4e : quelle rédaction donner pour l'épistolaire ?

Quel type de sujet de rédaction donnez-vous habituellement ? écrire une lettre d'amour ? à la manière de M. de Sévigné ?

Pour ma part, un pastiche de Mme de Sévigné en effet. Mais j'étudie de façon approfondie son style aussi, en comparaison avec un style plus sobre comme celui de La Bruyère par exemple, et ce n'est donc pas en début d'année.

J'édite pour préciser que je ne l'ai plus fait depuis que le XVIIe a basculé sur le programme de 5e, car je n'ai plus eu de 4e depuis.

Suite à une idée donnée par quelqu'un du forum (je ne sais plus qui, désolée ), j'ai demandé l'année dernière à mes 4èmes de raconter à la manière de Mme de Sévigné la mort de Molière. Je précise que mon GT tourne autour de Mme de Sévigné et que j'enchaîne par une séquence sur Molière.
En amont, je leur donne quelques éléments biographiques.

L'an dernier, on avait étudié une lettre de Georges Sand à Musset en séance lecture, pour l'écriture, il devait rédiger la réponse de Musset en plaçant 5 mots demandés. J'avais adoré corrigé ce devoir et je regretterai presque de ne plus avoir de 4ème cette année juste pour ça! Si tu veux je t'envoie mon devoir par mail.

Ce que j'ai fait l'an dernier (j'avais une bonne classe) : après avoir étudié des lettres de Mme de Sévigné (vocabulaire des sentiments etc, codes de la lettre familière, etc...) et des tableaux de Vermeer, les élèves devaient imaginer le contenu de la lettre qu'un personnage d'un tableau tenait dans sa main.
Par exemple, on avait commenté en long et en large La femme en bleu (attitude de la jeune femme, présence de la carte géographique en arrière-plan...), on en avait déduit une "histoire", et à partir de là, les élèves devaient rédiger la lettre, en tenant compte de l'époque, et en utilisant le vocabulaire des sentiments.
Tout comme babette, j'ai eu beaucoup de plaisir à corriger cette rédaction.

lapetitemu a écrit:Ce que j'ai fait l'an dernier (j'avais une bonne classe) : après avoir étudié des lettres de Mme de Sévigné (vocabulaire des sentiments etc, codes de la lettre familière, etc...) et des tableaux de Vermeer, les élèves devaient imaginer le contenu de la lettre qu'un personnage d'un tableau tenait dans sa main.
Par exemple, on avait commenté en long et en large La femme en bleu (attitude de la jeune femme, présence de la carte géographique en arrière-plan...), on en avait déduit une "histoire", et à partir de là, les élèves devaient rédiger la lettre, en tenant compte de l'époque, et en utilisant le vocabulaire des sentiments.
Tout comme babette, j'ai eu beaucoup de plaisir à corriger cette rédaction.

J'ai fait la même chose que toi (mais je n'ai pas choisi le même tableau), Lapetitemu, et j'ai été très contente du résultat. J'ai d'ailleurs redonné d'autres sujets de rédaction à partir de tableaux, et à chaque fois, j'ai eu de bonnes choses.

MP Babette!

Je profite du post pour vous demander le nombre de lignes qu'on peut attendre d'une première rédaction en classe de 4e. Je suis néotit et je n'ai jamais eu ce niveau. Je pensais leur demander 25 lignes, pour une lettre ouverte. Qu'en pensez-vous ?

l'année dernière j'avais fait deux rédactions: une lettre officielle de demande pour un stage et une lettre fictive, sujet trouvé dans un manuel: la lettre que vous aimeriez recevoir le jour de vos 18 ans, d'un être qui vous est cher. c'était très bien.