rapport d'étape sur la concertation pour la refondation de l'école

Nous ne voulons pas un filet d'eau tiède, mais des choix audacieux

Parmi les sujets les plus sensibles figure le socle commun de connaissances et de compétences. Mis en place en 2005 par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école, dite «loi Fillon», ce socle définit l'ensemble des connaissances, compétences et attitudes fondamentales censées être acquises par les élèves à la fin de la période l'instruction obligatoire (16 ans). Sur ce point, les positions syndicales sont marquées, le Snes y étant fondamentalement opposé, dénonçant un outil de tri des élèves.