Vincent Peillon : "La réforme des rythmes scolaires est déjà acquise".

La réforme des rythmes scolaires "est déjà acquise", a réaffirmé Vincent Peillon jeudi, lors d'un déplacement à Lille. "Vous savez bien que c'est déjà acquis, la réforme des quatre jours et demi (...) nous y allons (...) avec les femmes et les hommes de bonne volonté," a précisé le ministre de l'Éducation nationale alors qu'il était interrogé par les journalistes, lors d'une visite au lycée professionnel Baggio, à Lille, sur le thème de l'innovation et de la compétitivité en milieu scolaire.

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Ben moi je suis de très mauvaise volonté et je ne dois pas être la seule.

Bel-Ami a écrit:

La réforme des rythmes scolaires "est déjà acquise", a réaffirmé Vincent Peillon jeudi, lors d'un déplacement à Lille. "Vous savez bien que c'est déjà acquis, la réforme des quatre jours et demi (...) nous y allons (...) avec les femmes et les hommes de bonne volonté," a précisé le ministre de l'Éducation nationale alors qu'il était interrogé par les journalistes, lors d'une visite au lycée professionnel Baggio, à Lille, sur le thème de l'innovation et de la compétitivité en milieu scolaire.

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Le "choc de la compétitivité" appliqué à l'école ? Voilà une association qui en dit long...
Mais il n'a vraiment rien d'autre à faire ?

Peillon, ça rime pas mal avec Démission, dans les manifs.

Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

La "compétivité" est un mot de la langue patronale que l'on traduit en français par baisse des salaires.

Appliqué à l'école, ce riche concept peut produire des slogans innovants ...(comme le souhaiterait Peillon-Démission)

Comme diraient ceux qui veulent se donner l'air intelligent : "c'est acté !"

badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Faux. On ne se bat pas pour des "avantages acquis". On souhaiterait simplement éviter le remplacement d'une "grosse bêtise" par une énorme bêtise, à savoir la garderie scolaire sur 4,5 jours comprenant en fin de compte moins d'heures de cours effectives.

Moins d'heures de cours effectives ? tant mieux, voilà des années qu'on dit qu'il faut alléger le système. Avoir 24h de cours en lycée par semaine, c'est abrutissant à 17 ans. Après aussi, d'ailleurs !

Mike92 a écrit:Moins d'heures de cours effectives ? tant mieux, voilà des années qu'on dit qu'il faut alléger le système. Avoir 24h de cours en lycée par semaine, c'est abrutissant à 17 ans. Après aussi, d'ailleurs !

Le problème est ailleurs : on supprime des heures de cours utiles et on les remplace par des gadgets pédagogiques : c'est la double peine. On ne peut pas considérer ce problème sans prendre en compte la dimension qualitative.

Que sont des heures de cours utiles quand il y a empilement néfaste ??? je suppose qu'on s'est tous aperçu que les élèves étaient hs au bout de 4 heures de cours ?

Mike92 a écrit:Que sont des heures de cours utiles quand il y a empilement néfaste ??? je suppose qu'on s'est tous aperçu que les élèves étaient hs au bout de 4 heures de cours ?

Et si le problème était ailleurs ? Dans l'horaire par trop tardif du coucher, ou les excès dans la fréquentation des écrans, par exemple ?
Comment faisaient donc leurs prédécesseurs ?

HS au bout de 4 heures de cours? Et après on s'étonne qu'ils soient incapables du moindre effort même dans les classes post-bac...Bientôt on va leur faire deux heures de cours par jour, pas plus surtout sinon c'est trop violent pour ces petits êtres fragiles, suivi d'heures entières de gadgets pédagogiques inutiles...

faire cours de 3h à 4h ou pire de 4 à 5, c'est l'horreur. Mais vous le savez aussi bien que môa !

Et de 17 à 18h, c'est encore pire.
Bon, cela dit, une fois qu'on a dit ça, on fait quoi? Parce que les gamins ont effectivement des EDT surchargés (dans mon collège, ils peuvent finir à 18h, même les petits, ce que je trouve totalement aberrant), mais paradoxalement, on s'aperçoit que les horaires disciplinaires fondent comme neige au soleil...

Bel-Ami a écrit:

La réforme des rythmes scolaires "est déjà acquise", a réaffirmé Vincent Peillon jeudi, lors d'un déplacement à Lille. "Vous savez bien que c'est déjà acquis, la réforme des quatre jours et demi (...) nous y allons (...) avec les femmes et les hommes de bonne volonté," a précisé le ministre de l'Éducation nationale alors qu'il était interrogé par les journalistes, lors d'une visite au lycée professionnel Baggio, à Lille, sur le thème de l'innovation et de la compétitivité en milieu scolaire.

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Il se prend pour Jésus maintenant ?

Mike92 a écrit:faire cours de 3h à 4h ou pire de 4 à 5, c'est l'horreur. Mais vous le savez aussi bien que môa !

Et en plus, ce sont des "nouveaux publics" !

holderfar a écrit:Et de 17 à 18h, c'est encore pire.
Bon, cela dit, une fois qu'on a dit ça, on fait quoi? Parce que les gamins ont effectivement des EDT surchargés (dans mon collège, ils peuvent finir à 18h, même les petits, ce que je trouve totalement aberrant), mais paradoxalement, on s'aperçoit que les horaires disciplinaires fondent comme neige au soleil...

cherchez l'erreur...

J'aimerais dans l'absolu 4j et demi avec le samedi matin et non avec le mercredi!
Pas possible? Alors je reste sur 4j et qu'on nous enlève le B2I, les 1ers secours et autres fanfreluches...
Peillon/ démission j'aime bien itou! Il essaie de passer en force et bien nous aussi
Des représentants de FO sont passés nous voir aujourd'hui à l'école: ça bouge, ça bouge...

Voila une belle concertation, nous sommes contre mais on fait quand même, bien sûr les progressistes sont pour, donc si nous sommes contre...

badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Quels avantages acquis ? D'être passé de 26h de classe à 24h + 2 h d'AP (dans tous les cas cela reste 26h devant élèves même si sur 2h nous n'avons pas la classe entière) ? C'est devoir faire passer les mêmes choses en moins de temps ?
Franchement c'est bien mal connaître notre boulot de dire ça : notre service n'a pas changé. Sauf que les conditions de travail se sont empirés avec la semaine de 4 jours car nous avons dû faire passer les mêmes choses en moins de temps. Alors l'avantage d'un plat pas très propre comme t dis témoigne juste du fait que tu ne sais pas de quoi tu parles...

Si l'on refuse de repasser à 4,5 jours, c'est surtout parce que ce n'est pas revenir à ce qui existait avant. Ce qui est prévu est de continuer à détériorer les conditions d'exercice de notre travail.

supersoso a écrit:

badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Quels avantages acquis ? D'être passé de 26h de classe à 24h + 2 h d'AP (dans tous les cas cela reste 26h devant élèves même si sur 2h nous n'avons pas la classe entière) ? C'est devoir faire passer les mêmes choses en moins de temps ?
Franchement c'est bien mal connaître notre boulot de dire ça : notre service n'a pas changé. Sauf que les conditions de travail se sont empirés avec la semaine de 4 jours car nous avons dû faire passer les mêmes choses en moins de temps. Alors l'avantage d'un plat pas très propre comme t dis témoigne juste du fait que tu ne sais pas de quoi tu parles...

Si l'on refuse de repasser à 4,5 jours, c'est surtout parce que ce n'est pas revenir à ce qui existait avant. Ce qui est prévu est de continuer à détériorer les conditions d'exercice de notre travail.

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badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Si j'en crois mon mari, le problème n'est pas de revenir aux 4,5 jours, mais la suppression de la coupure du mercredi. Il souhaite, avec ses collègues, que chaque école puisse choisir entre mercredi matin et samedi matin, mais comme ce sera le mercredi autoritairement, il râle.

Cripure a écrit:

badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Si j'en crois mon mari, le problème n'est pas de revenir aux 4,5 jours, mais la suppression de la coupure du mercredi. Il souhaite, avec ses collègues, que chaque école puisse choisir entre mercredi matin et samedi matin, mais comme ce sera le mercredi autoritairement, il râle.

même son de cloche pour moi....je bosse le mercredi, mais je tiens à la grasse matinée de mes enfants. la coupure est importante.
Le samedi matin, en toute honnetêté, ça me faisait suer de me lever pour les emmener à l'école, mais mes enfants y sont toujours allés.
Il y avait pas mal d'absents, une ambiance très différente (un peu comme dans le secondaire du reste), c'était pas désagréable.

Cripure a écrit:

badin a écrit:Il faudra qu'on m'explique, tout le mode s'accordait à dire que la semaine de 4 jours c'était nul pour les enfants. Vous vous battez pour des avantages acquis grâce à une grosse bêtise (d'un ministre de l'éducation nationale). Je sais je mets le pied dans un plat pas très propre mais n'empêche, je ne comprends pas!

Si j'en crois mon mari, le problème n'est pas de revenir aux 4,5 jours, mais la suppression de la coupure du mercredi. Il souhaite, avec ses collègues, que chaque école puisse choisir entre mercredi matin et samedi matin, mais comme ce sera le mercredi autoritairement, il râle.

Une école à la carte en somme ? Et si les collègues ne se mettent pas d'accord ? Et si par le bais des départs et des arrivées , la majorité change de camp ? Et pour le mouvement, il faudrait se renseigner si c'est une école du mercredi ou du samedi ? Et comment feraient les communes pour gérer ces organisations différentes d'une école à l'autre ?