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John
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Le socle commun, "promesse démocratique" : lettre ouverte Sgen-Unsa-FCPE à Vincent Peillon. Empty Le socle commun, "promesse démocratique" : lettre ouverte Sgen-Unsa-FCPE à Vincent Peillon.

par John Dim 10 Juin - 11:11
http://soclecommun2012.wordpress.com/2012/06/08/lettre-ouverte-au-ministre/

LE SOCLE COMMUN, promesse démocratique

LETTRE OUVERTE AU MINISTRE

Monsieur le Ministre,

Le principe d’un socle commun dont l’acquisition est garantie à chaque élève à l’issue de la scolarité obligatoire est inscrit dans la loi depuis 2005. Ce principe est fondamental pour tous ceux qui prennent au sérieux la promesse démocratique de l’Ecole, émancipatrice par sa capacité à donner à chacun les moyens de son autonomie, libératrice aussi par son partage de la culture et des valeurs républicaines sans lesquelles notre société ne peut fonctionner collectivement. Le socle commun est un levier majeur de transformation de notre Ecole, encore trop organisée pour la sélection d’une élite.

Or, depuis 2005, le socle a été transformé en un objet technocratique au service d’une évaluation de la « performance » du système et des élèves, centrée sur des « fondamentaux » réducteurs. Il n’a pas été mis au service des apprentissages des élèves : le travail par compétences n’a pas été accompagné et les programmes ont été très inégalement adaptés au socle. Il est de plus remis en cause dans ses principes mêmes par le rétablissement de facto d’un palier d’orientation en cours de scolarité au collège. Cette dérive sert les tenants du conservatisme, de la sélection et de l’orientation précoce.

Le Président de la République a fait explicitement référence au socle commun dans son discours programmatique sur l’Education. Le socle doit maintenant devenir dans les faits à la fois l’objectif et le support d’une scolarité obligatoire continue, pensée et organisée pour tous les élèves. Acteurs et partenaires de la communauté éducative, nous avons déjà ouvert cette réflexion et nous sommes prêts à avancer des propositions.

Plusieurs chantiers sont concernés:

- celui de la modification des contenus du socle et du lien entre programmes et socle;

- celui des modalités d’évaluation et de validation des acquis, y compris par une refonte complète du Livret Personnel de Compétences, outil inadapté qui cristallise tous les mécontentements des personnels concernés par son utilisation;

- celui de la prise en compte du socle commun dans une formation initiale et continue des personnels à reconstruire ;

- celui du développement d’outils professionnels pour travailler et évaluer les compétences du socle;

- celui de l’organisation du travail des élèves et des personnels dans le cadre de la scolarité obligatoire commune.

Monsieur le Ministre, nous nous réjouissons de votre engagement à construire une Ecole de la promotion de tous, intégrée à la formation tout au long de la vie, celle dont la France du XXIème siècle a besoin. Nous vous demandons maintenant d’engager au plus vite la concertation pour que l’Ecole tienne enfin sa promesse démocratique.

Signataires :

Philippe WATRELOT, Président du CRAP – Cahiers pédagogiques ; Marie-Claude Cortial, Présidente d’Education et Devenir ; Christian CHEVALIER, Secrétaire général du SE-UNSA ; Thierry CADART, Secrétaire général du Sgen-CFDT ; François CHEREQUE, Secrétaire général de la CFDT ; Bruno LAMOUR secrétaire général de la Fep-CFDT ;Jean-Jacques HAZAN, Président de la FCPE ; Jean-Marc ROIRANT, Secrétaire général de la Ligue de l’Enseignement ; Patrick ROUMAGNAC, Secrétaire général du SI.EN-Unsa ; Philippe TOURNIER, Secrétaire général du SNPDEN ; Laurent ESCURE, Secrétaire général de l’UNSA-Education
Cette lettre a été remise à Vincent Peillon au CSE du 08/06/2012

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par kensington Dim 10 Juin - 11:28
J'ai l'impression que c'est autour de ces "chantiers" que se mèneront les concertations de l'été... Hollande, Peillon, Julliard sont en plus globalement d'accord avec les idées exposées ici et reprises par d'autres...

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affraid
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par Pryneia Dim 10 Juin - 11:57
Mon Dieu, rien que le terme "socle" me file des boutons...

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par arcenciel Dim 10 Juin - 12:00
Pryneia a écrit:Mon Dieu, rien que le terme "socle" me file des boutons...
Et moi une envie furieuse de le renverser...
Gryphe
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par Gryphe Dim 10 Juin - 13:45
Je crois que je vais lire le texte dix fois pour être sûre de comprendre qui veut quoi pour l'éducation.

Y a-t-il d'autres lettres d'autres courants qui exposent d'autres visions de la question ?

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Duplay
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par Duplay Dim 10 Juin - 14:12
Et des écoles avec des êtres humains, vous croyez qu'il pourra quand même en survivre quelques unes ? pale
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User5899
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par User5899 Dim 10 Juin - 14:27
J'espère que les collègues qui n'ont pas fait l'effort de voter aux élections professionnelles songeront quand même à qui ils ouvrent les portes, la prochaine fois...
doublecasquette
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par doublecasquette Dim 10 Juin - 14:29
Pensons positif ! Pendant qu'ils vont s'occuper à refonder le LPC cristallisé, nous on va attendre tranquillement !
Elle est pas belle, la vie ?
Gryphe
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par Gryphe Dim 10 Juin - 15:23
LE SOCLE COMMUN, promesse démocratique
Signataires :

Philippe WATRELOT, Président du CRAP – Cahiers pédagogiques ; Marie-Claude Cortial, Présidente d’Education et Devenir ; Christian CHEVALIER, Secrétaire général du SE-UNSA ; Thierry CADART, Secrétaire général du Sgen-CFDT ; François CHEREQUE, Secrétaire général de la CFDT ; Bruno LAMOUR secrétaire général de la Fep-CFDT ;Jean-Jacques HAZAN, Président de la FCPE ; Jean-Marc ROIRANT, Secrétaire général de la Ligue de l’Enseignement ; Patrick ROUMAGNAC, Secrétaire général du SI.EN-Unsa ; Philippe TOURNIER, Secrétaire général du SNPDEN ; Laurent ESCURE, Secrétaire général de l’UNSA-Education

Cette lettre a été remise à Vincent Peillon au CSE du 08/06/2012
Voilà, comme ça on voit très clairement qui pense quoi. idee

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par Luigi_B Dim 10 Juin - 15:29
Philippe Tournier était l'invité de "Rue des écoles" la semaine passée.

Pour rappel : il défendait en janvier la réforme de l'évaluation des enseignants telle que voulue par Luc Chatel : http://www.atlantico.fr/decryptage/reforme-systeme-educatif-evaluation-professeurs-greves-systeme-inegalitaire-philippe-tournier-278348.html#comment-62078

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par Finrod Dim 10 Juin - 15:32
Il faut voir le bon côté des choses, si on achève l'EN de cette façon, une longue agonie prendra fin.



jilucorg
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par jilucorg Dim 10 Juin - 15:38
Cela promet quelques échanges intéressants entre les syndicats "de gauche" et avec le Ministère Peillon :

SNES-FSU. Mai 2012. PLAN D’URGENCE – RENTREE 2012

Réhabiliter les disciplines scolaires, malmenées par le « socle commun »

Le socle renvoie à une conception utilitariste de l’école et constitue un
outil de destruction des disciplines.
Or, la structuration des enseignements en disciplines scolaires constituées
est essentielle pour que les élèves construisent des savoirs. Et chaque
discipline joue un rôle incontournable dans l’appropriation par les élèves
d’une culture commune émancipatrice.
Le renoncement à la structuration du collège par le socle est une
nécessité absolue et doit s’accompagner d’une réflexion pour
réactualiser les contenus d’enseignement et les revisiter afin de les rendre
toujours plus accessibles aux élèves.
Une remise à plat de l’ensemble des programmes doit être annoncée dès
maintenant, une véritable réflexion devant s’engager en priorité sur
l'enseignement de la technologie au collège et de ses contenus, en
articulation avec les enseignements technologiques du lycée. Dès la
rentrée, il convient de créer une commission plurielle, associant le
SNES, syndicat majoritaire du second degré, pour penser les évolutions
nécessaires".

Toutes les études montrent que le « socle commun » renforce les
inégalités entre élèves : le socle pour les uns et l’ensemble du programme
pour les autres et n’a de commun que le nom. [...]


http://www.snes.edu/IMG/pdf/plan_urgence_college.pdf
Presse-purée
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par Presse-purée Dim 10 Juin - 15:45
Autre rappel:

Pour info : La mise en place du LPC s'est faite suite au Conseil Supérieur de l’Education du 10 juin 2010, le vote y a été
le suivant : 6 voix POUR (MEDEF, SNPDEN, PEEP)
30 ABSTENTIONS dont UNSA, FCPE, SGEN-CFDT, SNES –FSU,…
1 voix CONTRE : Force Ouvrière.


http://www.fo-snfolc.fr/IMG/pdf/socle_commun_et_LCP-5.pdf

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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8

"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
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par jilucorg Dim 10 Juin - 15:50
Oui mais Socle et LPC sont deux choses qui doivent être disjointes. À peu près personne en effet parmi les acteurs qui comptent ne défend plus le LPC (sous sa forme actuelle, tel qu'il a été mis en place), même parmi les plus chauds partisans du (d'un) Socle.
Presse-purée
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par Presse-purée Dim 10 Juin - 15:55
Elles ne sont pas disjointes dans l'esprit de l'institution. Le but du socle, c'est de renseigner le LPC pour créer le "Pass' formation" attendu par l'OCDE et l'UE.

Je précise que je ne parle pas des promoteurs du socle, qui voient bien qu'il y a un gros problème éthique, mais qui souvent le laissent de côté, ne veulent pas le voir.

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par jilucorg Dim 10 Juin - 16:04
Certes, mais il s'est passé un truc récemment, concernant l'institution ! Le socle commun, "promesse démocratique" : lettre ouverte Sgen-Unsa-FCPE à Vincent Peillon. Wink10 Je crois qu'actuellement, les "acteurs qui comptent" disjoignent bien les choses. La question du LPC sera vue dans l'optique d'une refonte de l'évaluation, pour laquelle Peillon a manifesté qu'il en faisait une question de première importance ("toxicité" des notes). On va clairement il me semble vers une évaluation par compétences généralisée, exclusive et obligatoire (comme cela se pratique dans d'autres pays).
Jim Thompson
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par Jim Thompson Dim 10 Juin - 16:56
jilucorg a écrit:Oui mais Socle et LPC sont deux choses qui doivent être disjointes. À peu près personne en effet parmi les acteurs qui comptent ne défend plus le LPC (sous sa forme actuelle, tel qu'il a été mis en place), même parmi les plus chauds partisans du (d'un) Socle.

NOn ce sont deux choses qui doivent être supprimées!

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par jilucorg Dim 10 Juin - 17:19
Je ne formulais pas une opinion perso pour ou contre l'un ou l'autre en disant ça, mais sur ce qui est précisément en discussion par rapport à la lettre ouverte citée en sujet. Après chacun peut avoir son opinion sur le fond, c'est une autre discussion. La question du Socle et celle du LPC ne paraissent pas liées par nature (au niveau de la réflexion).
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User5899
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par User5899 Dim 10 Juin - 17:23
Gryphe a écrit:
LE SOCLE COMMUN, promesse démocratique
Signataires :

Philippe WATRELOT, Président du CRAP – Cahiers pédagogiques ; Marie-Claude Cortial, Présidente d’Education et Devenir ; Christian CHEVALIER, Secrétaire général du SE-UNSA ; Thierry CADART, Secrétaire général du Sgen-CFDT ; François CHEREQUE, Secrétaire général de la CFDT ; Bruno LAMOUR secrétaire général de la Fep-CFDT ;Jean-Jacques HAZAN, Président de la FCPE ; Jean-Marc ROIRANT, Secrétaire général de la Ligue de l’Enseignement ; Patrick ROUMAGNAC, Secrétaire général du SI.EN-Unsa ; Philippe TOURNIER, Secrétaire général du SNPDEN ; Laurent ESCURE, Secrétaire général de l’UNSA-Education

Cette lettre a été remise à Vincent Peillon au CSE du 08/06/2012
Voilà, comme ça on voit très clairement qui pense quoi. idee
Mais enfin, ils n'ont pas de métier, ces gens ? Au nom de quoi ces lobbyistes vont-ils encore nous casser les pouilles pendant les cinq ans à venir, qu'on va encore être obligé de ne plus lire le BO et donc de ne même plus savoir à quoi on désobéit ?
Ils n'ont toujours rien compris à la force d'inertie, ces gens. Je vois bien dans mon lycée : la plupart des profs principaux, par exemple, sont d'accord pour ne rien faire concernant le Bii. On n'ouvre même pas l'application. Il est donc fréquent qu'en terminale, aucun item ne soit validé. C'est le CdE qui s'y colle tout seul, ou plutôt sa secrétaire. Et il ne peut même pas sanctionner les PP : il nous supplie d'exercer la charge, personne ne veut y aller :diable:
J'imagine que ce doit être pareil pour les élèves qui, en fin de seconde, n'ont toujours pas validé leur LPC : nous ne nous en occupons en rien. Donc ça va être fait par la secrétaire aussi, j'imagine.
Il faudra quand même lui verser l'ISOE Very Happy
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User5899
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par User5899 Dim 10 Juin - 17:25
jilucorg a écrit:On va clairement il me semble vers une évaluation par compétences généralisée, exclusive et obligatoire (comme cela se pratique dans d'autres pays).
Oh ce qu'on va se poiler Smile J'en ai l'eau à la bouche.
Gryphe
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par Gryphe Dim 10 Juin - 17:28
Cripure a écrit:qu'on va encore être obligé de ne plus lire le BO
J'te crois pas. Tu es un pro en textes de loi.

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User5899
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par User5899 Dim 10 Juin - 18:04
Gryphe a écrit:
Cripure a écrit:qu'on va encore être obligé de ne plus lire le BO
J'te crois pas. Tu es un pro en textes de loi.
Eh non, hélas. Je connais bien les anciens, mais les nouveaux me fatiguent de plus en plus. Même le nouveau programme de français, je n'ai lu que les titres et pas le détail, tellement ça m'énervait de sentir cette volonté de "faire bien", tout en ramenant les horaires à un seuil tellement critique que ce serait infaisable si on voulait expliquer correctement les choses. Le LPC, le socle, le BII, tout ça, j'ai complètement zappé.
neomath
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Érudit

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par neomath Dim 10 Juin - 19:23
Cripure a écrit:
Ils n'ont toujours rien compris à la force d'inertie, ces gens. Je vois bien dans mon lycée : la plupart des profs principaux, par exemple, sont d'accord pour ne rien faire concernant le Bii. On n'ouvre même pas l'application. Il est donc fréquent qu'en terminale, aucun item ne soit validé. C'est le CdE qui s'y colle tout seul, ou plutôt sa secrétaire. Et il ne peut même pas sanctionner les PP : il nous supplie d'exercer la charge, personne ne veut y aller :diable:
J'imagine que ce doit être pareil pour les élèves qui, en fin de seconde, n'ont toujours pas validé leur LPC : nous ne nous en occupons en rien. Donc ça va être fait par la secrétaire aussi, j'imagine.
Il faudra quand même lui verser l'ISOE Very Happy
Ils ont très bien compris la force de l'inertie, au contraire. Pourquoi pensez vous que les tenants du socle soient justement les plus fervents partisans de la caporalisation des établissements via les "conseils pédagogiques" et autres "préfet des études" ?
Jim Thompson
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par Jim Thompson Dim 10 Juin - 19:27
jilucorg a écrit:Je ne formulais pas une opinion perso pour ou contre l'un ou l'autre en disant ça, mais sur ce qui est précisément en discussion par rapport à la lettre ouverte citée en sujet. Après chacun peut avoir son opinion sur le fond, c'est une autre discussion. La question du Socle et celle du LPC ne paraissent pas liées par nature (au niveau de la réflexion).
Y a pas à réfléchir ni discuter!
Il faut avancer les revendications suivantes suppressions du LPC et du Socle
il n'y a rien à attendre des syndicats sociaux-traîtres Se et Sgen qui ont soutenu une partie de la politique de l'UMP: réforme des lycées, socle...

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