[France5] Cherche enseignants passionnés pour une émission TV

VOUS ENSEIGNEZ AVEC PASSION

VOUS AVEZ MILLE ET UNE ASTUCES POUR RENDRE VOS COURS LUDIQUES

Parlez-nous de votre vocation dans « Parlons Passion »,
le programme court de France 5 dédié au métier d’enseignant.

Nous cherchons des instituteurs, professeurs ou chercheurs passionnés et passionnants, toutes disciplines confondues, exerçant en région parisienne et prêts à partager leur passion.

Racontez-nous : comment votre vocation vous est venue, votre quotidien ou les techniques pédagogiques que vous avez dû mettre en place face à certaines situations.

En un mot, parlez-nous de vous et de votre métier ! javascript:emoticonp('')

Si vous êtes intéressé(e) ou si vous pensez à quelqu’un, contactez-moi !

Anna-Lou 06 60 71 28 70
parlonspassion@hotmail.fr

Anna Parlons Passion a écrit:VOUS ENSEIGNEZ AVEC PASSION

VOUS AVEZ MILLE ET UNE ASTUCES POUR RENDRE VOS COURS LUDIQUES

Parlez-nous de votre vocation dans « Parlons Passion »,
le programme court de France 5 dédié au métier d’enseignant.

Nous cherchons des instituteurs, professeurs ou chercheurs passionnés et passionnants, toutes disciplines confondues, exerçant en région parisienne et prêts à partager leur passion.

Racontez-nous : comment votre vocation vous est venue, votre quotidien ou les techniques pédagogiques que vous avez dû mettre en place face à certaines situations.

En un mot, parlez-nous de vous et de votre métier ! javascript:emoticonp('')

Si vous êtes intéressé(e) ou si vous pensez à quelqu’un, contactez-moi !

Anna-Lou 06 60 71 28 70
parlonspassion@hotmail.fr

Oyez oyez, qu'on se le dise : enseigner avec passion, c'est rendre les cours LUDIQUES...

ça veut donc dire que l'enseignement est une passion. Ah... bon...

Décidément, nous sommes un sujet vendeur ! :shock:

Anna Parlons Passion a écrit:VOUS AVEZ MILLE ET UNE ASTUCES POUR RENDRE VOS COURS LUDIQUES

Aux ch*ottes le ludique, nous ne sommes pas des clowns ! (ceci dit sans aucune animosité envers Anna-Lou, qui ne fait que reprendre les termes iufmesques en vogue. )

labaroline a écrit:ça veut donc dire que l'enseignement est une passion. Ah... bon...

Là t'es dure, quand même ! :lol:

Chez nous, soit c'est une passion, soit on couche avec les élèves... Il ne manque plus que le reportage sur les dépressions.

Je suis bien curieuse de savoir qui va répondre à cette annonce

J'attends le jour où on verra des émissions comme "Passion caissière", "Passion proctologue","passion plomberie", "passion thanatopracteur"...

Prof, c'est d'abord un métier. Un truc qui nous permet de gagner notre vie. C'est pas une passion, pas un passe-temps, même s'il vaut mieux que le métier nous semble un minimum intéressant.

Pour ma part, ce métier me passionne toujours autant ; enfin, soyons précis, faire classe me passionne toujours autant, mais ce sont les à-côtés qui me gonflent : paperasserie et évaluationnite en hyper-inflation, interventionnisme ministériel de plus en plus affligeant, profession si exposée aux yeux de tous que chacun, parent ou quidam, sous prétexte qu'il a lui-même fréquenté l'école dans sa jeunesse, se pense habilité à donner son avis. Sans oublier la partie invisible de notre travail (préparation de classe, corrections, réunions, pseudo-formation obligatoire, rendez-vous avec les parents, etc.) qui laisse à penser que nous ne sommes que des nantis fainéants pourris de vacances imméritées...

MissCata a écrit:J'attends le jour où on verra des émissions comme "Passion caissière", "Passion proctologue","passion plomberie", "passion thanatopracteur"...

Prof, c'est d'abord un métier. Un truc qui nous permet de gagner notre vie. C'est pas une passion, pas un passe-temps, même s'il vaut mieux que le métier nous semble un minimum intéressant.

Exactement : moi, c'est ma matière, ou plutôt mes matières qui me passionnent. Devenir prof n'en est qu'une conséquence. Ca peut être intéressant, je ne le nie pas, mais ça dépend du "public" qu'on a. Je n'imagine pas grand-monde qui trouverait ça intéressant face aux inintéressants et inintéressés mal élevés que j'ai en face de moi la plupart du temps, et je suis loin d'être le seul. Je ne connais personne autour de moi, dans mon établissement ou ailleurs, qui aille au boulot en sautant de joie. A moins d'être un parfait faux-cul, ou "lou ravi", ou encore pédagogiste tenant un peu des deux , je ne vois pas comment on peut parler de "passion" pour un gagne-pain....

Lefteris a écrit:

MissCata a écrit:J'attends le jour où on verra des émissions comme "Passion caissière", "Passion proctologue","passion plomberie", "passion thanatopracteur"...

Prof, c'est d'abord un métier. Un truc qui nous permet de gagner notre vie. C'est pas une passion, pas un passe-temps, même s'il vaut mieux que le métier nous semble un minimum intéressant.

Exactement : moi, c'est ma matière, ou plutôt mes matières qui me passionnent. Devenir prof n'en est qu'une conséquence. Ca peut être intéressant, je ne le nie pas, mais ça dépend du "public" qu'on a. Je n'imagine pas grand-monde qui trouverait ça intéressant face aux inintéressants et inintéressés mal élevés que j'ai en face de moi la plupart du temps, et je suis loin d'être le seul. Je ne connais personne autour de moi, dans mon établissement ou ailleurs, qui aille au boulot en sautant de joie. A moins d'être un parfait faux-cul, ou "lou ravi", ou encore pédagogiste tenant un peu des deux , je ne vois pas comment on peut parler de "passion" pour un gagne-pain....

C'est moi que tu traites de faux-cul ?

Plus sérieusement, je pense que les conditions d'enseignement sont beaucoup plus dures dans le secondaire, mais au primaire, on arrive encore à prendre du plaisir à exercer son métier, à moins d'enseigner dans un secteur difficile, parce que la relation aux élèves est beaucoup plus simple, stable, que l'on se sent encore utile.

Lefteris a écrit:je ne vois pas comment on peut parler de "passion" pour un gagne-pain....

On a bien de la chance d'être payés pour exercer notre "PASSION", ingrats que nous sommes :-)

Ah, la Passion de l'enseignant ; on n'en parle pas assez.

cléo a écrit:

Oyez oyez, qu'on se le dise : enseigner avec passion, c'est rendre les cours LUDIQUES...

Même remarque. La barbe! Nous ne sommes pas des clowns.

C'est incroyable de trouver partout cet amalgame invraisemblable.

Clarinette a écrit:

Lefteris a écrit:

MissCata a écrit:J'attends le jour où on verra des émissions comme "Passion caissière", "Passion proctologue","passion plomberie", "passion thanatopracteur"...

Prof, c'est d'abord un métier. Un truc qui nous permet de gagner notre vie. C'est pas une passion, pas un passe-temps, même s'il vaut mieux que le métier nous semble un minimum intéressant.

Exactement : moi, c'est ma matière, ou plutôt mes matières qui me passionnent. Devenir prof n'en est qu'une conséquence. Ca peut être intéressant, je ne le nie pas, mais ça dépend du "public" qu'on a. Je n'imagine pas grand-monde qui trouverait ça intéressant face aux inintéressants et inintéressés mal élevés que j'ai en face de moi la plupart du temps, et je suis loin d'être le seul. Je ne connais personne autour de moi, dans mon établissement ou ailleurs, qui aille au boulot en sautant de joie. A moins d'être un parfait faux-cul, ou "lou ravi", ou encore pédagogiste tenant un peu des deux , je ne vois pas comment on peut parler de "passion" pour un gagne-pain....

C'est moi que tu traites de faux-cul ?

Plus sérieusement, je pense que les conditions d'enseignement sont beaucoup plus dures dans le secondaire, mais au primaire, on arrive encore à prendre du plaisir à exercer son métier, à moins d'enseigner dans un secteur difficile, parce que la relation aux élèves est beaucoup plus simple, stable, que l'on se sent encore utile.

Je me serais pas permis .. d'ailleurs tu mets des bémols . Je ne cite prudemment que les gens que je connais , et effectivement c'est le plus souvent collège pénible ou lycée-poubelle.
Pour ceux qui "croient" ou plutôt croyaient à leur métier, c'est même un calvaire , d'être face à ces autocentrés bavards, insolents, paresseux, et tout ça dans un système qui met le couvercle sur la cocotte. Il n'y a qu'à lire les interventions désespérées sur ce même forum. Il vaut encore mieux être blasé comme moi, qui ai fait d'autres métiers, et qui se dit que faire ça c'est toujours mieux qu'être à l'usine, qu'il y a parfois des classes moins pénibles, et qu'un jour peut-être, une mutation...

J'aime mon métier et il me manque , je suis en congé parental forcé.

Donc oui, ça me permet de dire que je suis passionnée par mon job, même si tout n'est pas rose...mais quand tout se passe normalement, j'avoue que je prends mon pied !
Est-ce mal docteur ? Suis-je pour autant une bête de cirque, une pédago ?

ben non !

Je suggère à ceux qui n'aiment pas leur job, de moins fréquenter ce forum, vous vous torturez pour rien là ..Soyons logiques.
Si vraiment ce job vous sort par les trous de nez, fuyez Néo ! Ne restez pas ici

Pili a écrit:J'aime mon métier et il me manque , je suis en congé parental forcé.

Donc oui, ça me permet de dire que je suis passionnée par mon job, même si tout n'est pas rose...mais quand tout se passe normalement, j'avoue que je prends mon pied !
Est-ce mal docteur ? Suis-je pour autant une bête de cirque, une pédago ?

ben non !

Je suggère à ceux qui n'aiment pas leur job, de moins fréquenter ce forum, vous vous torturez pour rien là ..Soyons logiques.
Si vraiment ce job vous sort par les trous de nez, fuyez Néo ! Ne restez pas ici

Entre "ne pas être passionné" et "sortir par les trous de nez", il y a une marge, non ? Marge dans laquelle il y a pas mal de monde à mon sens . C'est d'ailleurs ce que je dis plus haut, de ne pas se "torturer", qu'il vaut mieux ça qu'aller à l'usine, on est au moins plus libre.

Je reste toujours consternée par la vision négative qu'ont de nombreux (enfin, trop nombreux à mon goût ) enseignants de leur métier. Comme Pili, j'ai choisi ce boulot non pour gagner ma vie mais parce-qu'il me plaisait, et étonnament, il me plaît toujours malgré ses inconvénients (dont j'étais consciente bien avant l'obtention de mon concours : ceci explique peut-être cela...). Issue d'une famille ouvrière, je n'envie absolument ceux qui vont à l'usine, qui eux-mêmes envient sûrement les profs que nous sommes .

Moi je veux bien montrer comment on fait un cours pas spécialement ludique, classique, néanmoins drôle parfois, plein d'inattendu souvent, en général dans l'énergie et la bonne humeur et, oui, plutôt passionné.
Expliquer pourquoi, pour m'adapter à mes élèves, j'ai tourné le dos aux pédagogies ludiques bordélifères et chronophages et choisi un classicisme structurant et rassurant pour les élèves.

J'ai la fibre pédagogique jusqu'avec les journalistes. On ne se refait pas.

V.Marchais a écrit:J'ai la fibre pédagogique jusqu'avec les journalistes. On ne se refait pas.

L'ensemble du corps journalistique vous en remercie !

Je ne pensais jeter un tel pavé dans la mare en utilisant l'adjectif "ludique" pour qualifier les méthodes créatives dont certains d'entre vous ont eu l'idée.

J'ai accepté ce programme car il ne parle pas à la place des professeurs, parce qu'il leur donne la parole.
J'ai lu vos posts avec intérêt et comprends vos avis, même les plus radicaux.

Si toutefois parmi vous il y a des personnes qui souhaite échanger, partager autour de leur vision de l'enseignement, des profs ou des élèves qui les ont marqués, des ateliers qu'ils ont monté, des projets qu'ils ont mené avec leur classe ou de ce qui leur a donné envie d'enseigner, je reste à votre disposition.

Bien à vous tous,

Anna

J'aimerais bien, parfois, sinon de la passion (c'est très personnel ça) mais de goût d'être là dans nos métiers. Parce que franchement, la salle des profs ou la cantoche avec une brochettes d'aigris qui sont toujours fatigués (y a la fatigue pré-vacances, la fatigue post vacances et la fatigue de mi parcours entre vacances) et toujours râlants, moi, ca me sape le moral. Je n'en puis plus...

Anna Parlons Passion a écrit:

V.Marchais a écrit:J'ai la fibre pédagogique jusqu'avec les journalistes. On ne se refait pas.

L'ensemble du corps journalistique vous en remercie !

Je ne pensais jeter un tel pavé dans la mare en utilisant l'adjectif "ludique" pour qualifier les méthodes créatives dont certains d'entre vous ont eu l'idée.

J'ai accepté ce programme car il ne parle pas à la place des professeurs, parce qu'il leur donne la parole.
J'ai lu vos posts avec intérêt et comprends vos avis, même les plus radicaux.

Si toutefois parmi vous il y a des personnes qui souhaite échanger, partager autour de leur vision de l'enseignement, des profs ou des élèves qui les ont marqués, des ateliers qu'ils ont monté, des projets qu'ils ont mené avec leur classe ou de ce qui leur a donné envie d'enseigner, je reste à votre disposition.

Bien à vous tous,

Anna

Enseignement passionné ne signifie pas automatiquement ateliers et projets.

V.Marchais a écrit:Moi je veux bien montrer comment on fait un cours pas spécialement ludique, classique, néanmoins drôle parfois, plein d'inattendu souvent, en général dans l'énergie et la bonne humeur et, oui, plutôt passionné.
Expliquer pourquoi, pour m'adapter à mes élèves, j'ai tourné le dos aux pédagogies ludiques bordélifères et chronophages et choisi un classicisme structurant et rassurant pour les élèves.

J'ai la fibre pédagogique jusqu'avec les journalistes. On ne se refait pas.

Tout est dit !

Pseudo a écrit:J'aimerais bien, parfois, sinon de la passion (c'est très personnel ça) mais de goût d'être là dans nos métiers. Parce que franchement, la salle des profs ou la cantoche avec une brochettes d'aigris qui sont toujours fatigués (y a la fatigue pré-vacances, la fatigue post vacances et la fatigue de mi parcours entre vacances) et toujours râlants, moi, ca me sape le moral. Je n'en puis plus...

+1, et ça met presque mal à l'aise de dire que non, nous ça va, on aime ce qu'on fait et qu'on n'est pas fatigué, sans parler de passion, qu'on prend du plaisir dans notre boulot, à être avec les élèves qui ne sont pas tous mal élevés, insupportables, idiots

Anna Parlons Passion a écrit:

Si toutefois parmi vous il y a des personnes qui souhaite échanger, partager autour de leur vision de l'enseignement, des profs ou des élèves qui les ont marqués, des ateliers qu'ils ont monté, des projets qu'ils ont mené avec leur classe ou de ce qui leur a donné envie d'enseigner, je reste à votre disposition.

Bien à vous tous,

Anna

Si donner à tous les élèves la maîtrise de leur langue maternelle, sans atelier ni vitrine particulière, vous paraît un projet suffisamment digne d'intérêt, je veux bien en parler avec vous.

V.Marchais a écrit:Moi je veux bien montrer comment on fait un cours pas spécialement ludique, classique, néanmoins drôle parfois, plein d'inattendu souvent, en général dans l'énergie et la bonne humeur et, oui, plutôt passionné.
Expliquer pourquoi, pour m'adapter à mes élèves, j'ai tourné le dos aux pédagogies ludiques bordélifères et chronophages et choisi un classicisme structurant et rassurant pour les élèves.