L'identité dans la classe, de Yannick Joyeux.

Je souhaite partager avec vous, au fil de ma lecture, des réflexions sur certains passages du livre.

Dans l'introduction, l'auteur commence à citer un paradoxe: l'homme n'est ni épris de vie commune, ni totalement égoïste (Kant). Il explique que chaque élève oscille entre égoïsme et altruisme, et construis son identité entre le « moi » et celui des autres élèves de la classe.

Dans le premier chapitre, il analyse des récits d'enseignants qui ont vécu des moments difficiles avec des élèves. Son souci est de mettre à jour une structure qui se répète dans ces situations de classe.
C'est l'objet du chapitre 2: Ce que racontent les narrateurs de chaque récit deviendrait prévisible, nous pourrions deviner l'enchaînement qui va suivre.

Si vraiment il existe une structure de la situation dite de violence en milieu scolaire, comment l'éviter, comment en sortir ?

Bon, je n'ai pas encore lu le chapitre 3.

Je suis souvent confrontée à certains élèves dont la stratégie d'exister dans la classe fait pourrir l'ambiance de travail.
Les sanctions ne semblent avoir aucun impact pour certains élèves qui continuent leurs comportements déroutants.
Certaines personnes (comme des parents, cela m'est arrivé) me diraient: «c'est parce qu'ils s'ennuient ! ».

J'aimerais que ce livre puisse m'apporter une réponse au moins pour comprendre certaines situations.
J'espère avoir compris au moins le début.

salut, alors ça donne quoi ta lecture ?

Je n'avais pas vu ton post.
Je suis curieuse de savoir la suite