Re: La Cafet : un moyen de les aider à progresser à l'écrit.

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Diaparama de présentation de la Cafet, un site pour permettre à nos élèves d'améliorer leur écriture, leur orthographe, leur vocabulaire, et leur argumentation.

Très bonne idée Lady C que de montrer aux parents, je crois que je vais la garder de côté.
J'ai simplement fait passer un mot, et je viens de finir de rédiger la présentation, car mon principal veut que ce soit présenté en CA.

Bon pour moi cette année, je pense que cela ne va pas être possible. Nous avons changé de principal. J'essaierai de lui parler tout de même de l'aide que pourrait leur apporter la Cafet.

Généralement, c'est pile dans ce qu'on leur recommande de développer justement (surtout si tu lui montres le diaporama) Wink

Notre principal est encore invité par un inspecteur -qui l'a découvert par l'intermédiaire d'un documentaliste- à présenter l'outil et la démarche pédagogique lors d'une réunion cet automne, justement.

Thalie, on nous demande souvent d'insérer l'outil informatique dans les classes. Il faut peut être axer là dessus.

Ah Serge, un énorme merci, voilà qui me donne plein d'idées !

Une question : est-ce que ça vous semble honnête/judicieux si je pioche des idées de jeux, de discussions dans la Cafet, que je les utilise en cercle fermé via un forum de groupe de travail sur l'ENT de l'établissement, tout en mettant un lien vers mes sources ?

J'ai lu aussi avec beaucoup d'intérêt le sujet sur le vocabulaire. Merci de toutes ces pistes !

Thalie a écrit:Bon pour moi cette année, je pense que cela ne va pas être possible. Nous avons changé de principal.

Et au pire, s'il refusait, tu pourrais toujours présenter la chose aux parents, qui eux prendront la décision d'inscrire leur enfant ou non - tant que tu ne dis pas aux élèves, mineurs, de s'inscrire, que peut-on te reprocher ? Tu profites d'une réunion parents-profs pour leur présenter la chose, ou un mot leur dire de s'inscrire eux-mêmes s'ils veulent voir à quoi cela ressemble, et l'inscription de l'enfant viendra d'eux, non de toi.

Fourchette a écrit:Ah Serge, un énorme merci, voilà qui me donne plein d'idées !

Une question : est-ce que ça vous semble honnête/judicieux si je pioche des idées de jeux, de discussions dans la Cafet, que je les utilise en cercle fermé via un forum de groupe de travail sur l'ENT de l'établissement, tout en mettant un lien vers mes sources ?

J'ai lu aussi avec beaucoup d'intérêt le sujet sur le vocabulaire. Merci de toutes ces pistes !

On partage, c'est fait pour. Wink

Tu y pioches ce que tu veux, ou tu utilises le potentiel de l'outil tel quel, en y participant aussi. Mais reproduire en cercle fermé, ça ne marche pas vraiment, car c'est l'interactivité qui donne l'impulsion et le dynamisme vital nécessaire à l'écriture. En circuit fermé, c'est plus mortifère, les messages ressemblent juste à des rédactions sans attente de retour, et même les jeux deviendraient aussi peu attractifs que des exercices. Alors que la même chose avec une vraie interaction fait qu'une dynamique s'installe et qu'on entre davantage dans l'écriture comme un échange, même si tout n'est pourtant au final qu'exercices formateurs détournés/déguisés. Smile

Oui, je vais essayer mais aujourd'hui je suis un peu déprimée car il y a eu un virus sur notre site académique et un robot est entré dans une faille du système, des publicités (certaines à caractère pornographique) ont donc été publiées tout l'été sur notre site dans le blog ouvert sous un de mes articles. Or, je n'ai jamais ouvert de blog en publication ouverte. Le principal a découvert cela lundi, il refuse tout et même le journal du collège ne va pas être reconduit.

Ah zut :/ c'est un coup dur, ça.

Ah oui, vraiment pas de chance.
Seule solution dans ton cas, faire éventuellement une information aux parents, en leur suggérant de visionner le diaporama par exemple, et leur permettre de l'utiliser de façon moins formelle, en simple prolongement pour ceux qui le souhaitent.

On partage, c'est fait pour. Wink Tu y pioches ce que tu veux, ou tu utilises le potentiel de l'outil tel quel, en y participant aussi. Mais reproduire en cercle fermé, ça ne marche pas vraiment, car c'est l'interactivité qui donne l'impulsion et le dynamisme vital nécessaire à l'écriture. En circuit fermé, c'est plus mortifère, les messages ressemblent juste à des rédactions sans attente de retour, et même les jeux deviendraient aussi peu attractifs que des exercices. Alors que la même chose avec une vraie interaction fait qu'une dynamique s'installe et qu'on entre davantage dans l'écriture comme un échange, même si tout n'est pourtant au final qu'exercices formateurs détournés/déguisés.

Ok merci beaucoup, je vais prendre le temps de bien réfléchir à tout ça.

Bonjour Serge,

je me suis inscrite hier sur la Cafet mais je n'ai pas accès à la salle des profs. Le site est très riche. Je voulais travailler le vocabulaire avec les élèves dans un premier temps mais je ne vois pas par où commencer. Aurais-tu des pistes ? Merci.

Voilà, je t'ai ouvert la section "salle des profs" (invisible pour les élèves) ainsi que la section "modération". cafet - La Cafet : un moyen de les aider à progresser à l'écrit. - Page 6 2252222100

cafet - La Cafet : un moyen de les aider à progresser à l'écrit. - Page 6 2252222100

Tu as également à présent la section Caverne d'Ali Baba, qui peut te servir à créer des topics avec des liens personnels ou des brouillons de topics (de topics vocabulaire imagé par exemple) que tu pourras mettre ensuite en section visible quand tu en seras satisfaite. Smile

On pourra te conseiller, voire t'aider directement. C'est une des bonnes choses de la mutualisation. Smile

Durant l'année 2013-2014, plus de 150 000 messages (construits, quasiment sans faute et contenant souvent du vocabulaire intéressant) ont été échangés par les élèves participants. Smile

En fin d'année, les élèves en difficulté qui y postent ont souvent considérablement progressé par rapport à ceux des mêmes classes qui y participent peu ou pas, surtout s'ils étaient valorisés quand ils réinvestissaient des savoirs (vocabulaire, tournures de grammaire, orthographe, exposés culturels, technique d'argumentation), ce qui se vérifie aussi au lycée et dans les mentions au brevet, surtout pour ceux participants beaucoup aux discussions de débat/argumentation.

N'hésitez pas à y participer et à faire découvrir cet outil interactif à vos élèves, qui se révèle pour beaucoup un vrai moteur d'échanges intelligents et d'écriture.

Bon, c'est décidé, je pars en exploration !

Tu verras, c'est aussi facile d'utilisation qu'ici, et ça ne demande aucune compétence technique. Wink

Et pour répondre à des questions souvent envoyées en mp, oui vous pouvez participer au forum à titre personnel, même sans élève.
Chacun peut apporter sa pierre et toutes les bonnes volontés sont les bienvenues. cafet - La Cafet : un moyen de les aider à progresser à l'écrit. - Page 6 2252222100

En plus, ça permet à chacun de bien voir le fonctionnement de l'intérieur et d'y participer. On a tous des choses différentes à apporter, ne serait-ce qu'en encourageant certains ou en les félicitant pour leurs interventions, leurs progrès, ou tout simplement en apportant des éléments de réflexion sur divers sujets pour les faire réagir. C'est comme ça qu'on mesure pleinement tout ce qu'on peut en faire (un vrai moteur d'écriture) et que ça donne envie d'en faire bénéficier aussi ses propres classes.

PS : mes excuses à tous ceux que je viens juste d'activer et qui étaient en attente, je n'avais reçu pas vu toutes les notifications d'inscriptions. fleurs2

Bonne découverte à vous ! Very Happy

Tu as dû m'oublier, je n'ai rien, reçu...

Merci de ta réactivité, je pars à la découverte.

LadyC a écrit: A tout hasard, voici le mot que j'ai fait passer aux parents (carnet de correspondance, à signer, avec une mention s'ils refusent l'inscription de leur enfant) cette année :

Chers parents,

Je demande à mes élèves de s'inscrire, c'est-à-dire d'ouvrir un "compte" (avec identifiant ("pseudo") et mot de passe), sur le forum "La Cafet' " (http://cafet.1fr1.net/).
(L'utilisation du forum ne sera pas obligatoire, mais l'inscription est fortement conseillée, sauf opposition parentale pour un élève.)
Ils doivent me communiquer le pseudo qu'ils souhaitent pour que je le valide avant de lancer la procédure d'inscription.

Il s'agit d'un forum pour élèves, initialement créé par un professeur de Français et de Latin enseignant en collège, d'abord pour ses élèves ; mais la popularité du forum s'étant étendue, il s'est ouvert à tous les élèves et enseignants qui veulent s'y inscrire, y compris d'autres disciplines.

Un mot sur la sécurité : tout le monde peut lire les sections publiques (sections scolaires), mais non les sections "privées" dans lesquelles les élèves peuvent échanger sur leurs loisirs et leurs goûts personnels (pour lire ces pages privées, il faut avoir un compte). Surtout, pour poster (écrire) dans le forum, donc échanger avec les membres, il faut avoir un compte. L'administrateur du forum (l'enseignant qui l'a créé) contrôle la création d'un compte. Il faut être enseignant, élève ou parent d'élève pour y avoir accès.
Les membres du forum y apparaissent sous un pseudo (par exemple, l'administrateur du forum, l'enseignant qui l'a créé, a le pseudo "Modo", et moi-même le pseudo "mon pseudo"). Les élèves ne connaissent pas (sauf s'ils décident de se le dire) les pseudos les uns des autres, et leur nom n'apparaît pas, même sur les pages publiques : ils sont donc protégés. Seul l'enseignant connaît le pseudo de chacun de ses élèves.
Le forum est bien sûr "surveillé" par des membres "modérateurs" (dont je fais partie), qui peuvent effacer tout ou partie de messages qui poseraient problème (par exemple si quelqu'un poste des photos : chacun étant anonyme, les élèves ne doivent pas poster de photo d'eux ou leurs camarades, sauf autorisation parentale).

Fonctionnement et but du forum : il s'agit de fournir aux élèves un espace où :
- ils trouvent de l'aide en permanence, soit grâce aux ressources (cours, documents en ligne, informations données au fil des discussions), soit grâce à d'autres élèves avec qui discuter, à qui poser des questions, demander des avis, y compris des élèves de classes supérieures qui aiment aider leurs camarades plus jeunes ;
- ils peuvent "travailler en s'amusant" (voir les sections de jeux culturels, de défis de langue...), dans toutes les matières ;
- ils peuvent discuter de tout et de rien (l'actualité, leurs loisirs, leurs passions...), mais toujours en s'exprimant correctement (règle n° 1 du forum), ce qui leur fait faire des progrès de manière ludique (et sans même qu'ils s'en rendent compte), à la fois en orthographe, en vocabulaire et en expression ;
- ils apprennent à exprimer leur opinion clairement pour se faire comprendre, et à discuter et argumenter avec les autres en toute courtoisie (autre règle essentielle du forum) ;
- l'enseignant peut observer leur progression en expression écrite, leur proposer des exercices en ligne (toujours plus agréables à faire), des "défis" (intégration à leurs messages de mots de vocabulaire, d'une conjugaison vue en cours, attention à certains accords...) qui leur permettent de cibler leurs difficultés, et ces progrès peuvent très vite aboutir à des notes valorisantes, ainsi que des notes bonus pour leur participation au forum et leurs efforts.

Si vous voulez en savoir plus, sachez que dans la section (publique) "Les mains tendues", la première qui apparaît, vous trouverez un diaporama de présentation du forum, très complet, qui en montre tous les aspects et les avantages.

Pour toute question, n'hésitez pas à me contacter sur (mon adresse).

Cordialement,

Je suis en train de fabriquer un mot destiné aux parents.
Lady C, je me suis beaucoup inspirée de ce que tu as fait. Tu as mis quelques réponses plus loin que tu modifierai ton mot. L'as-tu fait ? Pourrais-je voir ce que tu as changé ?

Oui bien sûr - cela me permettra d'ailleurs d'avoir des avis -, voici la nouvelle version :

Chers parents,

Je demande à mes élèves de s'inscrire au forum "La Cafet' " (http://cafet.1fr1.net/), c'est-à-dire d'y ouvrir un "compte" (avec identifiant ("pseudo") et mot de passe).
L'utilisation du forum est fortement conseillée, sauf opposition parentale.

Il s'agit d'un forum pour élèves, créé par un professeur de Français et de Latin, mais auquel participent d'autres disciplines.
Les membres sont :
-pour la plupart, des élèves de collège/lycée
-des enseignants (qui surveillent le contenu des échanges et aident les élèves)
-quelques parents intéressés
Seuls les membres (dont l'inscription est contrôlée par l'administrateur, l'enseignant qui a créé le forum) peuvent écrire sur le forum.
Les membres du forum y apparaissent sous un pseudo (l'administrateur a le pseudo "Modo", et moi-même le pseudo "XXX"). Seul l'enseignant connaît le pseudo de ses élèves.

Fonctionnement et but du forum : il s'agit de fournir aux élèves un espace où :
- ils trouvent de l'aide en permanence, soit grâce aux ressources (cours, documents en ligne, informations données au fil des discussions), soit grâce à d'autres élèves avec qui discuter, à qui poser des questions, y compris des élèves de classes supérieures ;
- ils peuvent "travailler en s'amusant" (jeux culturels, défis de langue...), dans toutes les matières ;
- ils peuvent discuter de ce qu'ils veulent, mais toujours en s'exprimant correctement (règle n° 1 du forum), ce qui les fait progresser de manière ludique en orthographe, en vocabulaire et en expression ;
- ils apprennent à exprimer leur opinion clairement pour se faire comprendre, et à discuter et argumenter avec les autres en toute courtoisie ;
- l'enseignant peut observer leur progression, leur proposer des exercices en ligne, des "défis" (intégration à leurs messages de vocabulaire, de formes conjuguées, attention à certains accords...) qui leur permettent de cibler leurs difficultés, et d'obtenir des notes valorisantes ou des notes bonus.

Si vous voulez en savoir plus, sur la page d'accueil, sur la gauche, vous trouverez un diaporama de présentation du forum, très complet, qui en montre tous les aspects et les avantages pédagogiques.
Pour toute question, n'hésitez pas à me contacter sur l'ENT (adresse courriel).

Cordialement,
XXX
□ J'accepte □ Je n'accepte pas
que mon enfant s'inscrive à la Cafet'.

signature :

(Désolée pour les soulignements, les puces et autres éléments de mise en page qui ne sont pas passés ; je voulais joindre le fichier mais j'ai rencontré un problème d'espace...)

Bonjour,
je viens d'aller sur le site de la Cafet pour découvrir ce forum. Je suis admirative mais me sens incapable d'accompagner une classe dans l'utilisation d'un tel forum. (Pour moi, c'est un monde trop complexe que je ne maîtrise pas du tout.) Est-ce que les élèves (eux qui maîtrisent mieux l'outil que moi) peuvent s'y inscrire à titre personnel sans suivi de prof ?

Bien sûr, bien des élèves s'y sont inscrits de leur propre initiative, ou sur les conseils de leur professeur, ou sur les conseils d'autres élèves. L'utilisation est aussi facile qu'ici, en fait.
Pour le suivi des élèves, c'est aussi extrêmement facile. D'une part, beaucoup d'élèves participent activement à la modération et que ça marche en autonomie. Seuls les enseignants en revanche ont le pouvoir d'éditer ou supprimer des messages s'ils le souhaitent. Et si tu souhaites leur faire faire des défis d'orthographe/vocabulaire, ce sont eux qui te signalent sur une feuille :
leur pseudo, les mots et notions réinvesties (éventuellement mises en gras pour que ça se repère d'un simple coup d'oeil) durant la période signalée. Il te suffit si tu veux vérifier de cliquer sur le pseudo de l'élève en question, et tous ces messages apparaissent, peu importe les topics où il les a postés. Smile

Alors, si je comprends bien, ce forum peut être proposé aux élèves et présenté à leurs parents comme une alternative intelligente et pédagogique aux réseaux sociaux ?
Bravo pour ce travail !

Tout à fait. D'ailleurs, beaucoup qui s'y sont inscrits d'eux-mêmes et qui adorent y participer (mais sans forcément chercher à utiliser des mots de vocabulaire, etc.) tombent des nues en découvrant que certains ont la chance d'être valorisés pour ce qu'ils considèrent comme un plaisir. Mais bon, pour ceux qui réinvestissent des notions, c'est aussi un travail et une certaine exigence, auquel ils finissent aussi par trouver du plaisir (et d'autant plus quand ils constatent des progrès et qu'ils sont valorisés), ce qui du coup profitent aussi aux simples lecteurs. Pour les élèves venant d'eux-mêmes, il est essentiel en revanche de bien voir avec eux le fonctionnement du Bonpatron et la charte. Du moment qu'ils la connaissent et s'engagent à la respecter, (au pire les enseignants et élèves aidactifs le leur rappellent en mp) ils peuvent rester et participer aux échanges, et en tirer aussi un certain profit.
Quand tu seras inscrit et que tu auras eu l'occasion de lire et de participer aux discussions avec eux, tu verras à quel point c'est simple. Sinon, tu penses bien que je stresserai à l'idée de voir chaque année autant d'élèves en plus. Alors que plus il y en a, plus leurs échanges sont intéressants. Même quand certaines postent des messages sans intérêt, mal écrit, ça fait réagir les autres. :lol:

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Diaparama de présentation de la Cafet, un site pour permettre à nos élèves d'améliorer leur écriture, leur orthographe, leur vocabulaire, et leur argumentation.

LadyC a écrit:Oui bien sûr - cela me permettra d'ailleurs d'avoir des avis -, voici la nouvelle version :

Chers parents,

Je demande à mes élèves de s'inscrire au forum "La Cafet' " (http://cafet.1fr1.net/), c'est-à-dire d'y ouvrir un "compte" (avec identifiant ("pseudo") et mot de passe).
L'utilisation du forum est fortement conseillée, sauf opposition parentale.

Il s'agit d'un forum pour élèves, créé par un professeur de Français et de Latin, mais auquel participent d'autres disciplines.
Les membres sont :
-pour la plupart, des élèves de collège/lycée
-des enseignants (qui surveillent le contenu des échanges et aident les élèves)
-quelques parents intéressés
Seuls les membres (dont l'inscription est contrôlée par l'administrateur, l'enseignant qui a créé le forum) peuvent écrire sur le forum.
Les membres du forum y apparaissent sous un pseudo (l'administrateur a le pseudo "Modo", et moi-même le pseudo "XXX"). Seul l'enseignant connaît le pseudo de ses élèves.

Fonctionnement et but du forum : il s'agit de fournir aux élèves un espace où :
- ils trouvent de l'aide en permanence, soit grâce aux ressources (cours, documents en ligne, informations données au fil des discussions), soit grâce à d'autres élèves avec qui discuter, à qui poser des questions, y compris des élèves de classes supérieures ;
- ils peuvent "travailler en s'amusant" (jeux culturels, défis de langue...), dans toutes les matières ;
- ils peuvent discuter de ce qu'ils veulent, mais toujours en s'exprimant correctement (règle n° 1 du forum), ce qui les fait progresser de manière ludique en orthographe, en vocabulaire et en expression ;
- ils apprennent à exprimer leur opinion clairement pour se faire comprendre, et à discuter et argumenter avec les autres en toute courtoisie ;
- l'enseignant peut observer leur progression, leur proposer des exercices en ligne, des "défis" (intégration à leurs messages de vocabulaire, de formes conjuguées, attention à certains accords...) qui leur permettent de cibler leurs difficultés, et d'obtenir des notes valorisantes ou des notes bonus.

Si vous voulez en savoir plus, sur la page d'accueil, sur la gauche, vous trouverez un diaporama de présentation du forum, très complet, qui en montre tous les aspects et les avantages pédagogiques.
Pour toute question, n'hésitez pas à me contacter sur l'ENT (adresse courriel).

Cordialement,
XXX
□ J'accepte □ Je n'accepte pas
que mon enfant s'inscrive à la Cafet'.

signature :

(Désolée pour les soulignements, les puces et autres éléments de mise en page qui ne sont pas passés ; je voulais joindre le fichier mais j'ai rencontré un problème d'espace...)

Merci ! C'est super sympa !