Les Alphas pour les nulles

De rien les filles N'hésitez pas à envoyer vos mails si vous voulez des pages pour voir. J'ai demandé au cher et tendre et il est d'accord pour s'en occuper si ça intéresse vraiment quelqu'un. Il est trop mignon

Oh, il est choupinet ce cher et tendre ! Je veux bien voir des pages s'il te plaît, je te donne mon adresse en MP. Merci !

Voilà, je t'ai envoyé quelques fiches et aussi le cahier des alphas fourni avec l'ancienne méthode, plus adapté pour des GS. En effet, comme je te l'ai précisé dans le mail, le classeur est clairement destiné à des CP...

Moi je passe juste pour dire un grand merci à Sophie, parce que c'est elle qui la première m'a envoyé plein de docs quand j'ai débuté avec les alphas

Sophie 37 a écrit:De rien les filles N'hésitez pas à envoyer vos mails si vous voulez des pages pour voir. J'ai demandé au cher et tendre et il est d'accord pour s'en occuper si ça intéresse vraiment quelqu'un. Il est trop mignon

Moi aussi!! Moi aussi!!! MP POWAAAA!!!

C'est gentil LaCatalane

Gelsomina, je t'ai envoyé un MP car je n'arrive pas à t'envoyer des mails. Tout me revient à chaque fois

j'ai fait une erreur dans mon adresse... je te l'ai renvoyée corrigée par MP!

Ca marche

J'y vais-t-y ou j'y vais-t-y pas ?

Les alphas, a priori, je me suis toujours dit que je n'en avais pas besoin, car je trouvais que Borel marchait très bien et en plus je trouve les dessins moches (pas tant les alphas eux-mêmes que les dessins autour).

Cette année, je me pose des questions, en voyant à quel point mon Kévinou de l'année dernière rame au CE1, à quel point il n'a toujours pas décollé du déchiffrage laborieux et tout et tout. Et je me demande si pour mon petit Gavrochounet, un passage par les alphas ne serait pas affectivement sécurisant.

Gentille Collègue, de l'autre CP, s'est pointée avec le DVD des alphas le dernier jour et l'a montré aux gosses, comme ça, pour le plaisir. Comme il restait 5 mn avant la cantine, on a fait quelques formules magiques, ils ont adoré. Bien sûr, ce n'étaient pas les pauvres petits canards qu'on a entendu le plus...

Bref, je me demande si ce serait une bonne idée de réunir Gavrochounet de ma classe, Pandi-Panda et Zozo de la sienne, et de faire un mini-groupe où on tenterait de renforcer leur entrée dans la lecture avec les aphas.

Concrètement, je ne sais pas comment on pourrait s'organiser. Soit on les regrouperait et on les prendrait à tour de rôle, une fois elle, une fois moi, pour qu'ils aient deux fois par semaine, soit on les laisserait dans leurs groupes d'AP et on ferait des alphas dans ce groupe-là, soit... heu... en fait, je cherche des idées d'organisation.

Ensuite, il faudrait que j'achète les fameuses figurines bien sûr, mais le catalogue passe en janvier et les commandes arrivent en mai, donc pour cette année il faudrait que j'imprime / plastifie les personnages, en attendant... on a une mallette à l'école avec le conte, le CD et un livret d'exercices, ça traînait au fond d'un placard...

Des idées ?

Des pistes ?

Des suggestions ?

Pour les figurines, je dois pouvoir envisager un prêt, si tu veux... Tu me donnes ton adresse perso, je te mets ma boîte perso au courrier et quand tu n'en as plus besoin, tu me la renvoies.

Quant à l'organisation, il faudrait que tu aies des questions plus précises et que tu nous donnes une petite indication sur le niveau actuel de Gavrochounet, Pandi-Panda et Zozo...

Ah, un prêt, c'est gentil, je n'y avais pas pensé. Il n'y aurait pas une instit à Paris qui aurait une boîte d'alphas dans son placard ? Ca serait encore plus simple !

Ca permettrait de tester.

Les questions plus précises, en fait, je n'en ai pas vraiment, car je ne vois pas trop comment on pourrait organiser ça. Zaubette me dit que ce qui serait bien, c'est de voir les alphas AVANT d'aborder telle ou telle lettre en lecture, pour qu'ils aient une imprégnation préalable et qu'ils reconnaissent les lettres. Problème : on a déjà vu 12 lettres, donc il y a du "rattrapage" à faire.

Pandi-Panda et Zozo, je ne sais pas, je ne les ai pas en classe.

Gavrochounet, ce n'est pas niveau zéro, mais ça n'est quand même pas brillant-brillant.

Exemple :

- p et i ça fait pi
- bravo ! Tu continues
- r et a ça fait ra
- d'accord, et ensemble ?
- ben c'est un rat
- regarde, tu as oublié la première syllabe, qu'est-ce que c'était ?
- tu ?
- non, allez, regarde bien
- p et i ça fait pi
- oui, maintenant, souviens-toi bien que ça fait pi
- r et a ça fait ra
- bien, alors ?
- alors, c'est un rat ! C'est Riri le rat !
- non, il y a la première syllabe, tu te souviens ? pi !
- ah oui. p et i ça fait pi
- bon, tu n'es pas obligé de tout redire, tu peux juste dire "pi". Alors, pi et ra...
- ça fait pyramide !
- non ! pi et ra, ça fait "pira". Ensuite, qu'y a-t-il ?
- t et e, ça fait te
- Bravo ! Alors, c'est quoi le mot ?
- tulipe !
-

(oui, je sais que ce n'est pas drôle "en vrai" .....) ça me rappelle mon petitou de CP qui est pareil ..... il oublie tout !! là je ris mais quand je l'ai en face de moi, je me tape la tête sur le bureau ... argggggg, ça m'énerve !!!
Mais le mien n'est qu'en CP, ça me laisse un peu de marge pour corriger le tir ......

Ben le mien aussi il est en CP !

Il n'empêche que ça n'est pas gagné-gagné, tout ça...

Celui qui est en CE1, c'est Kevinou. Lui, il sait déchiffrer à peu près tout tant que ça n'est pas trop compliqué, mais il ne capte rien. Sauf qu'à l'oral non plus, il ne capte pas grand'chose... :| C'est un gamin qui ne doit pas être tellement EIP, si vous voyez ce que je veux dire...

Le mieux serait de lui faire composer des mots en Alphas à ton Gavrochounet... après une ou deux séances de "chant d'alphas" pour rattraper.

La première séance, c'est pour les voyelles, après lecture (résumée s'il le faut) du conte dont tu as le bouquin. Tu t'arrêtes au visoparloscope et tu joues avec eux à "qui chante comme ça ?", "tu peux prendre un alpha dans ta main si tu sais me dire comment il chante", "deux alphas, puis trois, se rencontrent sur la place de leur village, que chantent-ils l'un après l'autre pour se dire bonjour ?".
Tu peux y associer le sourd-muet qui fait des gestes BM pour demander à un Alpha de venir lui dire bonjour et l'autre qui présente une ardoise portant la "vraie lettre" pour envoyer un Alpha se cacher derrière le dos d'un des élèves.
Enfin bon, tu vois.

Ensuite, tu lis la suite du conte jusqu'à la chute de la fusée sur Monsieur O et tu passes une séance ou deux sur ce qu'ils savent déjà faire, associer une consonne longue avec une voyelle.
Tu présentes d'un coup, toutes les consonnes qu'ils ont déjà vues en lecture en inventant des Petits-Malins qui se seraient rendus sur la planète Alpha à cheval sur le monstre, le robinet, la limace, le vent, etc., selon les consonnes qu'ils connaissent et tu les entraînes à dire de plus en plus vite le chant que produisent les deux Alphas qui se rencontrent.
Ensuite, tu peux faire la même chose avec trois Alphas après être allée dans le conte jusqu'à l'épisode où le monstre revient parmi les siens et s'associe à M. A et Mme I pour chanter le mot "ami".

Et après, ils sont prêts à composer d'autres mots de trois ou quatre lettres avec les Alphas, à les lire et à les automatiser. Comme ils ne doivent pas être tellement EIP non plus, ça risque d'aller moins vite que dans mon récit, mais bon, le contact avec des jouets qu'on peut toucher du doigt devrait quand même les aider un peu à rester plus motivés.
Tu seras sans doute obligée de te servir aussi d'Alphas en papier cartonné ou plastifié, parce que le problème de ces boîtes, c'est qu'il n'y a qu'un personnage de chaque sorte. C'est bête de ne pas pouvoir écrire papa, Sara, pipi, ..., quand même !

On dirait ma fausse ce1... J'ai fait un peu ce qu'à décrit dc mais ça met encore du temps pour elle pour faire chanter plusieurs alphas. J'ai l'impression que les gestes l'aident plus que la figurine pour le moment mais ça doit dépendre des enfants. Je reprendrai sans doute les chants d'Alphas à la rentrée pour limiter les "ah oui un p" ... "ah oui un p et un i" "pi... Ah un r"... "lire, ah oui lire c'est quand tu lis"...(et là il faut imaginer la tête de la maîtresse)

Est-ce que quelqu'un pourrait m'envoyer un truc tout bête : un fichier avec les images en couleur de chaque alpha, pour que je puisse imprimer / plastifier, en profitant de ce que, en vacances, j'ai du temps ?

Merci d'avance !

Je crois que j'ai ça. Attends...

Vudici a écrit:Je crois que j'ai ça. Attends...

Ne cherche plus, c'est bon, je les lui ai envoyés. Remarque, les tiens sont peut-être encore mieux...

C'est fait, donc elle aura le choix...

Merci merci j'ai reçu les deux et ce n'est pas exactement la même chose, ça m'a l'air très complémentaire !

Yapuka....

J'arrive plus à me connecter à Gigachose, mais si j'y arrive à nouveau, tu pourrais venir y faire un p'tit tour (tu as juste à t'inscrire puis à m'inviter, hein), tu y trouverais plein de docs pour ton Gavrochounet...

Ah, je suis inscrite sur Gigatruc, mais je n'y vais jamais. je suppose que mon compte existe toujours...

Si jamais tu retrouves ton pseudo, dis-le moi


(Mais bon, comme je le disais, je rentre de quelques jours de vacances, et mon Giga refuse de me connecter , j'espère que c'est trèèèès ponctuel !)

Mon pseudo ? C'est pas "Rikki", mon pseudo ? Ben zut alors, si c'est pas Rikki, je ne sais pas ce que c'est. Faut que je regarde ça, mais pas ce soir, il est l'heure du dodo.

Rikki sur Giga il y a 50 000 Rikki... Gnre Rikkie, Rikki-giga, Rikki 14....