films mettant en scène des objets animés à la manière de la cafetière ou de l'homme au sable

Bonjour,

Je prépare une évaluation pour mes 4è suite à l'étude de L'Homme au sable. Le texte de l'évaluation est le début de La Cafetière de Gautier. Je souhaite les préparer à la question d'ouverture du brevet et j'ai donc mis une question de ce type, à savoir : de quelles œuvres littéraires ou cinématographiques pouvez-vous rapprocher cet extrait ? J'ai bien des idées pour les œuvres littéraires mais j'avoue que concernant les films, je sèche... J'ai pensé à Toys Story pour les jouets animés, mais ça n'est pas fantastique du tout... A Hugo Cabret pour la référence aux automates de l'Homme au sable. Et c'est tout... Mes recherches sur internet ne m'ont pas apporté plus. Avez-vous des titres à me soumettre ? Merci !

La Belle et la Bête

J'ai des souvenirs d'un petit film Pixar (je crois) qui met en scène une grande lampe et une petite lampe de bureau. Ce petit film a obtenu un prix et un extrait sert de logo à l'introduction de tout film produit par Pixar.
D'autre part, il me semble que le dessin animé de Disney "Alice au Pays des Merveilles" contient des séquences où des objets (théière, tasses et autres...) s'animent.

Zazk a écrit:J'ai des souvenirs d'un petit film Pixar (je crois) qui met en scène une grande lampe et une petite lampe de bureau. Ce petit film a obtenu un prix et un extrait sert de logo à l'introduction de tout film produit par Pixar.
D'autre part, il me semble que le dessin animé de Disney "Alice au Pays des Merveilles" contient des séquences où des objets (théière, tasses et autres...) s'animent.

zut, j'avais pu vu que musyne y avait pensé avant moi
c'est pas plutôt la belle et la bete?

Ah... c'est possible mais j'ai un autre souvenir d'images...
Sinon, je confirme pour Pixar :
http://www.pixar.com/short_films/Theatrical-Shorts/Luxo-Jr.

L'Œuvre incroyable de Jan Svankmajer fonctionne grosso modo majoritairement sur des objets animés, que ce soit dans ses courts métrages ou dans sa version d'Alice au pays des merveilles, chez d'œuvre noir.

Mais Saocae, tu veux faire faire des rapprochements entre différentes oeuvres fantastiques, non ? La Belle et la Bête, c'est du merveilleux : l'animation des objets ne vient pas bouleverser l'ordre établi mais fait partie des règles de cet univers féérique. Quant à Alice, c'est assez inclassable, mais plus proche du conte que du récit fantastique.
Formulé comme ça, dans une évaluation, je craindrais d'entraîner les élèves vers une mauvaise piste. Pourquoi ne pas leur demander, en question de réflexion finale, pourquoi ce motif des objets qui s'animent relève du fantastique / revient souvent dans les récits fantastique ?

Je pense au film Small Soldiers, dans lequel des jouets font la guerre aux humains.
Il y a aussi d'autres films qui montrent des objets animés malfaisants : dans Destination finale par exemple, la mort cherche à tuer les survivants en donnant "vie" à des objets qui tentent donc de tuer les personnages.

Ils risquent effectivement de confondre le fantastique avec le merveilleux... sauf si tu prends le temps de travailler le cinéma fantastique dans ta séquence (pour ça, il te faudra leur donner une définition complète et solide...). Le DVD du sceren est très bien conçu pour commencer (courts métrages) avant de les confronter à un film : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=aspects-du-cinema-fantastique&prod=195988 . La difficulté réside dans le fait de trouver des films fantastiques, récents, qu'ils pourraient connaître...
Modifier ta question finale me paraît plus sage. Tu peux même l'ouvrir davantage (question des objets animés ou maudits, des revenants, vampires, etc.).

Merci pour toutes ces idées.
Je ne connais pas du tout les films que tu cites abricotedapi.

Véronique, j'aurais aimé (j'aimerais?) une référence fantastique. Je souhaite avec cette question (qui est d'ailleurs une question "bonus") préparer mes 4è à la question d'ouverture du brevet. D'après ce que j'ai compris de cette question, il faut relier le texte étudié à d'autres œuvres. Il me semble que toute réponse, non farfelue bien sûr, est valable à partir du moment où elle est argumentée. Rapprocher le début de La Cafetière où les fauteuils se déplacent seuls autour de la cheminée avec les bougies et théières de La Belle et la Bête ne me semble pas farfelu.
La question que tu me proposes est intéressante, je la rajouterais bien d'ailleurs, mais elle ne me semble pas dans l'esprit de la question d'ouverture du brevet dans laquelle il faut impérativement une référence. Il est toutefois possible que je n'aie absolument rien compris à cette fameuse question d'ouverture...

Dans ce que tu proposes Anacyclique, la question ne porte donc pas sur le texte étudié mais sur le genre fantastique. Et je leur demande juste de me citer un film fantastique et d'expliquer pourquoi selon eux il est fantastique. Je vais faire la difficile mais ce n'est pas comme ça que j'envisageais ma question. Je souhaite vraiment prendre en compte la spécificité du texte qui met en scène des objets inanimés.

Je crois que rien ne dit qu'il en sera toujours ainsi (cf sujet de Pondichéry). La dernière question doit surtout être une question bilan, approfondie. Tu peux d'ailleurs simplement leur demander leur définition du fantastique en littérature, lectures à l'appui.
Saocae, je comprends ta démarche, mais elle me paraît difficile à mener à bien si tes élèves n'ont pas un solide bagage cinématographique, ce qui signifie un boulot monstre avant (auquel cas, tu peux allègrement leur demander de se lancer, en développant leur réponse à l'aide des exemples filmiques travaillés en classe; là est peut-être la solution pour toi).
Mais, comme le disait véronique, ils risquent de confondre fantastique et merveilleux... Là, ça me gêne vraiment.
Pour toutes ces raisons, j'éviterais et j'ouvrirais la question. Donner une vision (et a fortiori, une définition ! ) plus générale et complète du fantastique (en littérature comme en cinéma) te permettra justement d'éviter de te retrouver coincée, comme ici.

Je n'ai pas vu ce sujet. Il est sorti récemment ?

saocae a écrit: Je souhaite avec cette question (qui est d'ailleurs une question "bonus") préparer mes 4è à la question d'ouverture du brevet. D'après ce que j'ai compris de cette question, il faut relier le texte étudié à d'autres œuvres.

Mais non, saocae, où as-tu vu une chose pareille ? J'imagine que c'est une démarche possible parmi d'autres, mais en rien systématique, et si elle n'est pas pertinente, certainement pas. On s'oriente simplement vers des questions de réflexion plus large, pouvant excéder le texte lui-même. Par exemple, à la fin de mon éval sur Maupassant, j'ai demandé aux élèves quels éléments leur permettaient de dire que ce texte était une nouvelle réaliste et quel leur en semblait l'intérêt.

Voilà, d'accord avec Anacyclique qui a été plus rapide que moi.

Très bien ! Merci de réparer mon erreur !

Anacyclique, j'ai trouvé le sujet de Pondichéry 2013 mais il me manque le sujet de rédaction, peux-tu me dire quels sont été les deux sujets proposés ?

Will T. a mis les sujets en lignehttps://www.neoprofs.org/t59997-sujets-brevet-2013-de-pondichery#1947031 . Le sujet y figure en entier.

Merci !