- celicalo59Niveau 8
Bonjour à tous,
Je travaille actuellement sur ma séquence "Regards et mots de la guerre", je vais faire un GT qui mêlera différentes guerres, avec des docs images et videos (films) aussi.
Par contre, je bloque sur ma 1ère séance : comment introduire la séquence ?! Je ne voudrais pas démarrer tout de suite par une étude de texte, j'aime bien introduire de façon originale souvent mais, cette fois, je sèche... Comment faites-vous ? Entrez-vous directement dans les textes ou pas ?
Merci.
Je travaille actuellement sur ma séquence "Regards et mots de la guerre", je vais faire un GT qui mêlera différentes guerres, avec des docs images et videos (films) aussi.
Par contre, je bloque sur ma 1ère séance : comment introduire la séquence ?! Je ne voudrais pas démarrer tout de suite par une étude de texte, j'aime bien introduire de façon originale souvent mais, cette fois, je sèche... Comment faites-vous ? Entrez-vous directement dans les textes ou pas ?
Merci.
- miss teriousDoyen
Désolée mais je ne fais rien d'original : je commence par un texte. En revanche, tu peux peut-être leur projeter le début d'Un long dimanche de fiançailles où on a une bonne vision de ce que pouvait être la WW1.
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"Ni ange, ni démon, juste sans nom." (Barbey d'AUREVILLY, in. Une histoire sans nom)
"Bien des choses ne sont impossibles que parce qu'on s'est accoutumé à les regarder comme telles." DUCLOS
- Ruggera7Neoprof expérimenté
Mon entrée en matière n'a pas été originale, l'an dernier mais je te l'explique quand même. J'ai donné à lire la nouvelle "Initiales" de Paule du Bouchet (elle figure dans un manuel...): Juliette Swift est une jeune fille d'origine anglaise qui travaille dans un grand magasin à Paris et elle va faire la rencontre d'un officier qui part au front quelques temps plus tard...
Je sais, c'est un début bien banal...
Je sais, c'est un début bien banal...
- BotticelliNiveau 7
Pourquoi ne pas passer par les désastres de la guerre de Goya ?
- MrBrightsideEmpereur
Comme j'en parlais hier à mes prépa... pourquoi ne pas commencer par les photographies de Steve McCurry (le célèbre photographe de la jeune femme afghane en une du NatGeo?)
En voici trois séries différentes, certaines peut-être un peu "dures" pour des élèves de troisième:
-Children of war (contient des photos d'enfants victimes de la guerre.)
-Child soldiers
-War (scènes de guerre au Koweït)
Après, je ne sais pas comment vous gérez l'analyse d'image en lettres
En voici trois séries différentes, certaines peut-être un peu "dures" pour des élèves de troisième:
-Children of war (contient des photos d'enfants victimes de la guerre.)
-Child soldiers
-War (scènes de guerre au Koweït)
Après, je ne sais pas comment vous gérez l'analyse d'image en lettres
- ProvenceEnchanteur
celicalo59 a écrit:
Par contre, je bloque sur ma 1ère séance : comment introduire la séquence ?! Je ne voudrais pas démarrer tout de suite par une étude de texte, j'aime bien introduire de façon originale souvent mais, cette fois, je sèche... Comment faites-vous ? Entrez-vous directement dans les textes ou pas ?
Merci.
Petit rappel sur la première Guerre puis étude du texte. Pas de temps à perdre!
- celicalo59Niveau 8
Merci pour vos pistes !
J'hésitais à commencer par mes extraits video mais je préfère les garder pour une séance bilan finalement... Ou alors, je vais retravailler l'organisation pour allier texte/film et me lancer tout de suite. Le thème de l'appel à la guerre pour commencer n'est pas mal.
J'hésitais à commencer par mes extraits video mais je préfère les garder pour une séance bilan finalement... Ou alors, je vais retravailler l'organisation pour allier texte/film et me lancer tout de suite. Le thème de l'appel à la guerre pour commencer n'est pas mal.
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