été refait l'année suivante en 4è, ce n'était pas très grave. Evite de consacrer tous tes poèmes au lyrisme.
- rosa12Niveau 6
Oui c'est une bonne idée de demander aux collègues ! merci. Pour le lyrisme en fait, je partais du principe que ce n'est pas forcément par rapport à l'amour et que je peux faire des poèmes sur l'amour sans les consacrer au lyrisme (il me semble).
- retraitéeDoyen
Vois chez Hugo.
Par exemple Les djinns, ou la blanche Aminte (peut-être un peu difficile en 5e) pour le jeu avec les mots à la rime
http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/victor_hugo/la_blanche_aminte.html
Ou du Marot
http://geudensherman.wordpress.com/lit-16-fr/clement-marot-1496-1544/
ou Norge
http://miiraslimake.over-blog.com/article-norge-chute-d-une-deesse-57447386.html
ou Le grand combat de Michaux
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/transver/jeupoeti/grcombat.htm
Voir aussi des extraits du petit fictionnaire de Finkelkraut
http://grandmamamouchi.blog.lemonde.fr/2010/05/16/le-petit-fictionnaire-illustre-extraits/
Dans le prince de Motordu, tu peux avoir un bon point de départ aussi!
Fais-leur inventer des mots valise
http://alain.crehange.pagesperso-orange.fr/pornitho_lustre.html
Par exemple Les djinns, ou la blanche Aminte (peut-être un peu difficile en 5e) pour le jeu avec les mots à la rime
http://poesie.webnet.fr/lesgrandsclassiques/poemes/victor_hugo/la_blanche_aminte.html
Ou du Marot
http://geudensherman.wordpress.com/lit-16-fr/clement-marot-1496-1544/
ou Norge
http://miiraslimake.over-blog.com/article-norge-chute-d-une-deesse-57447386.html
ou Le grand combat de Michaux
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/transver/jeupoeti/grcombat.htm
Voir aussi des extraits du petit fictionnaire de Finkelkraut
http://grandmamamouchi.blog.lemonde.fr/2010/05/16/le-petit-fictionnaire-illustre-extraits/
Dans le prince de Motordu, tu peux avoir un bon point de départ aussi!
Fais-leur inventer des mots valise
http://alain.crehange.pagesperso-orange.fr/pornitho_lustre.html
- rosa12Niveau 6
Il y a de très belles choses là-dedans : je vais réutiliser les illustrations pour les mots-valises avec mes 6e (je fais une séance là-dessus) ! merci ! Mais pour les 5e je suis restée sur l'amour finalement...
- retraitéeDoyen
Va aussi voir ce site.
Tu tapes livres/français /5e et ensuite la partie consacrée à la poésie
http://lelivrescolaire.fr/#books
Tu tapes livres/français /5e et ensuite la partie consacrée à la poésie
http://lelivrescolaire.fr/#books
- SalammbôNiveau 2
Les cours de l'académie en ligne peuvent donner des idées ou des approches! :-)
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/4/FR51/AL4FR51TEWB0112-Sequence-06.pdf
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/4/FR51/AL4FR51TEWB0112-Sequence-06.pdf
- rosa12Niveau 6
les cours de l'académie en ligne sont effectivement toujours de bonnes sources d'idées : textes comme démarches !
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