le roman et ses personnages

Bonjour chers collègues,
j'ai pour la première fois cette année une classe de première. Je pense leur faire étudier Notre Dame de Paris avec comme problématique la figure du monstre, marginal incompris de la société. Que pensez-vous de ce choix ? Je ne suis pas sûr de moi car s'agit d'une oeuvre parfois étudiée au collège.

Je l'ai étudiée cette année mais pas avec cette problématique. Cela s'est bien passé mais il s'agissait de ES et de L (plusieurs étaient en section européenne) de bon niveau et de bonne volonté. J'avais donné d'abord à lire le livre I et l'avais travaillé en étude d'ensemble car l'histoire est longue à démarrer et je voulais qu'ils aient conscience de l'enjeu de l'oeuvre avant de lire la totalité de l'oeuvre. De même que j'avais traité en étude d'ensemble les livres III et V car ils sont compliqués à comprendre et comportent des digressions pourtant essentielles pour la compréhension du propos de l'auteur. Si tu veux, je t'envoie le descriptif de séquence en MP.

Tu penses que je peux l'étudier en version abrégée (école des loisirs) ? C'est pour des ES, à priori d'un niveau moyen (8 élèves auraient dû redoubler et sont passés à l'appel). Quelle était ta problématique ? Je veux bien ton descriptif, c'est sympa.

Au lycée, pas d'oeuvres abrégées. Je t'envoie un MP.

Merci beaucoup pour ton aide.

Re-bonjour, est-ce que tu peux me donner ton avis sur ma séquence sur Notre Dame de Paris ?

Problématique : de quelle façon la figure du monstre paria est-elle un reflet de l’incommunicabilité et des préjugés des individus toute époque confondues ?

- 4 extraits : -portrait de Quasimodo
-procès de Quasimodo
-Quasimodo sauve Esmeralda
-le dénouement

-groupement de textes : le monstre incompris
-L'homme qui rit : portrait de Gwynplaine
-portrait de Frankeinstein et/ou Dracula
-La belle et la bête : portrait de la bête

-Documents complémentaires :
-la préface de Cromwell (le monstre)
-le romantisme noir (tableaux)
- 2 films : -Notre Dame ...
-Elephant man
-une bd/ adaptation de Gotlib

-Lectures cursives : -Attentat (Nothomb) : une réécriture moderne
-L'homme qui rit
-La belle et la bête
-Frankeinstein ou Dracula (en accord avec les programmes ?°

J'ai peur que ma problématique ne soit pas en accord avec les programmes. Tu es sûr qu'on ne peut pas étudier une oeuvre en version abrégée ? J'ai vu une liste de romans sur le site avec Notre Dame en version abrégée (plus de 300 pages quand même) pour le lycée.
Je te remercie d'avance pour ton aide qui m'est très précieuse.

Notre_Dame de Paris est un ouvrage volumineux qui dépasse allègrement les 300 pages. L'étudier amputée ne me paraît pas souhaitable car c'est la ramener, à mon sens, à une histoire, certes, intéressante mais ne rendant pas compte de la réflexion d'Hugo qui est à la fois historique, philosophique et artistique. Ta problématique me semble trop large pour rendre compte de la singularité de l'oeuvre, ce qui est dommage car le roman me paraît plutôt original. Cependant, ce n'est que mon avis...