Tirs sur symétriques et carrés magiques...

Des collègues de 6ème et 5ème et plus trouveront peut-être utiles ces travaux récents :
http://rdassonval.free.fr/flash/tirsso.swf
http://rdassonval.free.fr/flash/tirssc.swf
http://rdassonval.free.fr/flash/carre3x300.swf

J'essaye d'enseigner les mathématiques. :boulet:


C'est vrai que je devrais parler au passé.
Mais les liens donnés sont terrifiants de bêtise.
Croire que placer un point «à vu d’œil» est une compétence mathématique relève du délire, au mieux.

Ces petits programmes, qui ne m'ont demandé que quelques petites heures, ont été proposés aux collègues de 6ème et 5ème et plus en pensant que l'aspect ludique pouvait intéresser ces braves petits, particulièrement en fin d'année...
Et le jeu n'est pas puéril comme disait JH.
Appréhender, c'est comprendre avec la main et cette main peut aussi tenir une souris etc...
Mais sont pas là pour s'amuser, spa ! Les profs qu'on a formé conformes par des formateurs qu'on a formé conformes par...ne font que dans le sérieux, pas dans les TICE etc...

Cette proposition est gratuite dans tous les sens du terme ; je n'attendais pas de merci mais pas non plus d'insulte.
Terrifiant de bêtise", "délirant" : tu "mesures" tes propos ?
Défouloir de fin d'année ?
Bonne retraite.

Moi j'aime bien Bon en même temps je débute donc ceci doit expliquer cela :lol!:

On parle bien d'ordre de grandeur quand on explique aux élèves qu'il faut vérifier les résultats de leur calculs.... ça me hérisse le poil qui quand je trouve sur une copie qu'une balle de tennis mettra plus de 3h à traverser le cours... que 8 x 5 x Pi = 12,56... ou qu'ils dessinent de la symétrie axiale alors que ça fait un moment que nous sommes sur la symétrie centrale... Bref, si ils n'ont aucune idée de l'endroit ou doit se trouver le symétrique d'un point par rapport à un autre, vous me direz "ah bah oui, mai ils n'avaient qu'à apprendre leur cours" mais peut-être que si ils avaient gardé à l'esprit une idée intuitive de la réponse ils n'auraient pas confondu les deux symétries et fait joyeeusement leur exercice.

Enfin, j'avais un collègue qui avait fait le même genre de chose sur son TNI mais ce n'était pas aussi bien fait et je garde les liens pour cette fin d'année et les prochaines car ça me plait et je pense que ça sera utile pour mes élèves

Merci dasson :aat:

RequiemForADream a écrit:Moi j'aime bien Bon en même temps je débute donc ceci doit expliquer cela :lol!:

On parle bien d'ordre de grandeur quand on explique aux élèves qu'il faut vérifier les résultats de leur calculs.... ça me hérisse le poil qui quand je trouve sur une copie qu'une balle de tennis mettra plus de 3h à traverser le cours... que 8 x 5 x Pi = 12,56... ou qu'ils dessinent de la symétrie axiale alors que ça fait un moment que nous sommes sur la symétrie centrale... Bref, si ils n'ont aucune idée de l'endroit ou doit se trouver le symétrique d'un point par rapport à un autre, vous me direz "ah bah oui, mai ils n'avaient qu'à apprendre leur cours" mais peut-être que si ils avaient gardé à l'esprit une idée intuitive de la réponse ils n'auraient pas confondu les deux symétries et fait joyeeusement leur exercice.
Enfin, j'avais un collègue qui avait fait le même genre de chose sur son TNI mais ce n'était pas aussi bien fait et je garde les liens pour cette fin d'année et les prochaines car ça me plait et je pense que ça sera utile pour mes élèves

Merci dasson :aat:

Je suis parfaitement d'accord !

verdurin a écrit:Mais les liens donnés sont terrifiants de bêtise.
Croire que placer un point «à vu d’œil» est une compétence mathématique relève du délire, au mieux.

Je te trouve bien dur dans tes propos. Certains élèves ont beaucoup de mal à visualiser la symétrie et placer un point symétrique "à vue d'oeil" est un bon point de départ! Pour aborder la symétrie en 6ème, je leur demande d'abord de faire un dessin symétrique, sans aucun instrument.

Dasson, si ça t'intéresse voici un autre jeu qui ressemble beaucoup aux tiens : il s'agit de placer à vue d'oeil le 4ème point d'un parallélogramme. Utile pour apprendre à lire les lettres dans le bon ordre.
http://www.jeuxmaths.fr/jeu-de-math-parallelogramme.html

(testé et approuvé! les élèves ont adoré!)

Merci à vous trois de votre gentillesse.
Merci à Marie91270 pour le lien donné. Mais je suis en retraite et n'ai plus de cobayes

Pour rester sur les symétries, une page avec quelques programmes parfois un peu plus élaborés que mes petits jeux terrifiants de bêtise (comme dit l'autre) :
http://rdassonval.free.fr/flash/g4.html

Quelques centaines d'autres en FLASH ou GeoGebra, toujours gratuits :
http://rdassonval.free.fr/

Mon site et l'adresse email qui y est donnée restent ouverts à tous.
Mais je préfère ne plus participer à ce forum.

Je trouve ton site super et bravo pour les constructions GeoGebra.

Profite bien de ta retraite !

Moi, qui ne débute pas, je trouve très bien ces "jeux", et Dasson très gentil de les mettre à disposition.En effet, avoir une idée d'où est placé le symétrique est bien utile, pour mettre correctement son équerre, déjà, ce qui est difficile pour beaucoup trop de sixièmes ; pour vérifier sa construction aussi, et toutes ces constructions fournissent un stock d'images qui resteront en mémoire et qui font manifestement défaut à beaucoup d'enfants.
Je fais en remédiation un jeu du même type (sur feuille blanche),où il faut placer soit le centre, soit l'axe de symétrie, afin que le point symétrique arrive dans une cible donnée. Et aussi sur geogebra, placer le pied de la perpendiculaire passant par un point donné, puis vérifier, c'est un bon entraînement pour ceux qui peinent avec l'orthogonalité.

Merci Dasson  pour ces liens.

Il me reste mes yeux pour pleurer.

Heureusement je pars en retraite.

Les programmes de dasson sont très bien, et je les aurais peut-être utilisés.

Mais croire qu'il s'agit de mathématiques...

L'avantage de la retraite, c'est que cela te laissera du temps pour argumenter car se contenter d'écrire "croire qu'il s'agit de mathématiques", c'est un peu rapide !

Qu'est-ce ce qui est choquant dans l'utilisation de ces programmes pour toi ? un forum sert à discuter, pas uniquement à lancer une petite phrase sans rien derrière