[3ème] Le Parfum Suskind ?

J'envisage l'étude de ce roman en 3e, que j'avais moi-même adoré en tant qu'élève, mais après relecture, je me demande si les élèves vont accrocher et si ce n'est pas un peu difficile pour des 3e. Certains ont-ils déjà tenté et avec quel type de classe ? Comment les élèves ont-ils réagi?
Merci beaucoup!

Je me souviens avoir aussi beaucoup aimé ce roman mais il me paraît assez complexe pour des 3èmes...enfin pour les miens !

Je pense que c'est difficile pour des élèves d'aujourd'hui, dont peu ont la fibre du lecteur. Si, au contraire, tes élèves aiment lire, alors fonce ! Quant à moi, je travaille sur un extrait (la scène où JB poursuit le parfum et arrive jusqu'à la jeune fille aux mirabelles) qui me permet de travailler le PDV interne. Je lis aux élèves la naissance de JB - ça leur plaît - et leur demande de réécrire la scène travaillée en imaginant que Grenouille a non plus un odorat exceptionnel, mais une ouie extraordinaire. L'adaptation ciné est très bien faite, malgré le manque de l'odoramat.

Tiens-nous au courant si tu mets une séquence en place.

J'ai travaillé aussi sur des extraits, en 4e, dans un GT de début d'année sur le parfum. En extraits c'est bien passé.

Merci beaucoup de vos avis. J'ai peur que ce soit trop difficile en effet mais je vais quand même attendre de voir le profil de ma classe, on ne sait jamais

C'est marrant, j'ai vu le film il y a peu. Plutôt bien réussi d'ailleurs...

maia a écrit:Merci beaucoup de vos avis. J'ai peur que ce soit trop difficile en effet mais je vais quand même attendre de voir le profil de ma classe, on ne sait jamais

Je l'ai donné à des secondes en cursive (il y a 5 ans), mais je réserverais ce livre en cursive pour de bons 3èmes (par exemple, tous les ans, j'ai deux/ trois bons élèves qui lisent Si c'est un homme ou encore 1984) mais je ne le donnerais pas en classe entière.

pareil... il me parait un peu compliqué de saisir toutes les nuances

En 3ème en OI c'est un peu tôt, selon moi, car le livre est long et très subtil . Je le fais en seconde en cursive où il plaît beaucoup, je le fais aussi en lecture complémentaire en 1ère parfois pour aborder la notion de personnage, Grenouille étant vraiment complexe.

Je l'ai proposé en LC à une classe de seconde il y a plus de quinze ans. Ce titre était à choisir parmi d'autres titres et entrait dans le cadre d'une séquence intitulée "naturel et surnaturel, de l'étrange au merveilleux". Ceux qui l'avaient choisi (ils n'étaient pas nombreux) avaient beaucoup aimé.

Nous l'avons en série mais je me demande dans le cadre de quelle séquence de troisième je pourrais le faire lire en lecture cursive ? (car si c'est possible, la documentaliste veut commander des exemplaires pour compléter, mais si ça tombe un peu HS au regard des nouveaux programmes que je n'ai pas encore vraiment compulsés, ce serait ennuyeux. Idem pouir les Derniers jours de Pompéi)

Si quelqu'un peut me dire ce qu'il en pense ...

Pourquoi forcément en lien avec une séquence ? Pendant les vacances, je leur donne souvent des LC sans aucun rapport avec ce qu'on a fait avant, ça les change d'univers, c'est bien, aussi, parfois. Non ?

Mon fils de 4e est justement en train de le lire, et il adore ! Mais ce n'est pas dans le cadre de l'école.

sérafina a écrit:Pourquoi forcément en lien avec une séquence ? Pendant les vacances, je leur donne souvent des LC sans aucun rapport avec ce qu'on a fait avant, ça les change d'univers, c'est bien, aussi, parfois. Non ?

C'est ce que je fais 1 fois sur 2 mais là, quand la documentaliste m'a posé la question, je me suis demandé si je faisais bien ou pas, si c'était "déconseillé" ou "conseillé" par un alinéa du programme" ou un texte quelconque, exigeant un lien avec un thème, une séquence ou un rapport avec un siècle précis (sans doute existe-t-il une liste d'oeuvres à leur faire lire en LC ?). D'autant que dans le cas des Derniers jours de Pompéi comme du parfum, il s'agit en plus de littérature étrangère.

A faire lire par toute la classe, ça me paraît difficile : c'est long (ce qui risque de décourager d'avance les plus faibles), et dans mon souvenir le vocabulaire est assez riche.

Mais pourquoi pas le proposer en lecture cursive ? ça peut plaire à de bons élèves !

Bonsoir à tous,

J'ai essayé de constituer une liste chronologique des différents lieux où s'arrête Grenouille mais je préfererais que quelqu'un y jette un coup d'oeil pour me rassurer.

-Route d'Orléans
-Châteauneuf (Loire)
-Sully
-Le Midi de la France
-Le Massif Central (Auvergne)
-Le Plomb du Cantal
-Le bourg de Pierrefort
-Montpellier
-Grau-du-Roi
-Grasse