Lecture au collège : quelles oeuvres ?

Bonsoir à tous !

J'ai lu récemment la trilogie de Lois Lowry The Giver (Le Passeur) avec Le Passeur, L'Elue et Messager. Aux Etats-Unis, Le Passeur est dans la liste des romans que les jeunes lisent pendant leur scolarité. Ca m'a fait penser à ce sujet "Lecture au collège : quelles oeuvres ?"
Quelles oeuvres vos élèves lisent-ils pour vos cours au collège ?
Certaines oeuvres pourraient-elles permettre une étude interdisciplinaire avec les SVT (matière que j'enseigne dès septembre) ?
Et, question annexe mais qui peut être intéressante aussi, connaissez-vous Le Passeur ?

J'attends vos réponses Smile

Au collège, mes 6èmes lisent: Les contes de Grimm et Perrault, le petit prince, Gilgamesh, l'Odyssée, les Métamorphoses, une pièce de Molière.
En 5ème et 4ème, j'ai déjà fait étudier: Vendredi ou la vie sauvage, Tristan et Iseult, Lancelot, Yvain, Perceval, Les fourberies de Scapin. Des nouvelles réalistes et fantastiques de Maupassant, Double assassinat dans la rue Morgue, le Cid, Cyrano de Bergerac. Je dois en oublier...
En commun avec la SVT? Non, je ne crois pas... je ne vois pas mais sans doute parce que je n'ai jamais étudié la question vraiment.
Je ne connais pas Le passeur.

C'est amusant, je l'ai acheté il y a quelque temps pour éventuellement en étudier des passages en classe (cours d'anglais). Mais je ne l'ai pas encore lu et ne peux t'en dire plus.

C'est devenu un classique de la littérature jeunesse américaine contemporaine en effet et il a été récompensé.

Peut-être pourras-tu faire quelque chose avec un(e) de tes collègues d'anglais s'il/elle est intéressée par un travail à partir de ce genre de support. A priori ça ne pourrait se faire qu'en 3e (en anglais) mais même là le texte risque d'être peut-être difficile, à voir selon le niveau de la classe, et il faudrait de toute façon travailler sur des extraits. Tu serais peut-être de ton côté plus intéressé par un travail sur l'oeuvre entière?

Lecture au collège : quelles oeuvres ? 3795679266

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Merci tous les 2 déjà pour vos réponses !
Nell, merci pour cette liste ça me rappelle quelques souvenirs Smile

kensington, bonne idée de travailler avec le prof d'anglais, j'avais pensé qu'au Français !! Que je suis bête ! Un travail sur des extraits peut être intéressant, pourquoi pas... j'ai déjà quelques idées, je verrai avec mes collègues. Je ne t'en dis pas plus alors, si tu as acheté le livre ! Je te conseille de t'y mettre, il est l'un de mes livres préférés, il se dévore ! Enfin ce n'est que mon avis !

J'ai lu Le Passeur et L'Elue il y a quelques années, j'ai beaucoup aimé mais je n'ai jamais donné ces livres à lire autrement que parmi une liste dans laquelle les élèves choisissaient une lecture cursive - notamment en raison du coût du Passeur, mais également parce qu'on doit faire étudier des textes patrimoniaux en classe. Ces romans sont donc à réserver à la lecture cursive.

Merci pour ton post, j'ignorais qu'il y en avait un troisième que je vais m'empresser d'aller lire!

J'ai lu Le Passeur l'an dernier, et j'ai adoré ! Je l'ai donné à lire en cursive (parmi une liste de 6 romans) quand mes élèves sont partis au ski une semaine. C'était une lecture "détente", et ceux qui ont choisi ce roman ont eu envie de continuer avec L’Élue ... Mais je ne l'étudierais pas en OI ...

Sinon mes élèves lisent essentiellement des oeuvres classiques, et je peux aussi leur donner une liste "bonus" : ils piochent dedans et peuvent proposer des exposés, ou compléter leur journal du lecteur.

Voici quelques années, une collègue de SVT souhaitait travailler sur L'Homme qui plantait des arbres de Giono.

6e : des contes, le Petit Prince, Odyssée, Métamorphoses, une pièce de Molière et 6 lectures cursives littérature jeunesse (défi lecture)

Amaliah a écrit:J'ai lu Le Passeur et L'Elue il y a quelques années, j'ai beaucoup aimé mais je n'ai jamais donné ces livres à lire autrement que parmi une liste dans laquelle les élèves choisissaient une lecture cursive - notamment en raison du coût du Passeur, mais également parce qu'on doit faire étudier des textes patrimoniaux en classe. Ces romans sont donc à réserver à la lecture cursive.

Oui, j'ai découvert Le Passeur en 4ème grâce à ma prof de français qui nous a fait choisir un livre parmi une longue liste. Mais j'étais malade et elle a choisi pour moi, en fonction des livres qui restaient (les autres avaient évité Le Passeur car livre volumineux !). Depuis, je lis ce livre régulièrement et ce n'est que très récemment que j'ai découvert qu'il était le premier d'une trilogie ! Je me suis empressé d'acheter les 2 autres et de les lire. voilà pour la petite histoire :lol:

Merci pour ton post, j'ignorais qu'il y en avait un troisième que je vais m'empresser d'aller lire!

Ah oui et tu me diras ce que tu penses de ce troisième roman et de la trilogie Smile

cathemis a écrit:6e : des contes, le Petit Prince, Odyssée, Métamorphoses, une pièce de Molière et 6 lectures cursives littérature jeunesse (défi lecture)

Et dire que je n'ai jamais lu Le Petit Prince ! J'en entends parler souvent à droite à gauche, mais jamais lu...
La pièce de Molière est-elle obligatoire ? C'est dit dans le BO ? Je demande ça parce que je me souviens avoir étudié une pièce de Molière chaque année en collège et les commentaires ci-dessus indiquent presque toujours une pièce de Molière en lectures...

Axel a écrit:Voici quelques années, une collègue de SVT souhaitait travailler sur L'Homme qui plantait des arbres de Giono.

Une bonne idée, merci !

Hmm...Le Passeur, j'adore, c'est un livre que j'ai trouvé absolument magnifique! En plus bien écrit, et qui aborde plein de thématiques intéressantes.
Mille mercis à ma prof de 3ème qui nous l'avait fait lire Smile

J'ai acheté L'Elu, je ne l'ai pas encore lu, mais s'il y a une trilogie je suis carrément intéressée!

Pour le reste...je fais surtout des classiques, et je donne de la littérature de jeunesse en cursive. Dans les endroits où j'ai pu avoir beaucoup de crédit photocopies, ou des élèves/parents très demandeurs, je donnais systématiquement une bibliographie indicative à chaque fin de séquence, pour prolonger les lectures.

Sinon j'apporte des livres que je propose, et il y a une bibliothèque de classe dans ma salle.

Voilà quelques bibliographies proposées:

Fichiers joints

: Bibliographie 6ème sur le récit.doc Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(26 Ko) Téléchargé 38 fois

: Bibliographie cursive.doc Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(18 Ko) Téléchargé 46 fois

Sympa pour les fichiers joints Iliana Smile

As-tu proposé à tes élèves de lire Le Passeur ? si oui, à quel niveau ?
Ah et je ne sais pas si tu es au courant, mais Jeff Bridges (qui a les droits sur Le Passeur pour l'adapter au cinéma) va incarner le passeur dans le film à venir (j'ai hâte de voir à l'écran une adaptation de ce magnifique roman !)...

Je ne l'ai pas encore proposé, mais si je le faisais ce serait éventuellement en 4ème, mais plus sûrement en 3ème, en travaillant sur La Ferme des animaux d'Orwell, ça ferait une très bonne lecture cursive sur l'utopie/dystopie.

Sinon j'ignorais tout de l'adaptation, mais à surveiller, je serai contente de voir ce roman popularisé par un film tant il est génial!

Iliana a écrit:Je ne l'ai pas encore proposé, mais si je le faisais ce serait éventuellement en 4ème, mais plus sûrement en 3ème, en travaillant sur La Ferme des animaux d'Orwell, ça ferait une très bonne lecture cursive sur l'utopie/dystopie.

Ah, il va vraiment falloir que je le lise pour voir si je peux en tirer quelque chose de faisable en anglais!

Mais oui kensington, il est en plus très bien écrit et se lit facilement... les thèmes abordés peuvent être utilisés en cours je pense (sous forme d'extraits ou pourquoi pas en entier)... c'est possible de demander à des élèves de lire un livre entier en anglais ? J'ai pas connu étant élève, alors je m'interroge...

Salut!
je l'ai déjà lu et étudié avec mes élèves. Je le trouve très intéressant, et je l'avais mis en regard avec le film "Bienvenue à Gattaca", autre contre-utopie.
Mais je ne pense pas le refaire en OI en classe, plutôt en complément, lecture cursive par exemple (je préfère étudier des "classiques" en classe).
Ou bien en montant un projet avec plusieurs disciplines, c'est intéressant... que comptais-tu faire, en SVT, sur ce livre?

kensington a écrit:
Ah, il va vraiment falloir que je le lise pour voir si je peux en tirer quelque chose de faisable en anglais!

La section internationale de mon collège étudie cette oeuvre aussi. Wink

Donc, tu peux a priori foncer sans problème.

seb55 a écrit:Mais oui kensington, il est en plus très bien écrit et se lit facilement... les thèmes abordés peuvent être utilisés en cours je pense (sous forme d'extraits ou pourquoi pas en entier)... c'est possible de demander à des élèves de lire un livre entier en anglais ? J'ai pas connu étant élève, alors je m'interroge...

Il est possible de le faire même si ça n'a peut-être pas très fréquent. le problème est de trouver des textes abordables selon le niveau de la classe. Mais je regarderai ça de plus près...

Leil a écrit:

kensington a écrit:
Ah, il va vraiment falloir que je le lise pour voir si je peux en tirer quelque chose de faisable en anglais!

La section internationale de mon collège étudie cette oeuvre aussi. Donc, tu peux a priori foncer sans problème.

Ah mais je ne suis pas en section internationale et je n'aurai pas non plus la classe européenne l'an prochain. Mais bon, je lirai le bouquin et verrai si je peux au moins travailler sur quelques extraits. Et pourquoi pas prêter ensuite le bouquin aux plus motivés qui se sentiraient capables de le lire entièrement. Comme ça recoupe le programme de français, ça peut vraiment être intéressant. A suivre...

:livre:

klara a écrit:Salut!
je l'ai déjà lu et étudié avec mes élèves. Je le trouve très intéressant, et je l'avais mis en regard avec le film "Bienvenue à Gattaca", autre contre-utopie.
Mais je ne pense pas le refaire en OI en classe, plutôt en complément, lecture cursive par exemple (je préfère étudier des "classiques" en classe).
Ou bien en montant un projet avec plusieurs disciplines, c'est intéressant... que comptais-tu faire, en SVT, sur ce livre?

Salut !

Spoiler:

Je n'ai pas lu donc mais seb, c'est le moment d'apprendre à utiliser la fonction "spoiler"! Razz

Tu sélectionnes le texte que tu veux cacher, tu cliques sur "autres" au-dessus du cadre dans lequel on rédige et enfin sur "spoiler"!

Spoiler:

Si tu veux le faire dans ton message précédent, clique sur "editer" en haut à droite de ton message.

pompom

:lol!:
Merci Kensington je n'avais pas pensé à cliquer sur "Autres" pour voir ce que ça cachait. C'est bien pratique Smile

J'ai lu le Passeur dans le cadre d'un travail entre mes 3è et la médiathèque de la ville où j'enseignais.
La classe avait adoré, du coup on l'avait commandé en série et on le faisait lire en cursive aux 3è. J'en faisais une lecture cursive "suivie" pour vérifier la compréhension et on en profitait pour débattre après coup.
Peut-être que le film the island pourrait être proposé en complément? Cela permettrait une réflexion sur l'éthique, sur la modernité? Mais dans mon nouvel établissement on ne l'a pas alors j'ai arrêté de le proposer!

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