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N'oublions pas non plus que ce qui s'apprend à l'école doit pouvoir, autant que possible, assurer un rôle libérateur avec une longévité durable, au minimum à l'épreuve d'une génération, le temps que les jeunes élèves sortent de l'école. L'espérance de vie des langues naturelles est assurément plus longue, par définition, que celle d'un métalangage de programmation ou de simple disposition qui en outre les suppose.