- henrietteMédiateur
Pour changer un peu, j'ai donné le 1er volume de cette série (--> Le secret des hiboux) en LC à mes 5e (chapitre sur les Fabliaux), histoire de ne pas réitérer le fiasco de Meurtres à la cathédrale l'an passé, et parce que Perle et les Ménestrels n'était plus disponible. Je fais le contrôle à la rentrée.
Quelqu'un aurait-il déjà donné ce livre en LC ? Si oui, quelle évaluation avez-vous donnée ?
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Quelqu'un aurait-il déjà donné ce livre en LC ? Si oui, quelle évaluation avez-vous donnée ?
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- hypatiaJe viens de m'inscrire !
Bonjour !
C'est une excellente idée de donner se bouquin en LC, je l'ai lu il y a déjà pas mal d'années mais j'avais vraiment adoré. Quel est le ressenti des élèves ? Tu voudrais faire quoi comme type d'éval ? juste un contrôle de lecture basique, avec questions sur l'oeuvre ou tu as un objectif particulier à évaluer ?
Sinon y'a un truc pas mal à faire qui peut très bien marcher c'est demander aux élèves de créer eux-mêmes les questions de l'évaluation. Chacun doit imaginer des questions qu'ils poseraient au voisin pour vérifier s'il a bien lu le livre et s'il l'a compris. Ensuite vous faites une mise en commun et tu leur propose en plus les questions que toi tu avais imaginé pour eux. ça leur permet de se mettre à la place du prof et de comprendre ce qu'on attend d'eux lors d'une LC. ça change et si tu bloque vraiment ça pourra toujours t'inspirer.
regarde ce lien, il y a pas mal d'idées (leur demander d'écrire un petit article pour présenter l'oeuvre, avec leurs avis etc..)
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=30
Après je ne sais pas si ta question était une question sur le contenu de l'interro ou sur la forme... je suis peut être à côté de la plaque et dans ce cas excuse moi !
C'est une excellente idée de donner se bouquin en LC, je l'ai lu il y a déjà pas mal d'années mais j'avais vraiment adoré. Quel est le ressenti des élèves ? Tu voudrais faire quoi comme type d'éval ? juste un contrôle de lecture basique, avec questions sur l'oeuvre ou tu as un objectif particulier à évaluer ?
Sinon y'a un truc pas mal à faire qui peut très bien marcher c'est demander aux élèves de créer eux-mêmes les questions de l'évaluation. Chacun doit imaginer des questions qu'ils poseraient au voisin pour vérifier s'il a bien lu le livre et s'il l'a compris. Ensuite vous faites une mise en commun et tu leur propose en plus les questions que toi tu avais imaginé pour eux. ça leur permet de se mettre à la place du prof et de comprendre ce qu'on attend d'eux lors d'une LC. ça change et si tu bloque vraiment ça pourra toujours t'inspirer.
regarde ce lien, il y a pas mal d'idées (leur demander d'écrire un petit article pour présenter l'oeuvre, avec leurs avis etc..)
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=30
Après je ne sais pas si ta question était une question sur le contenu de l'interro ou sur la forme... je suis peut être à côté de la plaque et dans ce cas excuse moi !
- henrietteMédiateur
Merci pour ta réponse, Hypatia,
En fait, je ne voulais pas consacrer trop de temps à cette évaluation, et je cherche plutôt des questions "classiques" pour vérifier la lecture du livre, et qui ne prenne pas trop de temps non plus à corriger...
Je vais donc le faire moi-même je pense, car apparemment personne n'en a un.
Pour l'instant, les élèves qui l’avaient déjà commencé avant les vacances m'avaient dit qu'ils trouvaient ce livre super - et ma fille aînée qui est au CM1 l'a adoré : dévoré en 3 jours !
En fait, je ne voulais pas consacrer trop de temps à cette évaluation, et je cherche plutôt des questions "classiques" pour vérifier la lecture du livre, et qui ne prenne pas trop de temps non plus à corriger...
Je vais donc le faire moi-même je pense, car apparemment personne n'en a un.
Pour l'instant, les élèves qui l’avaient déjà commencé avant les vacances m'avaient dit qu'ils trouvaient ce livre super - et ma fille aînée qui est au CM1 l'a adoré : dévoré en 3 jours !
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