Qu'est-ce qu'un bon professeur ? Vous considérez-vous comme un bon professeur ?

Pluiedetoiles a écrit:Ben moi, dans l'ensemble, j'arrive à me faire respecter par des "crétins " ... Peut être parce que je ne les vois pas comme tels ...

Je ne peux que te féliciter de ta capacité à transformer les crapauds en princes charmants par le regard.

Le problème est que les crétins ne le sont pas que par le regard que je porte sur eux car mes collègues sont du même avis.

Ben voilà. Parvenir à voir en nos élèves des êtres humains capables du meilleur et non des

Dhaiphi a écrit: crétins asociaux et aculturés

, ça doit être ça, être un bon prof.

J'avoue que je ne suis pas tous les jours un bon prof.

Mea culpa.

Dinaaa a écrit:Ben voilà. Parvenir à voir en nos élèves des êtres humains capables du meilleur et non des

Dhaiphi a écrit: crétins asociaux et aculturés

, ça doit être ça, être un bon prof.

L'homme est naturellement bon, c'est la société qui l'a perverti et nous, enseignants, par notre bienveillant regard allons changer tout cela.
Bon courage !

gelsomina31 a écrit:

Botentoush a écrit:Suis je un bon professeur?
Je dirais que j'essaye d'être moins mauvais que l'année précédente.

La question interdite à se poser est suis je le meilleur prof?
J'ai l'impression que quelques collègues y ont répondu favorablement et, malheureusement, ne font preuve d'aucun respect pour le travail des autres. C'est dangereux de se voir trop beau.

Si c'est de moi que tu parles, je n'ai pas prétendu être le meilleur professeur. J'ai juste dit que je pensais être un bon PE en devenir.

Ce n'est pas de l'arrogance, ce n'est pas du manque de respect pour les autres. C'est juste un sentiment : je me sens à ma place dans la société en tant que PE, j'ai du plaisir à enseigner et à co-éduquer même si c'est parfois difficile, je me remets en cause constamment et j'ai des bons retours parents/élèves.

Les seules à me trouver nulles, ce sont 1) moi-même, 2) les gens qui ne m'aiment pas, 3) les conseillères pédagogiques et mon inspectrice actuelle car je refuse de m'auto-flageller et de faire du zèle pour accélérer la destruction de l'école publique.

J'en conclue que je suis un bon PE en devenir.

Non non je ne parle pas de toi, je parlais d'un ou deux collègues de mon établissement qui n'ont aucun respect pour les autres parce qu'ils se croient exceptionnels.

Babayaga a écrit:

Tinkerbell a écrit:Voilà à J-5, je suis entrée dans une phase de dévalorisation (rire jaune).
Je suis intéressée par vos réponses, je suis sûre qu'elles seront enrichissantes pour moi vu mon état

- 5 de quoi ? Tu te fais inspecter ?
Les réponses qui t'ont été faites sont pour moi exagérées au sens où elles décrivent un professeur d'exception et non un bon professeur.

Beaucoup de ces réponses me semblent fortement teintées de romantisme pédagogique, donc tant que j'y suis je vais apporter ma petite touche au tableau : un bon professeur doit savoir revenir du monde des esprits vers le monde des vivants et laisser sa jambe de bois se promener avec un chat noir dans les couloirs de l'établissement scolaire les soirs de tempête.

Dinaaa a écrit:Ben voilà. Parvenir à voir en nos élèves des êtres humains capables du meilleur et non des

Dhaiphi a écrit: crétins asociaux et aculturés

, ça doit être ça, être un bon prof.

J'avoue que je ne suis pas tous les jours un bon prof.

Mea culpa.

Oui mais quand tu te tapes certains gamins 26 h par semaine, et qu'ils te pourrissent la classe 25h55 sur ces 26h (les 5 minutes de la classe restante c'est que tu as craqué et que tu les as mis chez ta collègue) même si tu sais bien que ce ne sont pas des crétins et que dans le fond ils n'y sont pour rien, franchement il est extrêmement difficile d'en avoir une vision correcte.
Mais à vos réponses, on voit le fait que prof dans le secondaire et prof dans le primaire, ça n'est pas le même métier du tout. Rien que le fait que le groupe classe ne change pas nous fait percevoir les choses différemment... Quant aux histoires sur le fait d'aimer sa matière, franchement vu tout ce qu'on est censé enseigner au primaire, vu que c'est aussi au niveau d'un enfant, c'est bien difficile de parler d'enseignement des choses que l'on aime... M'enfin voilà quoi. EN tout cas, je ne me perçois pas comme une bonne enseignante, ou en tout cas, ça dépend des années et des groupes. Il y a des années à peu près correcte où je me pose la question de savoir si j'enseigne correctement et il y a des années où les groupe classe est très difficile et où je me pose la question de savoir si je ne suis pas juste mauvaise humainement car je passe mon temps à faire le dragon avec les gamins (et cette année c'est comme ça alors...).

On fait comme on peut ... Je n'ai pas dit que je changeais les gamins d'un simple regard, mais cette année par exemple, je ne supportais plus une de mes classes de 4è, et je me suis aperçue que je me comportais avec eux de façon plutôt agressive et que je leur montrais du mépris.

J'ai essayé de changer ma façon de faire, d'agir comme je le fais avec les autres classes et de cadrer au maximum en leur expliquant le pourquoi du comment et en m'acharnant sur UN d'entre eux qui dort toujours en classe.

On a réussi à le faire travailler (avec l'aide de la principale) et j'ai constaté que la classe était plus encline à faire de même ... (pour combien de temps, je ne sais pas )

ce n'est rien de magique, mais il est évident que notre attitude a un impact sur la leur. (mais je ne dis pas que c'est facile, je me suis retenue X fois de leur crier dessus, d'en lancer un par la fenêtre et d'exclure ... )

Audrey a écrit:Un bon prof, pour moi, c'est quelqu'un qui arrive à créer une relation avec ses élèves dans laquelle chacun d'eux se sent libre de se tromper, libre d'essayer, sans craindre d'être humilié...c'est quelqu'un qui arrive à intéresser ses élèves à ce qu'il leur enseigne quel que soit le sujet... c'est quelqu'un aussi qui au fond, reste un élève: il continue d'apprendre, de se poser des questions, de dialoguer pour progresser, que ce soit avec ses collègues, ses élèves, ou lui-même, le tout en restant suffisamment sûr de sa légitimité dans le job, mais avec assez d'humilité pour se savoir en constant perfectionnement.

J'aime bien ta définition, surtout la partie en gras.

Botentoush a écrit:

gelsomina31 a écrit:

Botentoush a écrit:Suis je un bon professeur?
Je dirais que j'essaye d'être moins mauvais que l'année précédente.

La question interdite à se poser est suis je le meilleur prof?
J'ai l'impression que quelques collègues y ont répondu favorablement et, malheureusement, ne font preuve d'aucun respect pour le travail des autres. C'est dangereux de se voir trop beau.

Si c'est de moi que tu parles, je n'ai pas prétendu être le meilleur professeur. J'ai juste dit que je pensais être un bon PE en devenir.

Ce n'est pas de l'arrogance, ce n'est pas du manque de respect pour les autres. C'est juste un sentiment : je me sens à ma place dans la société en tant que PE, j'ai du plaisir à enseigner et à co-éduquer même si c'est parfois difficile, je me remets en cause constamment et j'ai des bons retours parents/élèves.

Les seules à me trouver nulles, ce sont 1) moi-même, 2) les gens qui ne m'aiment pas, 3) les conseillères pédagogiques et mon inspectrice actuelle car je refuse de m'auto-flageller et de faire du zèle pour accélérer la destruction de l'école publique.

J'en conclue que je suis un bon PE en devenir.

Non non je ne parle pas de toi, je parlais d'un ou deux collègues de mon établissement qui n'ont aucun respect pour les autres parce qu'ils se croient exceptionnels.

OK. Désolée pour mon emballement.

Un bon professeur, ce n'est pas moi quand je recule le prochain devoir parce que je ne veux pas le corriger, quand je vais en cours sans avoir préparé ce que j'aurais dû, quand je sais qu'il vaudrait mieux jouer sur l'affectif et que je tombe à bras raccourcis sur la pauvre Bélyndha qui a oublié son... comment on dit déjà ? Ah oui, livre, quand excédé, je ne vois pas que Kevinou a quand même compris quelque chose au texte et que je le saque parce que sa conclusion est une nouvelle fois nulle.
Et un bon professeur, c'est moi lorsque quelqu'un me regarde dans la rue, traverse, m'aborde, se présente comme un ancien d'il y a quinze ans, ou dix ans, ou deux ans, et me dit que je lui ai donné le goût de lire, ou qu'avec moi, au moins, on se marrait bien.
Bref, en voilà une question bête

Cripure, c'est moi, comme dirait Gustave :lol:

iphigénie a écrit:Cripure, c'est moi, comme dirait Gustave :lol:

V'là aut'chose !

Dinaaa a écrit:
Certains jours (quand j'ai bien dormi, quand Jérémy ne traite pas Kelly de sale *** de mes couilles en entrant en classe, quand il fait beau, quand Amin a enfin décidé de faire ses 2 exercices de grammaire, quand mon mari m'a dit un truc gentil avant de partir au travail, quand je vois une petite étincelle s'allumer dans l'oeil de Marius à la lecture d'un texte), oui, certains jours, je m'approche du modèle théorique du bon prof. Mais la plupart du temps...

+1, avec mise au niveau d'enfants de 6, 7 ans... qui sont gratinés cette année, et du coup ça donne, entre autres, quand J-G n'urine pas sur son voisin aux toilettes, quand Cassandra n'insulte pas ses camarades, et quand ces deux derniers ne regardent pas dans le pantalon l'un de l'autre. Certains de mes élèves me sortent par les yeux cette année, et je ne suis pas aussi bienveillante que je devrais l'être. Mais tous viennent à l'école avec le sourire, participent en classe, et progressent. Mon travail est perfectible, et je devrais sans doute préparer davantage.

Le bon professeur est celui qui ouvre une route aux élèves et qui leur a permis, quand arrive la fin de l'année, d'avoir parcouru le chemin le plus long possible sur cette route.

Je crois qu'il existe de bons professeurs.
Mais je ne crois pas qu'il existe d'archétype "bon professeur", car je me sens incapable de produire des critères phénoménologiques — disons — qui seraient valides pour distinguer les bons professeurs. Ainsi, j'ai connu des enseignants en tous points opposés, mais dont je jugeais qu'ils furent d'excellents professeurs. Ce je-ne-sais-quoi qui constituait leur excellence, si je peux le reconnaitre, je ne me sens pas de le connaitre ni de le dire.

En cela, je dirais que cette excellence est du même ordre que la beauté ou le bonheur. Tout un chacun peut en faire l'expérience, mais ne peut la définir, ni au fond, la comprendre.

Je crois aussi que l'une des difficultés de notre métier( qui est source d'une bonne part de notre insatisfaction) vient de ce qu'on ne sait jamais exactement quelle a été notre influence: personnellement, j'ai bien souvent réalisé l'excellence d'un professeur non pas dans l'instant mais sur la durée, me rendant compte que, par exemple, mon professeur d'HK, que nous voyions en tant qu'élèves un peu trop b****que, partant sans cesse dans des digressions, arrivant en cours avec des tonnes de bouquins qu'il entassait sur le bureau et parmi lesquels il piochait dans un ordre qui ne nous apparaissait pas vraiment "préparé", est véritablement celui qui m'a ouverte à la littérature et je lui en voue une grande reconnaissance. Mais il ne l'a jamais su.

Kilmeny a écrit:Le bon professeur est celui qui ouvre une route aux élèves et qui leur a permis, quand arrive la fin de l'année, d'avoir parcouru le chemin le plus long possible sur cette route.

Un bon professeur, c'est aussi quelqu'un qui sait se mettre à sa juste place, sans prétention et avec beaucoup d'humilité.

Le bon professeur, c'est comme le bon chasseur :

:lol!:
Clarinette, je l'attendais celle-là !

iphigénie a écrit:Je crois aussi que l'une des difficultés de notre métier( qui est source d'une bonne part de notre insatisfaction) vient de ce qu'on ne sait jamais exactement quelle a été notre influence: personnellement, j'ai bien souvent réalisé l'excellence d'un professeur non pas dans l'instant mais sur la durée, me rendant compte que, par exemple, mon professeur d'HK, que nous voyions en tant qu'élèves un peu trop b****que, partant sans cesse dans des digressions, arrivant en cours avec des tonnes de bouquins qu'il entassait sur le bureau et parmi lesquels il piochait dans un ordre qui ne nous apparaissait pas vraiment "préparé", est véritablement celui qui m'a ouverte à la littérature et je lui en voue une grande reconnaissance. Mais il ne l'a jamais su.

Nous en avons discuté et tu sais qu'il n'a pas eu la même influence sur moi, alors que je voue un culte à mon professeur de lettres de 1e. Il valait d'ailleurs mieux que je l'apprécie, il enseignait aussi le latin et le grec.

Très belle figure de professeur dans La confusion des sentiments de Zweig. Roland, le narrateur dresse de son maître le portrait d'un homme qui maîtrise parfaitement ses connaissances et est une figure charismatique face à ses étudiants.

C'est vrai Thalia, j'y ai pensé après coup Raison de plus: on n'est pas un bon professeur pour tout le monde en même temps.

Pour moi un bon professeur est quelqu'un d'intéressant, d'exigeant et de juste.

Quelqu'un a répondu à cette question aujourd'hui : http://www.atlantico.fr/decryptage/c-est-quoi-bon-prof-enthousiasme-communicatif-et-beaucoup-perseverancenicolas-mascret-470919.html?page=0,0

Extrait :

Puisqu’il faut se risquer à donner une définition personnelle, je serai tenté de dire qu’un bon prof est un prof que l’on aimerait ou que l’on aurait aimé retrouver l’année suivante. Plus précisément, un bon prof est pour moi à la fois un enseignant brillant et un enseignant qui a les yeux qui brillent. Il est brillant, car il maîtrise vraiment sa matière, il se pose des questions pour faire évoluer son enseignement, il réactualise sans cesse ses connaissances et il est capable de les organiser pour les mettre à portée de ses élèves sans jamais en rabattre sur ses exigences. Mais cette qualité ne serait rien sans l’enthousiasme communicatif qu’il dégage en cours, qui témoigne de son intérêt pour sa discipline, pour son métier, pour ses élèves, mais également de son envie d’être là. Enfin, ma définition personnelle du bon prof ne peut pas s’envisager sans évoquer sa profonde conviction que tout élève, quel qu’il soit, est une personne capable d’être instruite, éduquée et formée comme les autres élèves, tout en respectant sa singularité. Le bon prof n’y arrive pas toujours, mais ne pas y croire serait renoncer à sa mission avant même d’avoir essayé.

Thalia de G a écrit:

Très belle figure de professeur dans La confusion des sentiments de Zweig. Roland, le narrateur dresse de son maître le portrait d'un homme qui maîtrise parfaitement ses connaissances et est une figure charismatique face à ses étudiants.

J'aime beaucoup cette nouvelle de Zweig!!

Marcassin a écrit:Quelqu'un a répondu à cette question aujourd'hui : http://www.atlantico.fr/decryptage/c-est-quoi-bon-prof-enthousiasme-communicatif-et-beaucoup-perseverancenicolas-mascret-470919.html?page=0,0

Extrait :

Puisqu’il faut se risquer à donner une définition personnelle, je serai tenté de dire qu’un bon prof est un prof que l’on aimerait ou que l’on aurait aimé retrouver l’année suivante. Plus précisément, un bon prof est pour moi à la fois un enseignant brillant et un enseignant qui a les yeux qui brillent. Il est brillant, car il maîtrise vraiment sa matière, il se pose des questions pour faire évoluer son enseignement, il réactualise sans cesse ses connaissances et il est capable de les organiser pour les mettre à portée de ses élèves sans jamais en rabattre sur ses exigences. Mais cette qualité ne serait rien sans l’enthousiasme communicatif qu’il dégage en cours, qui témoigne de son intérêt pour sa discipline, pour son métier, pour ses élèves, mais également de son envie d’être là. Enfin, ma définition personnelle du bon prof ne peut pas s’envisager sans évoquer sa profonde conviction que tout élève, quel qu’il soit, est une personne capable d’être instruite, éduquée et formée comme les autres élèves, tout en respectant sa singularité. Le bon prof n’y arrive pas toujours, mais ne pas y croire serait renoncer à sa mission avant même d’avoir essayé.

C'est un très beau tableau...