Roman de chevalerie : Ecrire un livre dont vous êtes le héros

Bonjour,

Je suis en train de faire un chapitre sur Yvain, le chevalier au lion , et en regardant différentes séquences sur le roman de chevalerie, je suis tombée sur une séquence intitulée : écrire un livre dont vous êtes le héros, avec un système de points. ça a l'air bien fait ettrès intéressant, mais je ne comprends pas tout. J'ai bien compris qu'il y a des choix à faire, comme une arborescence, mais quelqu'un pourrait-il m'expliquer plus en détail ce genre de projet ?
Merci !
PS : je mets en pièce jointe cette séquence que j'ai trouvée très intéressante encore une fois mais que je ne vois pas comment exploiter....

J'y ai jeté un oeil, il y a un boulot énorme de la part de celui/celle qui a préparé cette activité, et spontanément, ça me plaît.
Par contre effectivement, je n'ai pas compris le système de points. S'agit-il de la note finale ? Dans ce cas, un peu étrange de pénaliser des choses réalisées par l'élève !
Je pense que tu peux tout à fait te lancer dans cette activité en supprimant ce système de points, et en le remplaçant par un barême "basique" de rédaction.
Pour ce qui est de l'arborescence, ça ne me paraît pas si compliqué. Il faudrait vérifier si, selon les choix effectués par l'élève, il en écrit autant que ses camarades, et si tel est le cas, ce n'est rien d'autre qu'une rédaction "guidée".

As-tu trouvé ce travail dans la banque de données?

je trouve ça excellent. je pique l'idée!
pour l'arborescence, ça ne me paraît pas non plus bien compliqué. au pire, si certains élèves écrivent un peu plus que d'autres, ça n'est pas bien grave... surtout qu'il s'agit d'un choix de leur part.

Oui, je ne pensais pas à ceux qui en écriraient plus, mais surtout à ceux qui en écriraient moins ! Je veux dire, j'ai lu le parcours en diagonale, et je me demandais s'il n'y avait pas des choix qui pouvaient être traités en trois lignes tandis que d'autres imposeraient plus de développement.

Je suis tentée aussi, mais j'ai un autre projet d'écriture un peu conséquent en 5e (transformer l'histoire de Tristan et Iseut en chansons/comédie musicale)... A garder pour une autre année, ou à la limite, je fais mon projet dans une classe et celui-ci dans l'autre... hmmm... je cogite !

Ok, merci pour vos réponses.
Je suis d'accord, il faut raccourcir ce projet.
Non, j'ai trouvé ce doc sur un autre site

pardon, j'ai supprimé le doc sans faire exprès; le voilà

C'est un jeu apparemment, et selon le score final on obtient une sorte de portrait comme dans les tests de magazine.

Je ne suis pas très convaincue par le principe mais ça peut aider à faire écrire quelques récalcitrants peut-être.

C'est très intéressant
Pourrais-tu mettre le lien du site où tu l'as trouvé ?

oui, c'est le site Lettresexperts

C'est bien un jeu, et le nombre de points obtenus au final détermine la fin de l'histoire. Je pense que c'est davantage une activité ludique à mener en classe pour faire écrire les élèves en les motivant qu'un travail donnant lieu à une note. Mais c'est très intéressant ! Le faire en tant que jeu, et distribuer les consignes aux élèves en fonction du choix qu'il font doit être très sympa ! En revanche je supprimerais la présence des dés. Certains d'entre vous vont-ils le faire en classe ?

Marie56 a écrit:oui, c'est le site Lettresexperts

Merci

J'aime bien le principe, mais je me demande combien de temps il faut prévoir.

Ah oui, je n'avais pas lu jusqu'au bout et n'avais donc pas compris à quoi servaient les points...