Français, collège et lycée : les lectures cursives...

J'ai choisi mes oeuvres intégrales pour ma classe de seconde :

• Au Bonheur des dames de Zola,
  Bérénice de Racine
  Candide de Voltaire

Pour chacune, je souhaiterais construire une liste de lectures cursives contemporaines. Pourriez-vous m'aider ?
Merci.

L'an passé, j'avais étudié pour l'argumentation la thématique de l'autre et j'avais donné en lecture cursive :

• Eldorado de Gaudé
  No et moi de De Vigan
  le rapport de Brodeck de Claudel
  Victoria et les Staveney de Doris Lessing

En parallèle de Au bonheur des dames, pourquoi pas Stupeur et tremblement de Nothomb (le monde du travail, le dépaysement).

Pour Au Bonheur des dames, je pensais aussi à Roses à crédit et L'Ecume des jours.

Pour Candide, je fais précéder cette séquence d'une séquence consacrée à l'utopie, je vais sans doute donner en cursive :
Le meilleur des mondes
Globalia
1984
Fahrenheit 451

tu donnes au choix ? tu vérifie leur lecture cursive ?

(je demande parce que je fais aussi un GT utopie et que je comptais donner 1984 )

Tiens à propos de 1984: je l'ai relu en diagonale cet été, puisque je voulais le donner en cursif à mes STMG ; et j'ai renoncé: c'est trop épais sans doute, avec de grosses longueurs politiques.
Du coup, puisque notre lycée tient encore, comme au collège, le système du prêt de série, nous avons 30 exemplaires de La Ferme des animaux; je vais leur donner ça la semaine prochaine: plus court, plus évident dans la parabole. A tester, donc

j'ai donné La nuit des temps aux miens l'année dernière et je renouvelle cette année je pense, cela a plu semble t-il.
La, 1984 c'est pour des S (bons m'a t-on dit).

je relance ce topic car je me demande justement : comment évaluez vous ces lectures cursives ? (simple discussion ou réelle notation ?) et sur combien de séances les traitez vous ? (1h par L.C. vous parait il suffisant ?)...

lebrudu84 a écrit:Tiens à propos de 1984: je l'ai relu en diagonale cet été, puisque je voulais le donner en cursif à mes STMG ; et j'ai renoncé: c'est trop épais sans doute, avec de grosses longueurs politiques.
Du coup, puisque notre lycée tient encore, comme au collège, le système du prêt de série, nous avons 30 exemplaires de La Ferme des animaux; je vais leur donner ça la semaine prochaine: plus court, plus évident dans la parabole. A tester, donc

C'est que du bonheur La Ferme des animaux, même tes STMG devraient aimer

Et je relance sur le sujet d'ailleurs: j'ai pondu ce weekend un sujet d'invention qui servira de "contrôle de lecture" :

Imaginons que Boule de Neige, après avoir été chassé, revienne un an plus tard à La ferme des Animaux. Une nuit, il réussit à s'introduire dans l'étable et devant tous les animaux (sauf les cochons, évidemment) tient un long discours. Il explique qu'il a réussi à épier la vie de la ferme et qu'il est révolté de la situation; dans son discours, il se justifie et attaque le pouvoir autoritaire mis en place par Napoléon.

Rédigez en une page ce discours.

J'oubliais: j'ai pris un court extrait du roman que je vais intégrer à un mini corpus sur Utopie/contre-Utopie, afin de travailler la question sur corpus; d'une pierre deux coups!

Ah mazette, là, je regrette de n'avoir que "proposé" cette lecture et non imposé, je t'aurais piqué ton sujet

Garance a écrit:Pour Au Bonheur des dames, je pensais aussi à Roses à crédit et L'Ecume des jours.

Pour Candide, je fais précéder cette séquence d'une séquence consacrée à l'utopie, je vais sans doute donner en cursive :
Le meilleur des mondes
Globalia
1984
Fahrenheit 451

Comme le propose lilicheng, j'ajouterais bien du Barjavel - La nuit des temps et/ou Ravage - à ta liste car c'est plus court que Globalia et 1984 que j'aime beaucoup. Et en "faciles", tu as Le Passeur et le Combat d'hiver que mes 2de très mauvais lecteurs avaient bien aimés, surtout le Combat d'hiver. (mais ils relèvent de la littérature de jeunesse). J'avais mis aussi La Planète des singes, mais ceux qui l'avaient choisi ne l'avaient pas lu (j'avais de vrais fainéants)

[Globalia, je ne l'ai fait qu'en OI en 1ère, jamais en cursive]