Les Tableaux Blancs Interactifs de votre établissement sont-ils utilisés ?

Avec les tablettes entre les mains des élèves on glisse de l'usage d'un outil numérique par l'enseignant à tout autre chose. Car entre les mains d'élèves, qu'est-ce qui garantit qu'une tablette Internet est bien utilisée comme un outil ?

kiwi a écrit:A la rentrée, on va être équipés d'un jeu de tablettes ipad. J'ai suivi une formation de deux jours là-dessus en juin. J'avoue que je ne vois pas du tout l'utilité de cet équipement par contre. Peut-être que quand l'usage se sera démocratisé, je verrai l'utilité pour ma matière, mais pour le moment...

C'est tout le problème du numérique à l'école : on achète, on équipe et on réfléchit ensuite.

En attendant, dans notre ETB (banlieue parisienne) la région la plus riche de France a mis des années à nous équiper en vidéo projecteurs. TBI toujours pas et je parle même pas des formations inaccessibles dans l'académie.
Vos contes de suréquipement me font bien rigoler. Envoyez nous votre matos surnuméraire, je prends!!

Vos contes de suréquipement me font bien rigoler.

Précisément un équipement aussi irrationnel est plutôt à pleurer.

Envoyez nous votre matos surnuméraire, je prends!!

Je donne bien volontiers ce que je n'ai pas demandé et qui m'est très peu utile.

Et si en échange on pouvait me remettre un bon vieux tableau à craie...

Luigi_B a écrit:Avec les tablettes entre les mains des élèves on glisse de l'usage d'un outil numérique par l'enseignant à tout autre chose. Car entre les mains d'élèves, qu'est-ce qui garantit qu'une tablette Internet est bien utilisée comme un outil ?

C'est à dire ?  

Vraiment aucune idée ?

Luigi, tu as des problèmes de riches définitivement

Ce serait le cas si j'avais besoin de matériel pour faire cours.  

Luigi_B a écrit:Vraiment aucune idée ?

Dans le cadre du cours sous la supervision du prof avec un travail à produire, pourquoi cela serait autre chose qu'un outil ?

Parce que les élèves aiment s'amuser ?

Et comment effectue-t-on la supervision de ce qui s'affiche sur 25 iPads ?  

Luigi_B a écrit:Et comment effectue-t-on la supervision de ce qui s'affiche sur 25 iPads ?  

Le même problème que lorsqu'on travaille en salle info.

J'oubliais : la note du travail rendu.

Exactement !

Luigi_B a écrit:Exactement !

Le prof doit circuler et faire bosser les mômes. A la fin, le travail rendu sera noté, donc.....

En fait, on rencontre le même problème quand on va bosser au CDI...

Isis39 a écrit:J'oubliais : la note du travail rendu.

Voilà qui me rappelle une anecdote en salle informatique avec des sixièmes il y a quelques années : le travail consistait à apprendre la mise en page typographique d'un texte. Les travaux des élèves étaient centralisés sur le réseau, dans un répertoire spécifique. Des petits malins se sont rendu compte que l'on pouvait effacer les fichiers des camarades et s'en sont donné à cœur joie. Résultat : une heure de travail pour rien pour les élèves comme pour moi.

Luigi_B a écrit:

Isis39 a écrit:J'oubliais : la note du travail rendu.

Voilà qui me rappelle une anecdote en salle informatique avec des sixièmes il y a quelques années : le travail consistait à apprendre la mise en page typographique d'un texte. Les travaux des élèves étaient centralisés sur le réseau, dans un répertoire spécifique. Des petits malins se sont rendu compte que l'on pouvait effacer les fichiers des camarades et s'en sont donné à cœur joie. Résultat : une heure de travail pour rien pour les élèves comme pour moi.

Ce n'est pas très malin cette façon de centraliser le travail.

Il faut aller le dire aux responsables du Rectorat qui ont installé la salle...

Par ailleurs il est plus difficile de faire confiance au travail rendu quand il est fait avec Internet. Ne serait-ce que la communication des élèves entre eux...

http://www.laviemoderne.net/forum/vers-l-ecole-numerifiee/5455-le-grand-catalogue-de-la-fraude-technologique

J'aime bien le premier exemple.

Luigi_B a écrit:Il faut aller le dire aux responsables du Rectorat qui ont installé la salle...

Par ailleurs il est plus difficile de faire confiance au travail rendu quand il est fait avec Internet. Ne serait-ce que la communication des élèves entre eux...

http://www.laviemoderne.net/forum/vers-l-ecole-numerifiee/5455-le-grand-catalogue-de-la-fraude-technologique

J'aime bien le premier exemple.

Tout dépend de ce que vous demandez comme travail. Il y a des travaux qui rendent impossible le copier coller.

C'est vrai.

Mais il n'en est aucun qui rende impossible la communication des élèves entre eux.

Luigi_B a écrit:C'est vrai.

Mais il n'en est aucun qui rende impossible la communication des élèves entre eux.

En cours, c'est plus compliqué.

C'est plus simple si les tablettes sont autorisées, au contraire.

Dans le lien que j'ai donné, consulte le cas n°4.  

Luigi_B a écrit:C'est plus simple si les tablettes sont autorisées, au contraire.

Dans le lien que j'ai donné, consulte le cas n°4.  

Mais comme je les fais travailler en groupe, cette communication est au contraire sollicitée... Notamment sur des travaux d'écriture collaborative avec titanpad. Et bien ce n'est pas si facile que ça pour eux de s'entendre et de communiquer efficacement.

Dans ce cas très précis effectivement la communication importe peu.

Mais du coup on revient à la question de l'efficience que je soulevais un peu plus haut. A quoi bon fournir des tablettes à un département entier d'élèves si l'utilisation intelligente se restreint à des usages aussi particuliers ?

Isis39 a écrit:

Luigi_B a écrit:Et comment effectue-t-on la supervision de ce qui s'affiche sur 25 iPads ?  

Le même problème que lorsqu'on travaille en salle info.

J'oubliais : la note du travail rendu.

On n'utilise les tablettes que lorsqu'il y a un travail noté à rendre ? Ça va, on ne devrait pas épuiser les batteries trop vite…

Luigi_B a écrit:Et comment effectue-t-on la supervision de ce qui s'affiche sur 25 iPads ?  

Honnêtement, n'ayant pas tout compris à ma formation, je ne peux pas t'indiquer la démarche avec exactitude. Ceci dit c'est possible. Car les ipad sont tous reliés à un ordinateur central. En outre, tu ne fais pas davantage avec un ipad en main que ce que tu ferais avec un ordinateur en salle info. J'entends pas là que les élèves n'ont pas accès aux réseaux sociaux, à leurs boîtes mail, ou à des sites pornos (enfin normalement). Ils ne peuvent pas non plus enregistrer n'importe comment et n'importe où ni supprimer les fichiers qui sont dans le NAS. Seules les tablettes prof ont plus de possibilités. Ils ne peuvent évidemment rien télécharger. Bref, c'est pas plus risqué qu'en salle info avec des bons vieux PC. Et pour pratiquer de temps à autre la salle info, je n'ai pas ce genre de problème. Ils y vont pour bosser et les élèves le savent très bien. J'ai beaucoup plus de problèmes par contre pour leur faire enregistrer leur travail, ou pour leur faire faire une majuscule sur du traitement de texte   Génération de l'informatique qu'ils disaient?! Tu parles!