séquence poésie 6e

Bonjour,
Cela fait deux ans que je propose une séquence d'entrée en 6e sur la poésie liée aux animaux... J'aimerais changer et je pensais à une séquence poésie autour des fées, sorcières.... Quelqu'un a-t-il dans ses tablettes des textes de formes variées à me proposer ? Je sèche un peu...
Et vous, quel thème poétique abordez-vous en 6e ?

Douce et belle journée...

Pour les fées et sorcières, tu as le très beau texte de G. de Nerval " El Desdichado" mais c'est difficile pour une sixième. Il existe un recueil de poésie sur ce thème: "fées et sorcières" mais je ne sais plus le nom de l'éditeur (il est chez moi et je suis en vacances ailleurs!)! Peut-être que des néos l'ont en main et pourront t'aider. (je suis allée voir sur Amazone mais il ne connaît pas).
Il y a aussi "Les Djinns" de V. Hugo qui est plus abordable pour le niveau et très drôle à faire lire.

Je fais personnellement le thème des saisons, mais moi aussi, j'ai envie de changer. Je partirais bien sur le thème de l'enfance mais ça me semble compliqué de trouver des textes de grands auteurs sur ce thème.

Mauvette a écrit:Je fais personnellement le thème des saisons, mais moi aussi, j'ai envie de changer. Je partirais bien sur le thème de l'enfance mais ça me semble compliqué de trouver des textes de grands auteurs sur ce thème.

Concernant le thème de l'enfance, il existe un recueil aux éditions Bibliocollège qui se nomme Poèmes 6è-5ème et une des sections traite de la poésie de l'enfance.

Voici les titres et auteurs :

"Aux feuillantines", Hugo
"Querelle", Théodore de Banville
"Les Effarés", Rimbaud
"Le Cancre", Jacques Prévert
"L'enfant sage", Claude Roy

L'ouvrage propose ensuite des questions de lecture et des exercices d'écriture !

moi a écrit:
Et vous, quel thème poétique abordez-vous en 6e ?

Je ne choisis jamais de thème pour faire étudier la poésie.  

Je préfère choisir les poèmes qui me conviennent et ensuite voir si on peut les relier entre eux que de me forcer à suivre un thème qui risquerait de m'imposer des textes qui finalement me paraissent moins bons. L'amour, la mort et la fuite du temps, ça suffit généralement quand on traite de la poésie.

Je donne L'Ogre de Maurice Carême et La poule aux oeufs d'or de La Fontaine lors de mon chapitre sur les contes si ça peut t'aider.

Quand tu rentreras de vacances Elwellon, je veux bien que tu me donnes le nom de l'éditeur...
Provence, comment réunis-tu tes poèmes ? leur lien serait-il des formes poétiques variées ou...?
Celeborn, je trouve que les thèmes de l'amour, la mort, la fuite du temps sont abordés dans les autres niveaux... mais tu as raison, choisir des textes et voir leur lien après me plait assez sauf que cela me semble compliqué parfois ou alors c'est une séquence "florilège poétique"  

moi a écrit:ou alors c'est une séquence "florilège poétique"  

Et tu construis ton florilège autour du thème des fleurs...  

Excellente idée ça! Gare aux épines :lol: 

moi a écrit: ou alors c'est une séquence "florilège poétique"  

Ce qui n'a en soi rien de dramatique, à mon sens. Le problème du « thème » est qu'il risque de focaliser l'attention de façon finalement assez arbitraire, alors qu'en 6e, il est avant tout intéressant de faire comprendre la spécificité de l'écriture poétique (aussi bien dans le sens de la création de la musicalité, du « beau » que dans un sens très technique avec les vers, etc. — les deux allant d'ailleurs ensemble). Il est également important de construire une culture poétique à nos élèves, qui à mon avis est davantage nourrie par les grands poèmes de notre patrimoine que par des poèmes plus mineurs choisis car ils se rapportent au thème.
Ensuite, un thème comme l'animal ne pose à mon sens aucun problème car il est très large et a été beaucoup traité par nos (grands) poètes (avec les chats et les oiseaux en guests stars). Itou pour l'amour, la nature, les saisons, le temps, la mélancolie, le voyage, etc. Maintenant, le thème des fées et des sorcières (et même celui du merveilleux en général) semble très pointu pour permettre vraiment de s'y sentir à l'aise.

moi a écrit:Excellente idée ça! Gare aux épines :lol: 

Ça sent Ronsard, ça !

Il me semble que le poème de Nerval a peu à voir avec fées ou sorcières.
Voir Apollinaire (la Lorelei, Nuit rhénane, et autres) Aloysius Bertrand ('nombreux poèmes dans Gaspard de la nuit (Ondine, la ronde sous la cloche, etc)

Bravo Celeborn !!!  
Si mes neurones sont un peu en vacances, les tiens ne le sont pas... 

moi a écrit:
Provence, comment réunis-tu tes poèmes ? leur lien serait-il des formes poétiques variées ou...?
 

Pourquoi chercher à nouer des liens à tout-va?

Je choisis les poèmes en fonction de leur intérêt et du niveau des élèves. Je privilégie les grands classiques à connaître. En 4e, je m'arrange pour qu'ils soient lyriques, en 3e pour qu'ils soient engagés.

Comme chaque année, je me psoe la question de la poésie en 6e...
Après des années sur les animaux, j'en reviens à mon axe d'étude : poésie et réel. Thème vaste mais qui me permet d'avoir un lien entre les textes sans être restrictif.
Je vois "Pour faire le portrait d'un oiseau", "L'Enfant qui battait la campagne" et "Mathématiques" de Supervielle en parallèle, "Le Buffet" de Rimbaud, "La Nuit" et le fameux calligramme de Vette de Fonclare (l'autruche).
J'hésite pour le premier texte de Prévert. J'ai déjà fait "Page d'écriture". Mais ce sont en général des poèmes connus des élèves. "La Chasse à l'enfant" ne me semble pas forcément le plus adapté pour un premier texte même si on doit pouvoir faire une jolie mise en voix. Bref des suggestions?

Pour ma part, c'est ma 1ère séquence en 6e, donc je me contente du manuel à savoir des petits poèmes (enfin bon, façon de parler) jeux de mots/jeux sur les sons et j'ajoute au minimum un sonnet et deux classiques.
Pas forcément de thème même si on peut trouver facilement le côté "enfance"...

LM, puis-je savoir quels textes tu étudies plus particulièrement ? Quel titre donnes-tu à ta séquence ?

moi a écrit:LM, puis-je savoir quels textes tu étudies plus particulièrement ? Quel titre donnes-tu à ta séquence ?

Je suis très originale, j'appelle le chapitre "Poésie":lol: 
Cette année, j'avais une 6e faible, j'ai vu:
- GT : « Barbe à papa », « Réglisse » J.Sadeler/ « Automne », R-G Cadou/ »Querelle » T. de Banville/ « Le secret », R. de Obaldia/ « Quand l’enfant rit », D.Brugès + montage de calligrammes d'Apollinaire.
- LC : La ballade de Cornebique, Jean-Claude Mourlevat
- Poème à apprendre : « Automne », René-Guy Cadou, in Poésie la vie entière, œuvres poétiques complètes.

Je suis plutôt de l'avis de Celeborn, mais ton thème m'a fait penser aux Djinns de Victor Hugo.

Chez Totor, il y a tout.
Pour l'enfance, j'adore Mes deux filles.

J'ai trouvé au gré de mes  recherches ici et là, ce texte :

PUCK : Eh bien ! esprit, où errez-vous ainsi ?
LA FÉE : Sur les coteaux, dans les vallons,
À travers buissons et ronces,
Au-dessus des parcs et des enceintes,
Au travers des feux et des eaux,
J'erre au hasard, en tous lieux,
Plus rapidement que la sphère de la lune.
Je sers la reine des fées,
J'arrose ses cercles magiques sur la verdure [...]
Il faut que j'aille recueillir ici quelques gouttes de [rosée,
Et que je suspende là une perle aux pétales de [chaque primevère.
Adieu, esprit lourd, je te laisse.


Shakespeare dans Songe d'une nuit d'été.

Et si tu veux travailler sur le thème des fées, tu peux passer par la BNF...

http://expositions.bnf.fr/contes/enimages/salle1/index.htm

Amaliah a écrit:Je vois "Pour faire le portrait d'un oiseau", "L'Enfant qui battait la campagne" et "Mathématiques" de Supervielle en parallèle

Je trouve cette idée intéressante. Peux-tu nous en dire plus?
Est-ce avec cette étude comparée que tu débutes ton chapitre sur la poésie?

Je me suis mal exprimée : je vois d'abord "Pour faire le portrait d'un oiseau", puis les deux autres poèmes que je vais mettre en parallèle.