Français : je suis à la bourre en 3ème, que faire?

Bonsoir,
Je ne dois pas être douée, mais j'ai beaucoup de retard avec mes 2 3èmes, qui ne sont pas des foudres de guerre, je finis tout juste mon chapitre III...
Je ne sais pas trop comment finir l'année en bouclant le programme!
CHAP. I : Petites histoires à lire entre les lignes (OI diverses + LC)
CHAP. II : Littérature et Histoire (GT + LC)
CHAP. III : Vipère au poing (OI)
Après ça, dans l'idéal, j'aimerais faire un chapitre IV sur la poésie (GT + LC), un chapitre V sur littérature et société (science-fiction en OI?) et un chapitre VI sur le théâtre et l'antiquité avec Antigone en OI...
Mais ça ne rentrera pas vu la tournure que prennent les choses!
Que me conseilleriez-vous?

Supprimer ton chapitre V ?
Tu as déjà fait trois chapitres narratifs mais pas de poésie ni de théâtre.

Euh... j'en suis aussi à la fin de mon chapitre 3 sur 6 et c'est un rythme correct, qui me permet tous les ans (depuis 10 ans !) de finir le programme, pourvu qu'on puisse faire cours jusqu'à fin Juin.

Pareil ici! J'ai fait un GT sur le récit d'enfance et d'ado, une OI (Gary), un GT Apollinaire.
Je voudrais faire un GT sur l'art engagé, une OI (Antigone) et enfin des nouvelles ou La Ferme des animaux si j'ai le courage (et le temps! J'ai l'impression que des nouvelles passeraient mieux en fait!).
Et je dois intercaler un GT très bref pour un projet là-dedans.
Les six séquences par an, c'est mon rythme habituel en fait en 3°.

Six chapitres pour moi aussi...
Je viens de démarrer mon 4ème (une OI) puis il me restera la poésie et le théâtre en OI

Comme les autres, je finis mon troisième chapitre
Je te conseille aussi de garder ton chapitre V pour la fin de l'année, histoire d'avoir fait poésie et théâtre avant juin.
Et je trouve ça pas mal de garder pour la fin de l'année ton chapitre Littérature et société.

Je paniquerais pour rien alors...J'ai l'impression de ne pas avancer cette année!
L'idée de garder le chapitre sur la science-fiction pour la fin de l'année est une bonne idée. Je retiens!
Tant que j'y suis : que proposez-vous en cursive pour le chapitre sur la poésie?

Salut,
te bile pas, avance à ton rythme et à celui des élèves, quitte à élaguer un peu chaque lecture.
Perso, pour la poésie, je leur fais lire ... Uhlman (L'ami retrouvé) pour insister sur les données historiques de la seconde guerre mondiale, la montée du nazisme et poser les bases de mon chapitre suivant sur les récits d'enfance et d'adolescence.

J'ai fait des nouvelles (plutôt à visée argumentatves), La Ferme des Animaux, un GT souvenirs d'enfance, Vipère au Poing, là on fait Persepolis (du coup ça fait image argumentative).Après restent en priorité poésie et théâtre.Et peut-être récit de guerre.A voir.

J'ai travaillé sur les Nouvelles, Les récits de guerre, Des souris et des hommes (mini-séquence) et je suis dans la séquence autobiographie-récits d'enfance.

Pas de bile,
Pour faire correctement le programme dans les temps, il faudrait 6h par semaine. Sans compter le travail en HDA qui est chronophage quand on s'attaque à la sculpture, à la peinture ou à d'autres domaines.

Pas de bile donc. Seuls les zappeurs fous et les profs qui n'approfondissent rien peuvent avoir fait 5 ou 6 chapitres.
3 chapitres approfondis valent mieux que 5 survolés...

J'en suis à 3.
Après les vacances, ce sera Antigone, puis Orwell et enfin la poésie.

Stora a écrit:Je paniquerais pour rien alors...J'ai l'impression de ne pas avancer cette année!
L'idée de garder le chapitre sur la science-fiction pour la fin de l'année est une bonne idée. Je retiens!
Tant que j'y suis : que proposez-vous en cursive pour le chapitre sur la poésie?

J'ai fait lire la Rose de Blida, de Y. Khadra, pour faire suite à mon chapitre sur le roman d'enfance et d'ado (V au poing) et pour leur faire découvrir un auteur contemporain que je trouve très agréable à lire. Ca n'a pas vraiment de rapport avec la poésie, mais c'est de la lecture

alors moi c'est le bordel! je suis en arrêt depuis le 15 décembre (triple fracture cheville), j'ai été remplacée de suite mais ma remplaçante a eu quelques difficultés.
avant mon départ j'avais fait
nouvelles modernes
GT récit d'enfance
poésie moderne (et j'ai glissé....)
j'ai donné le théâtre moderne à ma remplaçante et elle n'aura pas terminé.
je suis donc freiné dans ma progression
je devais embrayer à la rentrée avec l'ami retrouvé car nous allons à collège au cinéma mais le théâtre ne sera pas fini.
en plus classe pas bonne du tout (je ne sais pas comment avancer en langue avec eux puisque je dois TOUT reprendre)
mais je peux vous dire (entre nous) que ce "repos" forcé ne m'a pas du tout dérangé. maintenant je réapprends à marcher, c'est une autre aventure!