PPRE passerelles, soutien en 6e!

Bonsoir,

Je viens à la pêche aux idées, aux bons conseils, aux esprits créatifs, bref! J'ai besoin d'aide!
En français au collège, j'ai 12 élèves de 6e qui ont de grosses difficultés, ils n'ont pas acquis le palier 2 du socle.
Je dois faire en sorte de remédier à cela.
Les instits' ont super bien renseigné les documents, je vois quelles sont les difficultés de chaque enfant, je dois vraiment repartir de zéro: ponctuation, majuscules, accents,
recopier une phrase sans faute, lire...et tout ce qui est grammaire et conjugaison.
Qu'est-ce que je peux proposer?
Je voudrais aussi m'appuyer sur des bouquins bien faits, plutôt CM2 du coup. Des titres?

Merci!

LM a écrit:Bonsoir,

Je viens à la pêche aux idées, aux bons conseils, aux esprits créatifs, bref! J'ai besoin d'aide!
En français au collège, j'ai 12 élèves de 6e qui ont de grosses difficultés, ils n'ont pas acquis le palier 2 du socle.
Je dois faire en sorte de remédier à cela.
Les instits' ont super bien renseigné les documents, je vois quelles sont les difficultés de chaque enfant, je dois vraiment repartir de zéro: ponctuation, majuscules, accents,
recopier une phrase sans faute, lire...et tout ce qui est grammaire et conjugaison.
Qu'est-ce que je peux proposer?
Je voudrais aussi m'appuyer sur des bouquins bien faits, plutôt CM2 du coup. Des titres?

Merci!

Je n'avais pas vu l'avant-dernière phrase. Du coup, au vu des difficultés, j'allais proposer Écrire et Analyser CE1 ou CE2. Mais s'il faut du CM2, ça n'ira pas. Pourtant, ça aurait bien collé question programme à reprendre à zéro !

Merci Doublecasquette!
J'avais misé sur le CM2, je pense que pour certains ça collera.
Mais il est vrai que pour les autres, ça risque d'être compliqué.
Je vais regarder ce que tu proposes.

Je ne suis pas prof de français, mais je faisais de la remédiation en français en 6eme. Je travaillais principalement trois choses :
- la lecture, la compréhension d'un texte de plusieurs pages
- les consignes, comment les comprendre pour ne pas passer à côté de l'exercice
- les homophones grammaticaux, à l'aide de fiches qui reprennent les points essentiels de grammaire pour ne pas confondre "ai" "et" "est"... par exemple.

J'ai des fiches pour les deux derniers points, si ça t'intéresse je peux te les envoyer par mail (c'est aussi très bien à donner comme travail à un élève qu'on met en colle car il peut s'en sortir sans aide).

DoubleCasquette Ecrire et Analyser c'est chez qui?

Babayaga, je veux bien, je te donne mon mail en MP.

Merci.

Je t'ai envoyé 4 fichiers, tu me diras si ça a pu t'aider.

Je vais voir! Merci!

Edité: j'ai vu, c'est super, je m'en servirai plus tard dans l'année, il faut que je commence par des choses hyper simples

LM a écrit:DoubleCasquette Ecrire et Analyser c'est chez qui?

Babayaga, je veux bien, je te donne mon mail en MP.

Merci.

Ce sont les manuels du SLECC. Le manuel CM2 n'existe pas encore et le manuel du CM1 est disponible en version informatique. Mais compte tenu de ce que tu décris de tes élèves et du contenu de ces manuels, tu dois pouvoir te contenter du CM1 voire du CE2.

Je vous remercie!