Re: Vous étiez enseignant et vous êtes devenu proviseur-adjoint? Satisfait ou pas?

junior a écrit:Il me semble difficile de répondre aux questions que tu te poses puisqu'elles ne sont pas liées à la fonction mais plutôt à ta personnalité. Or ne te connaissant pas ...
Du coup, je redis ce que j'avais déjà dit : faire fonction pourrait te permettre d'évaluer le quotidien d'un personnel de direction et les contraintes que cela t'imposeraient.
Tu me sembles, tout de même, bien avancé dans ta reconversion. Bon courage pour la suite.

oui merci du conseil Junior, en effet demander à être "faisant fonction" pourquoi pas... mais cette année scolaire je fais autre chose et je pense préparer un concours car j'aurai quand même du temps libre... d'après ce que j'ai lu sur un autre forum, il est difficile (au niveau charge de travail) de cumuler la préparation de ce concours et "faisant fonction"...

Faire fonction : c'est un moins pour l'écrit et un plus pour l'oral (en résumé).
En effet, pour l'écrit, il est nécessaire de maîtriser les codes de l'écriture administrative (lettre à M. Le Recteur sous couvert de etc...), tandis qu'à l'oral, c'est plus concret (mises en situations, études de cas, que pensez-vous de, etc.).

Gryphe a écrit:Faire fonction : c'est un moins pour l'écrit et un plus pour l'oral (en résumé).
En effet, pour l'écrit, il est nécessaire de maîtriser les codes de l'écriture administrative (lettre à M. Le Recteur sous couvert de etc...), tandis qu'à l'oral, c'est plus concret (mises en situations, études de cas, que pensez-vous de, etc.).

et c'est aussi un moins sur le salaire...

+1, c'est tout bénéfice pour l'éducation nationale!

Au fait, pour vous faire envie (ou pas), juste maintenant, je suis en train de faire mumuse avec EDT avant l'impression des EDT définitifs : il y a toujours des petites choses à améliorer au niveau de la présentation et des dénominations pour que les groupes et les cours de quinzaine soient plus lisibles. Very Happy

Gryphe a écrit:Au fait, pour vous faire envie (ou pas), juste maintenant, je suis en train de faire mumuse avec EDT avant l'impression des EDT définitifs : il y a toujours des petites choses à améliorer au niveau de la présentation et des dénominations pour que les groupes et les cours de quinzaine soient plus lisibles.

oh mais ça doit être 1000 fois plus excitants que de préparer un cours d'anglais en LP en s'assurant bien qu'il respecte scrupuleusement les directives du CECRL!!! je veux jouer moi aussi!!!! yesyes

Gryphe a écrit:Faire fonction : c'est un moins pour l'écrit et un plus pour l'oral (en résumé).
En effet, pour l'écrit, il est nécessaire de maîtriser les codes de l'écriture administrative (lettre à M. Le Recteur sous couvert de etc...), tandis qu'à l'oral, c'est plus concret (mises en situations, études de cas, que pensez-vous de, etc.).

Pourrais-tu me dire pourquoi ? (pure curiosité !) Vous étiez enseignant et vous êtes devenu proviseur-adjoint? Satisfait ou pas? - Page 2 3795679266

jeffsteed a écrit:oh mais ça doit être 1000 fois plus excitants que de préparer un cours d'anglais
je veux jouer moi aussi!!!!

Tu sais quoi ? C'est que tu es fait pour le job. Very Happy

*Fifi* a écrit:

Gryphe a écrit:Faire fonction : c'est un moins pour l'écrit et un plus pour l'oral (en résumé).

Pourrais-tu me dire pourquoi ? (pure curiosité !)

Simplement parce que faire fonction te permet de "tester" le métier, mais ne te permet pas d'approfondir les connaissances théoriques pour travailler l'écrit.
Un peu comme si quelqu'un, la même année, prenait pour la première fois un poste de contractuel pour être prof à plein temps + HSA et préparait l'agreg en parallèle : ce n'est pas impossible de réussir, mais c'est chaud quand même pour bien s'organiser. bounce

Ah oui d'accord, sur la question du temps, j'avais pas compris ! Merci Smile

Je vais faire dans la provoc un peu :

=> le salaire d'un principal d'un gros collège => c'est le top non ? Un ancien principal gagnait au moins 4500 euros du fait qu'il acceptait aussi plusieurs organismes dans le bahut... un bahut de + de 1000 élèves...

=> Mais bon, ils doivent bosser comme des dingues.

Je ne vais certainement pas me plaindre, ce serait indécent, mais je suis quand même loin de gagner tout ça.

En revanche, c'est vrai qu'il y a le logement de fonction, avec les avantages et les inconvénients d'habiter sur place.

Gryphe a écrit:

jeffsteed a écrit:oh mais ça doit être 1000 fois plus excitants que de préparer un cours d'anglais
je veux jouer moi aussi!!!!

Tu sais quoi ? C'est que tu es fait pour le job.

J'ai éclaté de rire, merci Gryphe Vous étiez enseignant et vous êtes devenu proviseur-adjoint? Satisfait ou pas? - Page 2 2252222100

Bon sinon, je crois avoir lu ça sur le forum de perdir, mais les épreuves écrites n'ont-elles pas vocation à changer, pour devenir une admissibilité sur dossier, un peu comme les IPR ?

Modulo a écrit:Bon sinon, je crois avoir lu ça sur le forum de perdir, mais les épreuves écrites n'ont-elles pas vocation à changer, pour devenir une admissibilité sur dossier, un peu comme les IPR ?

En tout cas, il y a une dizaine d'années, ça se passait effectivement sur dossier, et encore avant c'était encore autrement.
Je ne suis pas au courant des changements envisagés pour les prochaines sessions, mais ce n'est pas impossible.

John a écrit:On peut parvenir à caricaturer n'importe quel métier, mais je ne vois pas bien ce que ça apporte.

Ce qu'apporte souvent la caricature : le plaisir, l'amusement, la vengeance, le soulagement D

Gryphe a écrit:je n'ai jamais regretté une seule seconde parce que ce que je fais aujourd'hui me plaît énormément, j'y suis à ma place et j'y suis pleinement moi-même ; je ne reviendrais en arrière pour rien au monde.
La seule chose qui m'a manqué au début, c'était ma salle des profs de mon collège d'avant, mais du coup je suis venue sur Neo... et j'y suis restée.

Au fait, vous enseigniez quoi, Gryphe ?

caperucita a écrit:

John a écrit:pour être perdir, je pense qu'il ne faut pas avoir peur de se confronter tous les jours aux collégiens.

J'avais déjà vu Gryphe utiliser ce mot sans trop comprendre, et là, je viens d'avoir un flash : c'est PER(sonnel de)DIR(ection) ? c'est ça ? [Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]

Bravo !!

Cripure a écrit:Au fait, vous enseigniez quoi, Gryphe ?

L'histoire-géo et l'éducation civique. Very Happy

petitchef....l'horreur.

J'ai été amené à travailler avec lui pour la mise en place d'un atelier média-langues et j'ai apprécié sa réactivité et son implication, tout en me faisant confiance et en me félicitant du travail effectué (la reconnaissance est chez moi quelque chose d'important, et je pense que beaucoup d'enseignants souffrent de ce manque de reconnaissance, parfois quelques mots de remerciements ou d'encouragements de la part de nos "supérieurs" quels qu'ils soient seraient vraiment bienvenus

là, c'est pas gagné...
Une copine fait fonction (PA) , c'est sa 2e rentrée. Elle a du mal a 'admettre' qu la salle des profs n'est plus 'sa' salle et que les profs ne sont plus ses collègues. Et des profs qui viennent féliciter le chef , c'est pas courant.

C'est le côté 'seul contre tous' qui me gênerait beaucoup ( en plus de mon allergie aux papiers administratifs).
Ceci-dit, je découvre cette année un établissement où le dialogue a l'air d'être normal, c'est apaisant. De là à déconner avec le chef, il y a un pas :lol:

chaumont2012 a écrit:petitchef....l'horreur.

Chaumont, peux-tu me dire en quoi ton intervention sur ce fil apporte une quelconque réponse à son auteur, ou dans une plus large mesure, apporte quelque chose aux lecteurs de ce fil ?