Seq l île des esclaves: que manque-t-il?

Je travaille avec mes STI sur l ÎLE DES ESCLAVES.
Je me demande si je n oublie pas un point important. Pourriez-vous me dire si la séquence vous semble "creuse" et comment la compléter.
Problématique séquence: La pièce l IDE n 'est-elle qu un divertissement?
4 LA:
-sc1:exposition comique d une rebellion.
-sc3:la satire sociale
-sc6: la mise en abyme qui parodie le discours amoureux
-sc10: correction des moeurs

synthèse:
Marivaux et les Lumières
Le vocabulaire du théâtre
petite histoire du théâtre:les troupes à l époque de Marivaux
le registre comique et ses formes et fonctions

Lecture cursive: l Ecole des femmes, Molière où je montre que Molière fait passer ses idées sur l éducation des filles.

Textes complémentaires
sujet EAF 2004 sur le conflit au théâtre: extraits de l IDE, des BONNES et d EN ATENDANT GODOT

Alors, qu en pensez-vous? Que manque-t-il?
Merci

A mon avis il manque un travail sur la mise en scène.

Je leur ai donné qq exercice du livre sur la notion de représentation.
J espère me procurer le DVD de l Ecole des femmes. Si j arrive à leur diffuser, je peux peut-être leur donner un travail d écriture d invention.
Qu en penses-tu?

Je pense comme Minnie . Autrement ce que tu as fait n'est pas mal du tout !

J' ajouterai que la mise en scène avec Isabelle Adjani est excellente ! Si tu as l'occasion de montrer le DVD ,n'hésite pas !

Poups a écrit:J' ajouterrai que la mise en scène avec Isabelle Adjani est excellente ! Si tu as l'occasion de montrer le DVD ,n'hésite pas !

Malheureusement, je ne la trouve pas.
A la médiathèque, ils onnt une version avec Galabru. Sinon, je comptais acheter celle avec Arditi qui est assez récente, mais il me semble que je n avais pas entendu que du bien de cette mise en scène.

Je sais bien que c'est du théâtre… Mais le fait que ce soit une parodie des Saturnales, ça ne vous tripote pas ? Parce qu'enfin, il est question d'esclaves devenus maîtres, non ?

Ce que je veux dire, c'est que vous ne dites rien sur le sens de cette pièce — à une époque où le servage existe encore en France : quitte à le connecter à une problématique "théâtre", cela reviendrait à se poser quand même quelques questions sur la réception en 1725…
Et l'île, vous n'en faites rien ? C'est évidemment une métaphore de la scène comme laboratoire d'idées… Même chose dans l'Ile de la raison — ou, d'une certaine façon, dans la Dispute…

Queen, j'ai fait une faute d' orthographe à j'"ajouterai"... Tu peux enlever le "R" de trop stp ? merci !
Je suis honteuse !

Edité.

Je fais aussi une synthèse sur les rapports maîtres /esclaves et sur la portée sociale et surtout morale de la pièce (et aussi la question de l'utopie). A partir de la scène 6, tu peux aussi faire quelque chose sur le travail du comédien (distance d'Arlequin par rapport à son rôle et le contraire chez la jeune femme), pense aussi à Diderot et au Paradoxe sur le comédien.

Abraxas a écrit:Ce que je veux dire, c'est que vous ne dites rien sur le sens de cette pièce — à une époque où le servage existe encore en France : quitte à le connecter à une problématique "théâtre", cela reviendrait à se poser quand même quelques questions sur la réception en 1725…
Et l'île, vous n'en faites rien ? C'est évidemment une métaphore de la scène comme laboratoire d'idées… Même chose dans l'Ile de la raison — ou, d'une certaine façon, dans la Dispute…

Si, si. Désolée. Je compte évoquer la réception de l oeuvre dans une séance bilan qui répondrait à la problématique. "En gros", aucune remise en cause de l ordre social, mais Marivaux tente juste une "expérience".


Honte à moi, je n ai pas évoqué les Saturnales

Blondie a écrit:Je fais aussi une synthèse sur les rapports maîtres /esclaves et sur la portée sociale et surtout morale de la pièce (et aussi la question de l'utopie). A partir de la scène 6, tu peux aussi faire quelque chose sur le travail du comédien (distance d'Arlequin par rapport à son rôle et le contraire chez la jeune femme), pense aussi à Diderot et au Paradoxe sur le comédien.

Merci pour ces idées Blondie. J en parle dans la LA de la scène 6, mais un extrait de Diderot serait sans doute bienvenu!
Pour la question de l utopie, je passe rapidement dessus car je l ai déjà évoqué dans Candide et la Ferme des Animaux et à vrai dire, c est la 1 ère chose que les élèves ont su me dire sur cette pièce.