introduction au chapitre sur les métamorphoses

Bonsoir,
Pensez-vous qu'il soit préférable de faire une séance d'introduction présentant les principaux dieux olympiens ou bien vaut-il mieux les évoquer au fur et à mesure de l'étude des textes ?
Je pensais étudier Lycaon, le roi Midas, Io, Apollon et Daphné, Narcisse, Icare.

Personnellement, je commence directement sur un récit de métamorphose (Arachné). J'évoque donc les Dieux au fur et à mesure, sans être exhaustive. J'ai une recherche sur les Dieux Olympiens mais c'est si j'ai le temps d'aller au CDI....

Je commence directement par Lycaon - métamorphose-châtiment facile à comprendre.

Je commence par une séance toute autre que celles que pouvez évoquez. Les activités que j'ai choisies me permettent de travailler la langue. Je commence par un schéma en croix avec les mots de la même famille que "métamorphose". Je prévois quelques activités de manipulation : trouver des synonymes, antonymes, mots de la même famille. Puis je leur propose des exercices avec le dictionnaire et l'article "métamorphose". En travail maison, ils ont à illustrer la séquence avec une métamorphose qu'il dessine ou qu'il trouve dans le manuel de SVT par exemple....

Merci. Je crois que je vais commencer par Lycaon et donner une recherche à faire sur les dieux.

Pourquoi ne pas donner la recherche en fin de séquence quand ils auront déjà rencontré plusieurs dieux? Cela me semble plus facile pour eux pour les mémoriser.

Je vais une chouette séance sur les dieux qui me permet de les familiariser avec les 2 "versions" : grecque et romaine (ça me facilite l'entrée dans l'Odyssée après), je fais même le lien avec les noms des planètes. Je parle beaucoup cosmologie avec eux à ce moment de l'année, c'est passionnant, ça m'enrichit, ils adorent. Je ne me vois pas commencer par autre chose (même si vos propositions ont l'air sympas ^^). mon premier texte est aussi Lycaon.

Marinha, quel support utilises-tu pour cette séance ?

Une représentation du système solaire, un tableau synthétisant les noms et attributs des dieux et des petits textes les présentant. Ils ont déjà de bonnes connaissances là-dessus, ça roule tout seul.

Marininha, accepterais-tu de partager tes documents qui ont l'air très chouettes?

En fin de séquence cette année, j'ai donné une recherche sur Zeus à faire et à rendre présentées sous forme d'interview. Ils se sont rendu compte que Wikipédia, c'était l'enfer pour un enfant d'onze ans et que les photocopies de mon Larousse Junior de la mythologie étaient beaucoup plus intéressantes!

mp

Il m'est arrivé plusieurs fois de me réjouir de préparer une séance sur les dieux pour me rendre compte en classe que les élèves avaient déjà étudié les panthéons grec et romain en cours d'Histoire. Je commence plutôt par de l'étymologie. Méta//morph//ose, quels mots connaissent-ils avec le même radical, souvent "morphologie", on fait ensuite la série des "-logie" pour voir que ce sont des sciences, puis on cherche encore des mots de la même famille que certains en -logie et on fait des familles de mots. Petit repérage sur les mots d'origine grecque en passant.