Latin - Séquence 4ème - Hatier

je peux avoir votre avis sur ma progression annuelle (une ébauche) pour une classe de 4ème? Je refais mon année de stage, cette fois en collège et je ne voudrais la rater. Je me suis dit que j'allais diviser l'année en 3 parties pour traiter le programme :

PARTIE 1 : Vivre à Rome
chap I : Des lieux de vie animés (forum, thermes)
chap II : Les métiers
chap III: les classes sociales (patrons/clients ; maîtres/esclaves/affranchis)
chap IV : où sortir à Rome? (les jeux, le théâtre)

PARTIE 2 : La république romaine
chap V : les débuts de la république
chap VI : la virtus romaine
chap VII : l’autre et l’ailleurs
chap VIII : les guerres puniques

PARTIE 3 : Religion, rites et croyances
chap IX : les rites
chap X : le voyage aux Enfers
chap XI : lire les signes
chap XII : la maison hantée

et en pièce jointe, la partie 1 détaillée (je n'ai pas encore fait les autres parties)

Ta progression prend en compte l'ensemble des thèmes du programme. Dis-toi que tu n'auras surement pas le temps de tout faire. La partie 3 va peut-être passer à la trappe.
Sinon ça me semble cohérent.

"Lecture : récupérer des réflexes de lecture orale et écrite face à un texte antique ": je comprends ce que tu veux dire mais la formulation est assez maladroite non?

4 semaines ça me semble très court pour toute cette séquence mais ça dépend aussi du niveau de tes élèves et de ce qu'ils maîtrisent déjà.

Pour le complément d'agent tu peux aussi peut-être le voir en même temps que le passif.

pour la formulation, j'avoue avoir piqué sur le site de mon académie. Je n'avais pas fait attention mais c'est effectivement maladroit. "Retrouver des réflexes" conviendrait mieux.
Je vais tout détailler pour voir exactement le temps qu'il me faudra. Mais de toute façon, pour le stage, il faut que je me débrouille pour tout faire de sorte qu'on ait rien à me reprocher.

Merci pour ton avis :flower:

J'ai le même réflexe que Deroute en voyant ce que tu as fait (très complet par ailleurs) ; c'est à peu de chose près ce que j'ai suivi cette année au niveau de l'enchaînement des thèmes. Malheureusement j'ai passé trop de temps sur les aspects "jeux et loisirs" auxquels les élèves avaient vraiment accroché et un peu sabré la partie finale. Je regarde le détail de ta première partie et je te dis.

Je viens de regarder : je retrouve ce que j'avais fait. Par contre je suis d'accord, si tu comptes 4 semaines pour toute cette partie cela va être très juste.

En fait les 4 semaines correspondaient à autre chose (erreur de copier-coller).

3 parties et 5 périodes (de vacances à vacances), ce qui donne :

-septembre décembre : partie 1
-janvier-avril : partie 2
-avril-fin : partie 3

la partie 1 étant la plus longue, je me demande si je ne vais pas ajouter une mini-séquence décrochée pour faire le lien entre la 5ème et la 4ème, et remettre en place des automatismes.

Ah je comprends mieux ! Là c'est jouable. Pour les automatismes, je me contente d'une séance pour ma part, et après hop, on remet tout en route dans le vif du sujet ; je systématise les interros au départ au début de chaque cours pour faire revoir les éléments essentiels. (équivalence cas-fonctions, déclinaisons 1 et 2, modèles de conjugaison à reconnaître, etc.)

Je regarde aussi dès que je le peux

Comment fais-tu pour la grammaire ? Mes meilleurs groupes mettent au minimum deux semaines à assimiler un nouveau point...

Tu n'es pas obligé de tout faire : tu peux mélanger les thèmes avec sous thèmes ou deux thèmes ensemble (c'est dans le BO) pour faire plus light. Ca te déstressera sans doute pour le temps (sauf bien sûr si tu penses tout boucler). Sinon quand j'étais stagiaire on m'avait dit de problématiser , de ne pas reprendre les thèmes comme titre de chapitres. Bon courage !

medea1 a écrit:je peux avoir votre avis sur ma progression annuelle (une ébauche) pour une classe de 4ème? Je refais mon année de stage, cette fois en collège et je ne voudrais la rater. Je me suis dit que j'allais diviser l'année en 3 parties pour traiter le programme :

PARTIE 1 : Vivre à Rome
chap I : Des lieux de vie animés (forum, thermes)
chap II : Les métiers
chap III: les classes sociales (patrons/clients ; maîtres/esclaves/affranchis)
chap IV : où sortir à Rome? (les jeux, le théâtre)

PARTIE 2 : La république romaine
chap V : les débuts de la république
chap VI : la virtus romaine
chap VII : l’autre et l’ailleurs
chap VIII : les guerres puniques

PARTIE 3 : Religion, rites et croyances
chap IX : les rites
chap X : le voyage aux Enfers
chap XI : lire les signes
chap XII : la maison hantée

et en pièce jointe, la partie 1 détaillée (je n'ai pas encore fait les autres parties)

Et le programme de langue ? Non parce que là, ça fait un peu programme d'histoire ancienne, sans vouloir être déplaisant...

Il faut cliquer sur le fichier joint, alors il s'ouvre et la progression en langue apparaît.

Armide a écrit:Il faut cliquer sur le fichier joint, alors il s'ouvre et la progression en langue apparaît.

Merci
Je suis asez épaté dans le bon sens du terme... La première rubrique de langue correspond à ce que je n'arrive pas à obtenir en une année de seconde (les trois premières déclinaisons nominales, les deux d'adjectifs, l'indicatif).

en effet, c'était trop ambitieux. En même temps, je suis stagiaire : la réalité du terrain ne m'était pas encore apparue.
Donc finalement, j'ai tout refait. Mieux vaut se concentrer sur un minimum à faire acquérir. Même si passer sur certains thèmes me chagrine...