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Faut-il remplacer les notes par des évaluations par compétences dans le secondaire ?
- louis09Niveau 9
Suite à un sondage "bidon" qui dit que 40% des profs disent vouloir supprimé les notes et celui qui dit que 80% des français y sont opposés, je vous propose un sondage néo !
- User5899Demi-dieu
Réponse 3.
Et si on peut échapper à 16 réunions sur la question, ce ne sera pas plus mal.
Et si on peut échapper à 16 réunions sur la question, ce ne sera pas plus mal.
- sueciaNiveau 9
La question est ma posée puisque la plupart des pays ayant réussi leur transition pédagogique NOTENT les compétences.
- Thalia de GMédiateur
Le Canada et la Belgique en sont revenus.
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Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- JPhMMDemi-dieu
Discutons-en.
— Les mauvaises notes sont traumatisantes pour les élèves. Il faut évaluer les compétences des élèves.
— Ainsi donc, la mauvaise note dirait : ton travail n'est pas bon ?
— Oui.
— En évaluant la compétence d'un élève, nous lui signifions s'il y est compétent ou non ?
— En effet.
— Mais alors, au lieu de lui signifier une mauvaise note, si le résultat de l'évaluation est insatisfaisant, il faudrait signifier à l'élève : "tu es incompétent" ?
— Oui voilà.
— Et il serait moins traumatisant de dire en substance "tu es incompétent" que de dire "ton travail n'est pas bon" ?
— Oui, tout à fait.
— Ah d'accord...
[blanc]
Euh, non en fait c'est tout vu.
Contre.
— Les mauvaises notes sont traumatisantes pour les élèves. Il faut évaluer les compétences des élèves.
— Ainsi donc, la mauvaise note dirait : ton travail n'est pas bon ?
— Oui.
— En évaluant la compétence d'un élève, nous lui signifions s'il y est compétent ou non ?
— En effet.
— Mais alors, au lieu de lui signifier une mauvaise note, si le résultat de l'évaluation est insatisfaisant, il faudrait signifier à l'élève : "tu es incompétent" ?
— Oui voilà.
— Et il serait moins traumatisant de dire en substance "tu es incompétent" que de dire "ton travail n'est pas bon" ?
— Oui, tout à fait.
— Ah d'accord...
[blanc]
Euh, non en fait c'est tout vu.
Contre.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ysabelDevin
JPhMM a écrit:Discutons-en.
— Les mauvaises notes sont traumatisantes pour les élèves. Il faut évaluer les compétences des élèves.
— Ainsi donc, la mauvaise note dirait : ton travail n'est pas bon ?
— Oui.
— En évaluant la compétence d'un élève, nous lui signifions s'il y est compétent ou non ?
— En effet.
— Mais alors, au lieu de lui signifier une mauvaise note, si le résultat de l'évaluation est insatisfaisant, il faudrait signifier à l'élève : "tu es incompétent" ?
— Oui voilà.
— Et il serait moins traumatisant de dire en substance "tu es incompétent" que de dire "ton travail n'est pas bon" ?
— Oui, tout à fait.
— Ah d'accord...
[blanc]
Euh, non en fait c'est tout vu.
Contre.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- philannDoyen
Pourquoi est ce que la question des notes me fait penser au placement des tables dans la classe et autres sujets.... qui ont tout à voir sauf avec le fond...
JPhMM :aat:
Contre aussi, non seulement je ne suis pas sûre que ce soit traumatisant, ensuite je n'ai pas envie d'apprendre à mes élèves à ne jamais être traumatisés mais plutôt à surmonter leur traumatisme car un jour ils quitteront les bancs de l'école et c'est à la vie du dehors qu'il faut les préparer pas à celui artificiel vu par nos pédagofous. Dans la même idée ça ne me traumatise pas tant que ça qu'un élève apprenne la frustration voire s'ennuie de temps à autre. Ce n'est pas le but, mais c'est la vie normale...
Enfin, la notation est un élément de repère important entre les parents, les élèves et les profs... Il n'est pas utile que nous n'ayons plus aucune langue commune.
JPhMM :aat:
Contre aussi, non seulement je ne suis pas sûre que ce soit traumatisant, ensuite je n'ai pas envie d'apprendre à mes élèves à ne jamais être traumatisés mais plutôt à surmonter leur traumatisme car un jour ils quitteront les bancs de l'école et c'est à la vie du dehors qu'il faut les préparer pas à celui artificiel vu par nos pédagofous. Dans la même idée ça ne me traumatise pas tant que ça qu'un élève apprenne la frustration voire s'ennuie de temps à autre. Ce n'est pas le but, mais c'est la vie normale...
Enfin, la notation est un élément de repère important entre les parents, les élèves et les profs... Il n'est pas utile que nous n'ayons plus aucune langue commune.
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2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
- *Lady of Shalott*Fidèle du forum
Cripure a écrit:Réponse 3.
Et si on peut échapper à 16 réunions sur la question, ce ne sera pas plus mal.
- paul31Érudit
Cripure a écrit:Réponse 3.
Et si on peut échapper à 16 réunions sur la question, ce ne sera pas plus mal.
+10 000
- pop-cornNiveau 10
Réponse 3, par pitié qu'on arrête de brasser du vent...
- InvitéOHabitué du forum
Je n'ai pas voté parce que je ne suis pas sûre de bien comprendre ce que c'est que cette évaluation "par compétences". Je sais c'est honteux, et je n'avoue que sous couvert d'anonymat...
- paul31Érudit
C'est le fameux socle !
- InvitéOHabitué du forum
Le socle, ce n'est pas seulement au collège? Je crois que même au lycée, je suis censée évaluer "par compétences". Mais quand je regarde les grilles du Cadre Commun, c'est compliqué, j'y comprends rien!
- neoSage
Evaluer en ronds rouge, orange vert, voire en soleil, nuage, pluie, comme le proposent certains manuels, c'est sûr que cela va rendre nos évaluations plus précises, et surtout améliorer le niveau de nos élèves...
Pour moi, pas question !
Pour moi, pas question !
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Human... https://www.youtube.com/watch?v=RIZdjT1472Y
- TrinityEsprit éclairé
pop-corn a écrit:Réponse 3, par pitié qu'on arrête de brasser du vent...
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"Deux choses sont infinies : l'Univers et la bêtise humaine. Mais en ce qui concerne l'Univers, je n'en ai pas encore acquis la certitude absolue." Albert Einstein
- harry jamesNeoprof expérimenté
Pfffff.....! Z'êtes qu'une bande de réacs qui n'avez rien compris.... :diable:
- Spoiler:
- moi aussi....
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Merdre lachez tout! Partez sur les routes!
Out of sorrow entire worlds have been built
Out of longing great wonders have been willed
[...]
Outside my window, the world has gone to war
Are you the one that I've been waiting for?
- IgniatiusGuide spirituel
PAs besoin de vous dire ce que j'ai voté...
Ce qui est amusant, c'est que l'on va peut-être réussir à obtenir un vote sur plus de monde que le sondage du SGEN, et ce sera plus significatif car il n'y a pas le biais "membre d'un syndicat donné".
Ce qui est amusant, c'est que l'on va peut-être réussir à obtenir un vote sur plus de monde que le sondage du SGEN, et ce sera plus significatif car il n'y a pas le biais "membre d'un syndicat donné".
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- Presse-puréeGrand sage
Y'a masse fils de discussion sur le sujet déjà ^^
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- MorgaredNiveau 9
Igniatius a écrit:Ce qui est amusant, c'est que l'on va peut-être réussir à obtenir un vote sur plus de monde que le sondage du SGEN
L'UNSA. Même le SGEN n'oserait pas.
- JacqGuide spirituel
pop-corn a écrit:Réponse 3, par pitié qu'on arrête de brasser du vent...
+1000
Jacq
- FantômetteHabitué du forum
Non, évidemment!
- JacqGuide spirituel
Presse-purée a écrit:Y'a masse fils de discussion sur le sujet déjà ^^
Exact, contentons nous de dire que si le panel de votants de ce sondage est vaste en effectif il n'est, contrairement à d'autres sondages, représentatif de rien puisqu'à l'origine il s'adresse aux 21% représentés par l'UNSA, dont une partie seulement a voté. Donc, une partie de 21%, sachant qu'en plus l'UNSA n'est pas représentatif à la même hauteur de tous les corps enseignants.
Donc : sondages biaisé malgré l'effectif, certes supérieur à bon nombre de sondages "représentatifs" effectués par les instituts de sondages.
En plus, dans ce sondage "minoritaire" (21%) seulement 40% sont pour la suppression des notes.
Donc :
Une minorité de sondés d'un syndicat qui ne représente pas la majorité des enseignants se prononce pour la suppression des notes (à quel niveau d'ailleurs ?).
Donc :
Une majorité des sondés d'un syndicat dont l'élite se prononce pour la suppression des notes a voté CONTRE la suppression des notes ! Autant dire qu'avec d'autres sondés le résultat en faveur de la suppression des notes serait encore plus minoritaire !
Donc :
Il faut être journaliste pour dire que les profs sont pour la suppression des notes !
Donc :
Il faut réformer d'urgence la formation des journalistes !!!!
Jacq.
- paul31Érudit
Totalement contre, 90% des Néoprofs sont contre !
- paul31Érudit
91% des Néo y sont opposés, voilà un vrai sondage !
- adrifabNiveau 10
A 100 % pour la note ! C'est le langage commun aux profs, parents, élèves et CDE ! Et mes élèves sont totalement shootés aux notes ! Leur principale question quand je dois rendre des copies, c'est : "j'ai eu combien" ? J'imagine leur tronche si je leur répondais " toi, pastille verte, toi, pastille violette et toi, pastille bleu azur" !! Non mais faut arrêter le délire un moment quand même ! :abk:
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- [lettres] Quelles notes/évaluations en classe de seconde ?
- 06 juin 2012, JT 20h de France 2, un reportage sur les notes !
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