Pour vous quelles sont les qualités pour être un bon enseignant ?

PaoloSarpi a écrit:La santé

Nell a écrit:La patience
L'empathie et l'écoute
Des exigences
Les connaissances
L'originalité aussi
et surtout l'amour de ce qu'on fait (version Bisounours bonjour) ou tout du oins, le plaisir.

c'est tout ce qui me vient. Je crois que c'est déjà pas mal.

Fesseur Pro a écrit:En collège, la sûreté des connaisances n'est rien sans des qualités pédagogiques.
On connait tous des collègues qui sont des monstres de connaissances dans leur domaine mais qui n'y arrivent pas avec les élèves.

Fesseur Pro a écrit:En collège, la sûreté des connaisances n'est rien sans des qualités pédagogiques.
On connait tous des collègues qui sont des monstres de connaissances dans leur domaine mais qui n'y arrivent pas avec les élèves.

Presse-purée a écrit:
Tenez, une jolie citation de Kambouchner dans son récent ouvrage: L'école, question philosophique. Il s'efforce d'analyser les qualités que doit développer un bon professeur, "en reprenant le vieux style d'Aristote (celui des traités d'éthique et de la Rhétorique)"

Kambouchner a écrit:Le bon professeur (le masculin est ici purement générique, conformément à un code ancien qu'il est malaisé de changer sans artifice) parle de manière claire et nette, avec une assurance qui repose sur beaucoup de travail, y compris de travail sur soi. Il fait ce qu'il dit, et peut montrer un certain coefficient de détachement par rapport à ce qu'il fait. Il sait ce dont il parle. Sur les matières qu'il a en charge et qu'il aborde directement, il n'est pas pris en défaut. Il en connaît d'autres que celles qu'il a en charge. Il connaît l'histoire et les horizons. Il sait résumer et développer, entrer dans le détail et schématiser, interroger bien sûr. Il pratique les rapprochements et les comparaisons, use raisonnablement d'images et d'exemples dont il montre à la fois la vertu et les limites, explique les mots, insiste sur les distinctions, signale à l'avance les fautes et mésinterprétations possibles.
Changeons de mode: la personne qui sait enseigner s'assure ponctuellement qu'elle est comprise. Elle répond aux questions, tantôt amplement, tantôt brièvement. Elle parle pour tous ses élèves et non seulement pour quelques-uns. Elle peut admettre en souriant qu'elle ne sait pas tout, mais montre toutefois qu'elle sait l'essentiel, car elle sait formuler ses règles, tirer les leçons de ce qu'elle expose, et faire le rapport entre ce qu'elle expose et ce que les élèves sont enclins à penser. Elle réfléchit, parfois tout haut, à la meilleure manière d'exposer les choses. Elle n'est prisonnière d'aucune instruction. Elle connaît diverses manières d'enseigner, fait varier les exercices, ménage des différences de temps et de rythme. Elle montre qu'elle n'est pas la seule à enseigner et peut enseigner avec d'autres.
Le bon professeur, dira-t-on encore, traite ses élèves avec énergie, mais aussi avec gaieté, en tout cas sans brutalité. Il connaît la vie, au moins de manière intuitive, c'est-à-dire qu'il sait ce qui résulte des gestes, des paroles, des évènements. Il est précis et exigeant dans ses appréciations. Il peut moquer les manies mais ne déprécie pas les personnes; autrement dit, il n'est jamais blessant. Il pense que les voies d'une démarche rigoureuse ne sont fermées à personne, et que chacun peut être amené à s'intéresser à ce qu'il reconnaît lui-même comme intéressant. En somme, il dit à ses élèves : "Tels que je vous vois, voici ce que je dois vous montrer" "

De nombreuses expressions sont ici à méditer très sérieusement et longuement.

Bonne réflexion à tous!

Fesseur Pro a écrit:En collège, la sûreté des connaissances n'est rien sans des qualités pédagogiques.
On connait tous des collègues qui sont des monstres de connaissances dans leur domaine mais qui n'y arrivent pas avec les élèves.

Fesseur Pro a écrit:En collège, la sûreté des connaisances n'est rien sans des qualités pédagogiques.
On connait tous des collègues qui sont des monstres de connaissances dans leur domaine mais qui n'y arrivent pas avec les élèves.

Au lycée, en particulier dans les classes Terminales, on emmène potentiellement des élèves vers l'université et les grandes écoles.

iphigénie a écrit:

Au lycée, en particulier dans les classes Terminales, on emmène potentiellement des élèves vers l'université et les grandes écoles.

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